【正文】 （四）我的32個(gè)面孔欣賞繪本我的32個(gè)面孔，思考：作者描述的自己和你有什么共同點(diǎn)。2）夸別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，不能毫無(wú)根據(jù)地吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人。（三）他人眼中的“我每個(gè)人準(zhǔn)備一張白紙寫(xiě)上名字，教給小組成員，每個(gè)成員都在其中寫(xiě)下5個(gè)詞來(lái)描述這個(gè)人。問(wèn)：請(qǐng)你猜猜這張紙描寫(xiě)的是誰(shuí)?為什么?討論：①某某同學(xué)對(duì)自己的了解與大家對(duì)他的了解是一致的，這說(shuō)明了什么? 師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)你的看法與你對(duì)自己的看法一致，說(shuō)明了你了解了“我是誰(shuí)”以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來(lái)是你。教學(xué)方法：講述法、討論法、心理游戲法授課中主要通過(guò)講故事、心理游戲、小組討論分享、等方法，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造良好的心理氛圍，促使學(xué)生主動(dòng)敞開(kāi)心扉直面自己存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，接納他人的觀點(diǎn)，客觀全面的認(rèn)識(shí)自我。，需接受處罰。換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。如果他說(shuō)大風(fēng)吹，他說(shuō)有X的人必須起來(lái)?yè)Q位置。每張椅子限坐一人。（重復(fù)或者站錯(cuò)的都將受到懲罰，要當(dāng)場(chǎng)表演節(jié)目）。備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒(méi)有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人....。：「大風(fēng)吹！」大家問(wèn)：「吹什么？」主持人說(shuō)：「。⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。⑴介紹游戲規(guī)則：①小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；②在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，只要聽(tīng)，不必表示感謝，也不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的行為。讓我們來(lái)做個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸“的游戲。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。授課中主要通過(guò)講故事、心理活動(dòng)、小組討論分享等方法，同時(shí)，運(yùn)用多媒體輔助手段創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造良好的心理氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在聽(tīng)中激情，看中感悟，做中求真，從而全面認(rèn)識(shí)自我。這一環(huán)節(jié)為提高教學(xué)效果做了很好的鋪墊。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和主動(dòng)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程思路如下：（一）熱身活動(dòng)對(duì)于一堂心理輔導(dǎo)課來(lái)說(shuō)，熱身活動(dòng)很重要，它既能活躍氛圍，又能使學(xué)生放松身心。人們總會(huì)對(duì)自我有著無(wú)限的探索欲望，尤其是處在初中生階段的學(xué)生更希望了解自我，他們對(duì)于各種事物的感受能力日益增強(qiáng)，但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多的困惑，如何利用課堂教學(xué)幫助學(xué)生去了解自己，剖析自己成為一個(gè)很重要的主題。但是最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。你要相信自己能飛得很高；你要相信自己能做得最好。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，在世界上成功開(kāi)始于一個(gè)人的美好愿望，取決于一個(gè)人的心理狀態(tài)。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多用我們今天學(xué)到的方法，正確認(rèn)識(shí)自我和不斷完善自我。從游戲中聆聽(tīng)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)比自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，然后完成10個(gè)“我是誰(shuí)”句子。2）夸別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，不能毫無(wú)根據(jù)地吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人。每個(gè)成員到中央戴一次高帽。聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。討論：②某某同學(xué)對(duì)自己的了解與大家對(duì)他的了解不一致，這又說(shuō)明了什么?(學(xué)生自由發(fā)言35人)師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)你的看法與你對(duì)自己的看法不一致，說(shuō)明了你還沒(méi)有真正了解自己，或者是，你的行為沒(méi)有表現(xiàn)出真正的你，以致大家都沒(méi)有猜出來(lái)。(強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)自己的真實(shí)情況，不能相互交流)游戲：①將紙收齊后放放一小紙箱中，師抽取一張紙，并念出紙中句子。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。我是誰(shuí)?我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。我是誰(shuí)?我是一個(gè)喜歡幫助別人的人。通過(guò)活動(dòng)和提問(wèn)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中思考“我是誰(shuí)”這個(gè)有趣話題，激發(fā)大家的參與樂(lè)趣，從而拉近學(xué)生和老師之間的距離，讓學(xué)生卸下心理戒備，達(dá)到師生心理互融。這個(gè)活動(dòng)做了幾次，刮到了“戴眼鏡的人”、“喜歡跳繩的人”“寫(xiě)作業(yè)快的人”??氣氛一下子活躍起來(lái)，在活動(dòng)中，大家一起思考，怎樣盡快找到位置，需要注意聽(tīng)口令、動(dòng)作快，更重要的是要充分了解自己的特點(diǎn)。開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，教師撤出一把椅子，站在圈外，喊口令：“大風(fēng)刮，大風(fēng)刮，刮呀刮，刮具有特點(diǎn)的人。五、教學(xué)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)激發(fā)興趣活動(dòng)前先將教室桌椅向兩邊挪動(dòng)，在中間留出一塊空地來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道從別人的反饋中調(diào)整言行，使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致。三、教材分析七年級(jí)的孩子剛剛步入青春期，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不斷關(guān)注，因而自我意識(shí)輔導(dǎo)必須從引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握“認(rèn)識(shí)自我”的方法。為此，我準(zhǔn)備了《我是誰(shuí)——自我認(rèn)識(shí)團(tuán)體輔導(dǎo)》這樣一節(jié)心理健康課，利用集體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，借助熟悉的動(dòng)植物暗喻自己，讓學(xué)生全面關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自我，從而培養(yǎng)學(xué)生正確地對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自己能客觀地評(píng)價(jià)自己，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，充分開(kāi)發(fā)潛能，爭(zhēng)取成才。隨著生理的不斷發(fā)育和心理的不斷發(fā)展，初一年級(jí)的孩子剛剛步入青春期，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不斷關(guān)注，學(xué)生已出現(xiàn)了較為獨(dú)立的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但由于獨(dú)立判斷能力仍處于較低的發(fā)展水平，所以自我評(píng)價(jià)的水平仍然較低，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)還有一定的模糊性和片面性。二、教學(xué)課題自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己身心狀況以及周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。2．思考目前存在的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的情況。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多用我們今天學(xué)到的方法，正確認(rèn)識(shí)自我和不斷完善自我。正確評(píng)估自己，可以更自信，更成功。然后進(jìn)行比賽。提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。（1）、思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見(jiàn)，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)生回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。（四）認(rèn)識(shí)自我的方法 小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問(wèn)：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。3）參加者要體驗(yàn)被別人稱贊時(shí)的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處；怎樣做一個(gè)樂(lè)于欣賞別人的人。（實(shí)事求是評(píng)價(jià)）規(guī)則：1）必須說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。然后被欣賞的成員說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前所觀察到的，哪些是不覺(jué)察的。聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。討論：②某某同