【正文】 四、閱讀平臺：激發(fā)學生從小維護世界和平的美好感情，并鼓勵學生能為此作一些力所能及的事。目的：引導(dǎo)學生學習使用修改符號。目的：引導(dǎo)學生感悟比喻、擬人的修辭方法，再說話寫文章時，根據(jù)表達的需要，選用最恰當?shù)恼Z言形式表達所要表達的內(nèi)容，以提高表達效果。運用襯托的寫法寫好人物首先要選好陪襯的對象，其次運用襯托的寫法要愛憎分明，主次分明。運用襯托的寫法寫好人物。n（豬圈、羊圈）掌握：神色—神情 莊嚴—莊重 頒發(fā)—頒布 等近義詞 徐徐—迅速 鎮(zhèn)定—驚慌 等反義詞理解課文內(nèi)容，了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過，體會許海峰沉著冷靜，不畏強手，勇于為祖國爭光的精神。目標：認識“辱、憋”等6個生字。場面是 由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能同時幾筆就都寫出來，因此寫場面時要安排好先后順序。無論什么場面，都會有氣氛。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。如場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會背景或自然環(huán)境中發(fā)生的。場面描寫就是對某種特定的時間和地點內(nèi)人物活動總面貌進行描寫的方法，這種場面是由人物在一定場合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活場景。了解“虎門銷煙”的壯觀場面，激發(fā)民族精神和愛國情懷，練習寫一個節(jié)日的有趣場面。掌握多音字：鉆：zuān（鉆木取火）zu224。27課《虎門銷煙》課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙事件的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，旨在培養(yǎng)學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。二要運用細節(jié)描寫揭示人物的思想本質(zhì)。人物描寫，一般要寫外貌、衣著、神態(tài)、動作和心理活動等，這些特點的描寫一定要符合人物本身的實際。了解怎樣運用典型詞句揭示人物的思想本質(zhì)。ng（歸降）掌握：猛然—忽然 故意—有意 神情—神色 等近義詞 故意—無意 氣勢洶洶—心平氣和 等反義詞理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；了解嘎子是怎樣奪下鬼子的槍的；感受嘎子機智勇敢的崇高品質(zhì)，并受到感染和熏陶。掌握多音字：挑：ｔｉǎo（挑弄）ｔｉāo（挑食）降：jｉ224。課文以“槍”為主線，按小兵張嘎“發(fā)現(xiàn)槍——勇奪槍——比試槍”的順序講述，文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，人物形象鮮明，使學生受到強烈的情感熏陶。音容笑貌、言談舉止能顯示出人物的身份，運用這種方法刻畫人物的關(guān)鍵是要抓住人物由于生活、勞動、工作等關(guān)系所形成的特征。通過描寫人物言行來表現(xiàn)人物性格的特點的方法就是描寫人物時善于抓住人物富有個性化的語言和動作來刻畫人物。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學習通過描寫人物言行來表現(xiàn)人物性格的寫作方法，并能夠在以后的習作中加以運用。掌握多音字挨：225。難點一是為什么小紅軍寧愿自己挨餓受苦也不愿意接受陳賡的幫助，二是最后陳賡明白了什么。作者滿懷深情地贊揚了小紅軍勇敢堅強，寧愿自己挨餓受苦，也不愿拖累別人的優(yōu)秀品質(zhì)，也贊揚了陳賡同志關(guān)心戰(zhàn)士的美德。在理解字詞句的基礎(chǔ)上，再講解故事內(nèi)容，將助人為樂，尊愛老人等優(yōu)秀品質(zhì)與孩子們的生活聯(lián)系起來，讓孩子們的思想得到提升第五篇：四年級上冊語文第七單元教材分析四年級上冊語文第七單元教材分析本單元以“英雄品質(zhì)”為主題安排了精讀課文《倔強的小紅軍》、《小兵張嘎奪槍記》、《虎門銷煙》和略讀課文《“0”的突破》以及一個把語文百花園。）鞏固認識“……”省略句。）B從盲婆婆的神情，可以看出什么？（蟈蟈為盲婆婆帶來了不少歡樂）盲婆婆還會看到什么，想些什么？第四小節(jié)比較4小節(jié)，（第一句相同，意思不相同，第四節(jié)中表示的意思更深。）（3）出示投影片。（2）“歌聲”指誰的？“歌聲會領(lǐng)你走進田野”是什么意思？（蟈蟈長在田野里，它的叫聲會讓你聯(lián)想到田野的景色。（2）“我”提回蟈蟈時的心情是怎樣的？從哪個詞可以看出來？（3）“我”送蟈蟈給盲婆婆時的心情又是怎樣的？從哪個詞可以看出？第二小節(jié)（1）指名讀。2．分小節(jié)學習。五、描紅練習第二時一、聽寫生字二、學習文．指導(dǎo)看圖?！跋病苯處熯吺痉哆呏v述?！