在磨課中歷練__在反思中成長(zhǎng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 析自己反思自己，也更堅(jiān)定了自己“豐富理論，加強(qiáng)實(shí)踐反思”的信念。因此在一起總能找到共同語(yǔ)言，討論或交流起來(lái)氣氛尤為熱烈。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。黃曉敏老師成為執(zhí)教老師；李慧老師完成教材分析板塊；年級(jí)組長(zhǎng)沈文莉老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)老手，因此承擔(dān)了最高難度的構(gòu)課意圖板塊；而我著重收集磨課過(guò)程以及相關(guān)資料，制作學(xué)具；莫琳老師因電腦熟練，承擔(dān)了任務(wù)繁重的課件制作和評(píng)課工作。大家一起磨了無(wú)數(shù)次，下面只就主要的四次試教打磨來(lái)進(jìn)行匯報(bào)：一磨：10月份，黃曉敏老師基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)完成第一次教案，11月初在一班進(jìn)行試教。三磨：大家考慮再三，決定從環(huán)節(jié)推進(jìn)、過(guò)渡及各環(huán)節(jié)所要突破的目標(biāo)方面進(jìn)一步給黃老師明確。因此昨天在四班的試教，黃老師的教學(xué)流程十分順暢了，老師有了感覺，真正進(jìn)入了課堂，學(xué)生也能調(diào)動(dòng)起來(lái)了。敬請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。給予教師一個(gè)充分展示自我的鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，辦公室里，磨課成了教師的話題。通過(guò)磨課活動(dòng)的開展，我認(rèn)為磨課應(yīng)著重要從以下幾個(gè)方面加以歷煉?！昂谜n”不僅是每個(gè)老師的追求，更是為之奮斗的目標(biāo)。重“磨”教法在磨課的時(shí)候，磨課的教師分別闡明自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，參與教師站在自己和學(xué)生兩個(gè)角度上進(jìn)行商量與補(bǔ)充，發(fā)言的中心定在如果我來(lái)教，我會(huì)如何教；如果我是學(xué)生，我該會(huì)說(shuō)怎樣上，各種教法一一亮相，哪些意見更切合執(zhí)教者自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應(yīng)將要施教的學(xué)生，這就有了比較的可能，選擇的余地。這次活動(dòng)，我們最大的收獲是通過(guò)磨課，教師更關(guān)注細(xì)節(jié)了。首先，磨課能促進(jìn)教師更好的把握教材，保證課堂的有效教學(xué)。大膽打破大家都上“毀滅”這一難點(diǎn)的常規(guī)教法，努力挑戰(zhàn)“感悟美麗”的重點(diǎn)部分，從學(xué)法的指導(dǎo)、詞句的品析、習(xí)作的延伸等方面力求有所突破，有所創(chuàng)新。在評(píng)課時(shí)，大家坐到一起，坦誠(chéng)相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見、心得、體會(huì)。一直埋頭于聽取意見修改教案和忙班務(wù)工作去了。我們組每位教師挖掘自己的潛力，10月份，在黃曉敏老師基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)完成第一次教案之后，本組全體成員積極參與修改，如：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位，小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容及形式等，都提出了個(gè)人的修改建議。第四篇：在磨課中歷練 在反思中成長(zhǎng)在磨課中歷練 在反思中成長(zhǎng)桂林市龍隱小學(xué)三年級(jí) 張莉?yàn)榱朔e極提高學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平，我校語(yǔ)文教研組積極在學(xué)校中開展以“共磨一節(jié)課”為載體的教研活動(dòng)，在三年級(jí)組近半學(xué)期的磨課即將結(jié)束之際，通過(guò)五位教師心靈上的交流，思維上的碰撞，帶給我們更多是收獲的喜悅，以及更深入的思考。如何沉穩(wěn)、有序、
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