在磨課中歷練__在反思中成長(參考版)
2024-11-09 02:45本頁面
【正文】 只有精心打磨好我們常態(tài)下的每一節(jié)課，才能保證課堂教學(xué)的有效性。我認(rèn)為，教師在上完一節(jié)課后，對課前磨課時產(chǎn)生的思考，課堂上教師使用的方法，課堂上及時生成的問題等及時的進(jìn)行反思，有助于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有助于改進(jìn)以后的課堂教學(xué)。我認(rèn)為，在磨課中教師已經(jīng)經(jīng)過了自己的充分備課，整個的教學(xué)流程無須再進(jìn)一步的深入雕琢，重點(diǎn)應(yīng)放在本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)的突破上，對于重點(diǎn)難點(diǎn)的問題如何去教，采用什么樣的辦法才能讓學(xué)生更容易掌握，教師可以利用很少的時間進(jìn)行切磋，找到得以解決的辦法。因此，在平時的磨課中，首先我們要吃透教材中哪些內(nèi)容需要我們教師去引導(dǎo)，哪些內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，這樣，在課堂上教師才能做到有的放矢，該放手就放手，盡量的不多講。重“磨”理念在教學(xué)過程中，只有堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，正確把握教與學(xué)的關(guān)系，將兩者相互配合才可能取得最佳的教學(xué)效果?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這是我們不容忽視的。磨課中，教師由原先對教材整體粗枝大葉的把握，到后來關(guān)注到設(shè)計的每一個細(xì)節(jié)，細(xì)到教師的每一次引導(dǎo)，細(xì)到教師的評價語言。再次，磨課，“磨”出了教師關(guān)注細(xì)節(jié)的意識。磨課有個人思考的結(jié)果，也有教師群體的智慧，只有思維的碰撞才能閃出明亮的火花。磨課活動的開展，給教師提供了一個深入互動交流的平臺。對于磨課教師來說，磨課過程中，對教材理解的辯論，對相同教材見仁見智的理解，其實(shí)也就是教師深刻理解教材的過程，參與磨課的教師對同教材的不同理解，執(zhí)教者可以取長補(bǔ)短，從而提高課堂教學(xué)益。在這次活動中，大家忙碌著、快樂著，收獲著。謝謝！第五篇：在磨課中歷練成長在磨課中歷練成長平原師范附屬小學(xué)王金英2012年11月23日 16:56瀏覽:37評論:2指導(dǎo)教師 肖凡于121124 23:42推薦磨課活動促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務(wù)水平！磨課活動歷練、完善了每一位參與的教師！省專家 王愛萍于121125 22:04推薦從理念的轉(zhuǎn)變，到課堂的落實(shí)，從有效的教法，到深刻的反思，磨課帶給我們更多的是，對今后日常教學(xué)也要研磨與雕刻。正是在不斷的打磨、精雕細(xì)琢中，謀出了今天向大家展示的這節(jié)課，盡管還有這樣那樣的不足，但我們會在今后的繼續(xù)磨課中找到改進(jìn)的策略與方法。做一節(jié)“好課”不僅是我們每個老師的追求，更是為之奮斗的目標(biāo)。因此，大家在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新元素。多番磨課下來，磨出了大家伙的創(chuàng)新精神。四磨：就黃老師前面試教表現(xiàn)出的朗讀感情不夠到位、語言較為瑣碎以及點(diǎn)評學(xué)生比較貧乏的
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