疤妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)。四、指導(dǎo)寫生字．分析字形。（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。（）相信會使盲婆婆滿意。．看下面四小節(jié)意思，對照文，在括號里填上序號。（指名讀、齊讀、開火車讀）3．自讀文，分小節(jié)。三、初讀指導(dǎo)．借助拼音輕聲讀文，畫出生字，讀一讀。2．齊讀題。今天我們要學習一篇文講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。2．學會關(guān)心、幫助他人。教學難點：理解文內(nèi)容，激發(fā)學生關(guān)心、幫助他人。3．激發(fā)學生奉獻愛心，關(guān)心和幫助盲人。教學時間《夕陽真美》……………………2時《送給盲婆婆的蟈蟈》……………2時《火紅的楓葉》……………………2時《古詩詞兩首》……………………3時、送給盲婆婆的蟈蟈教學目標：．學會本生字，認識一個新偏旁，理解生字組成的詞語。正確流利地朗讀、背誦古詩詞，學習用音序查字法查字典。教學重點、難點學會本單元生字，理解由生字組成的詞語。2學會本單元32個生字，綠線內(nèi)的2個字只識不寫，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語，學習用音序查字法查字典，看圖練習寫話。對文中的妙詞佳句進行積累，同時訓(xùn)練學生的語感。這三都配有與文相適應(yīng)的插圖，對理解文有了事半功倍的作用。詩文富有童趣，感情真摯，意象優(yōu)美，是反復(fù)吟誦的好教材。通過記敘“我”將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的故事，表現(xiàn)了當代少年兒童關(guān)愛他人的好思想、好行為，褒揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。《夕陽真美》生動地描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色。三篇文分別是《夕陽真美》《送給盲婆婆的蟈蟈》《火紅的楓葉》和《古詩詞兩首》。4．閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，更深刻地了解人與自然的關(guān)系。2．通過師生共同查找有關(guān)人類與自然聯(lián)系的資料，深入感受人類應(yīng)按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務(wù)這一思想。教學重點：理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。3．理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能會寫會運用31個詞語，會讀會認30個詞語。讓學生獲取新的科學知識，激發(fā)學生進一步關(guān)注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)?！蹲匀恢馈罚饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》，《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。教學安排：《巨人的花園》2課時，《去年的樹》2課時，《幸福是什么》1課時，《小木偶的故事》1課時，《語文園地》5課時，共計11課時。教師要綜合考慮整組的教學內(nèi)容，合理安排每篇童話的教學和綜合性學習活動。學生對童話并不陌生，他們早已在課內(nèi)外閱讀過許多童話，為什么在這里還要安排一個童話單元呢？教材在導(dǎo)讀中給出了明確的回答，即走進奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點進一步感受童話的魅力。c用情的講童話故事。二近大看臺a創(chuàng)設(shè)情景：同學們，“童話大看臺”現(xiàn)在開始了，請你用最熱烈的掌聲請出第一位表演者。要求：有合作意識，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。聽眾要認真聽，評價要說出理由。b講童話，悉心的聽眾品評哪個最好。心動不如行動，讓我們開始吧！學生準備一進“大看臺”a讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。教學過程第5課時引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。教學準備課前準備好自編故事、合作表演的童話及童話故事。第4課時 學習目標在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學習童話的興趣。組織參觀學習成果展。相信同學們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。教師總結(jié)：同學們，希望你們以后能以想象為船，夸張