在磨課中歷練__在反思中成長(完整版)
【正文】 巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，這無形給了教師壓力。第三篇：在磨課中歷練 在反思中成長在磨課中歷練 在反思中成長“好課”不僅是每個(gè)老師的追求，更是為之奮斗的目標(biāo)。第二篇：在磨課中歷練在反思中成長在磨課中歷練在反思中成長我們研修組以《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課題對(duì)“如何提高雙自主教學(xué)的有效性”進(jìn)行了專題研究，一路走來收獲頗多。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。大家會(huì)從不同的角度來分析這一堂課。我們磨課組的老師對(duì)黃老師的第一次教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了備課研討后，提出了幾條改進(jìn)建議：情境引入、課前預(yù)習(xí)、練習(xí)多樣等，從后面的黃老師的教學(xué)設(shè)計(jì)看，黃老師采納了我們研修小組的修改建議，修改后的教案師生活動(dòng)預(yù)設(shè)具體、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與小組合作，重視了學(xué)生動(dòng)手操作的能力、觀察的能力和邏輯思維的能力的培養(yǎng)。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。二、聽課、評(píng)課、推翻、重組的磨課過程本組從反復(fù)考慮，第三次集體備課確定上第七單元27課《一個(gè)小山村的故事》開始，就積極為備課教師提供相關(guān)資源。試教完畢后，我們均感到黃老師對(duì)中年段的目標(biāo)還不夠明確，斷課不明，作為第一課時(shí)，容量過大，把兩課時(shí)的授課內(nèi)容全都填鴨式完成了。大家群策群力，各抒己見，毫無保留，把自己的想法與黃老師交流，使她和我們自己均獲得了提高。多番磨課下來，磨出了大家伙的創(chuàng)新精神。謝謝！第五篇：在磨課中歷練成長在磨課中歷練成長平原師范附屬小學(xué)王金英2012年11月23日 16:56瀏覽:37評(píng)論:2指導(dǎo)教師 肖凡于121124 23:42推薦磨課活動(dòng)促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平！磨課活動(dòng)歷練、完善了每一位參與的教師！省專家 王愛萍于121125 22:04推薦從理念的轉(zhuǎn)變，到課堂的落實(shí)，從有效的教法，到深刻的反思，磨課帶給我們更多的是，對(duì)今后日常教學(xué)也要研磨與雕刻。磨課有個(gè)人思考的結(jié)果，也有教師群體的智慧，只有思維的碰撞才能閃出明亮的火花。重“磨”理念在教學(xué)過程中，只有堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，正確把握教與學(xué)的關(guān)系，將兩者相互配合才可能取得最佳的教學(xué)效果。只有精心打磨好我們常態(tài)下的每一節(jié)課，才能保證課堂教學(xué)的有效性。因此，在平時(shí)的磨課中，首先我們要吃透教材中哪些內(nèi)容需要我們教師去引導(dǎo)，哪些內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，這樣，在課堂上教
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