團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)穿針引線(參考版)
2024-11-09 02:32本頁(yè)面
【正文】 生：可以把自己的優(yōu)勢(shì)和別人的缺點(diǎn)比，就覺得自己比別人強(qiáng)，就有信心了。師：同學(xué)們談了許多自己經(jīng)過努力最終獲得成功的經(jīng)歷，我也想說說，我覺得失敗并不可怕，關(guān)鍵是正確的認(rèn)識(shí)自己，相信自己，堅(jiān)持不懈，就最終會(huì)成功的。生：我感到失敗并不算什么，重要的是不能失去信心，如果失去了信心，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。師：一個(gè)是失敗的人生，一個(gè)是成功的人生，但大家知道嗎！這兩種截然不同的人生經(jīng)歷竟然是發(fā)生在同一個(gè)人身上的，你們知道他是誰(shuí)嗎？這個(gè)人就是美國(guó)杰出的總統(tǒng)林肯，看到他的經(jīng)歷，你想到了什么？生：我覺得一個(gè)人只要有了自信，不斷的堅(jiān)持做一件事，最終有一天他會(huì)成功的。1860年，他競(jìng)選總統(tǒng)成功。課件演示（一）：1832年，他選州議員失敗 1833年，自己開辦的企業(yè)倒閉 1838年，競(jìng)選州議會(huì)議長(zhǎng)失敗1849年，再次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗 1856年，競(jìng)選美國(guó)副總統(tǒng)提名失敗 1858年，再一次競(jìng)選參議員失敗 課件演示（二）：1832年，自己成功開辦企業(yè) 1834年，他競(jìng)選州議員成功。因?yàn)槲乙苍驅(qū)ψ约喝狈ψ孕牛械娇鄲?，也有許多面對(duì)失敗的痛苦。師：這都是由于大象不能正確的認(rèn)識(shí)自己，不相信自己的能力造成的。我們應(yīng)該相信自己有能力，來完成這件事情。師：聽了這個(gè)故事，你想到了什么？生：我想到了做事都要有自信，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，非常努力。為什么它會(huì)乖乖的站在那呢？原來，當(dāng)大象還是小象的時(shí)候，曾無數(shù)次嘗試掙脫鐵鏈，但每次努力的結(jié)果是，它的腳被鐵鏈磨的疼痛、流血。這是一頭馬戲團(tuán)里的大象，馴象人用一根細(xì)細(xì)的鐵鏈綁在大象的腿上，然后拴在一個(gè)小木樁上。教師提問：這個(gè)故事告訴我們什么？你能從這個(gè)故事中聯(lián)想到其他有關(guān)的故事或事例嗎？小品 小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)！” 思考 引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。如果這口氣夠大夠足，那它就可能飛上天空。精明的小販很快就看出了這個(gè)小孩的心理。一個(gè)小故事當(dāng)年，在紐約的街頭，有一位賣氣球的小販，每當(dāng)他生意不好的時(shí)候，總要向天空中放飛幾只氣球，由此引來周圍很多正在玩耍的小朋友的圍觀，有的還興高采烈地買他那色彩艷麗的氣球。在生活的戰(zhàn)場(chǎng)上，并不總是強(qiáng)壯或聰明的人取勝。如果你認(rèn)為你是出色的，那么你就是出色的。最后，我把下面這首詩(shī)送給大家，愿同學(xué)們做一個(gè)自信又快樂的學(xué)生，充滿活力的度過學(xué)習(xí)生活！如果你認(rèn)為你將失敗，你就確實(shí)失敗了。今天和大家一起探討了如何認(rèn)識(shí)自我和完善自我的問題，非常高興與大家度過了一段快樂的時(shí)光。討論：設(shè)定可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)才能成功；對(duì)自己正確的計(jì)劃，就可以自信而勇敢的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 （五）鞏固提高自信心《掌聲響起來》方法：學(xué)生試想，十五秒可以鼓掌幾下。認(rèn)識(shí)自我，第一個(gè)方法就是照鏡子。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。從游戲中聆聽別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)比自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，然后完成10個(gè)“我是誰(shuí)”句子。2）夸別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，不能毫無根據(jù)地吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人。每個(gè)成員到中央戴一次高帽。心理游戲“戴高帽”方法：請(qǐng)一位成員坐在團(tuán)體中央，向大家介紹自己的姓名、愛好和特長(zhǎng)，然后其他人輪流根據(jù)自己對(duì)他的了解及觀察說出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、處世．．．．），全組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，優(yōu)點(diǎn)轟炸。（三）別人眼中的我“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。問：請(qǐng)你猜猜這張紙描寫的是誰(shuí)?為什么?討論：討論：①某某同學(xué)對(duì)自己的了解與大家對(duì)他的了解是一致的，這說明了什么?師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)你的看法與你對(duì)自己的看法一致，說明了你了解了“我是誰(shuí)”以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來是你。請(qǐng)學(xué)生寫說我是一個(gè)XX樣的人。請(qǐng)一組學(xué)生現(xiàn)在表達(dá)。我是誰(shuí)?我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。我是誰(shuí)?我是一個(gè)喜歡幫助別人的人。通過活動(dòng)和提問，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中思考“我是誰(shuí)”這個(gè)有趣話題，激發(fā)大家的參與樂趣，從而拉近學(xué)生和老師之間的距離，讓學(xué)生卸下心理戒備，達(dá)到師生心理互融?！本哂羞@種特點(diǎn)的人聽到后就以最快的速度跑到場(chǎng)地中間再重新找一把椅坐下，刮到了“戴眼鏡的人”、“喜歡跳繩的人”“寫作業(yè)快的人”“愛運(yùn)動(dòng)的人””刮到喜歡幫助別人的人……氣氛一下子活躍起來，在活動(dòng)中，大家一起思考，怎樣盡快找到位置，需要注意聽口令、動(dòng)作快，更重要的是要充分了解自己的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法講述法、討論法、心理游戲法授課中主要通過講故事、心理游戲、小組討論分享、等方法，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造良好的心理氛圍，促使學(xué)生主動(dòng)敞開心扉直面自己存在的實(shí)質(zhì)問題，接納他人的觀點(diǎn)，客觀全面的認(rèn)識(shí)自我。
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