四年級(jí)班第一學(xué)期雛鷹爭(zhēng)章計(jì)劃(參考版)
2024-11-09 02:28本頁面
【正文】 。：分為“綜合評(píng)語”和“雛鷹爭(zhēng)章”兩種。四、實(shí)施辦法：評(píng)價(jià)對(duì)象為一至五年級(jí)全體學(xué)生 ：每周三晨會(huì)課：考章的形式可結(jié)合平常學(xué)生活動(dòng)或?qū)W科教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行綜合評(píng)定。與同學(xué)組織一次對(duì)活動(dòng)。合作交往章：學(xué)會(huì)合作，互助共進(jìn)掌握與同學(xué)的交往的正確方式，了解在公共場(chǎng)所有關(guān)的談吐、舉止、禮節(jié)等 方面的知識(shí)。任務(wù)二選一：（1）了解飲食與健康的知識(shí)，合理安排1次家庭用餐，做到飲食健康并能令家人滿意。試著當(dāng)一周的家長(zhǎng)，合理支配家庭各種支出，令家人滿意。一學(xué)期內(nèi)至少參加過一次輔導(dǎo)活動(dòng)。和1——2名低年級(jí)的同學(xué)結(jié)交朋友。（4）協(xié)助低年級(jí)輔導(dǎo)員老師管理中隊(duì)。（2）主動(dòng)與低年級(jí)小朋友一起做游戲、搞活動(dòng)。自動(dòng)為大、中、小隊(duì)集體出點(diǎn)子，做好事。四年級(jí)自動(dòng)章牢記隊(duì)的銘言和隊(duì)訓(xùn)條例，在平時(shí)生活中盡力實(shí)現(xiàn)。能認(rèn)真規(guī)范佩戴紅、綠領(lǐng)巾和少先隊(duì)隊(duì)標(biāo)志（隊(duì)長(zhǎng)），服裝干凈整潔。能積極參加各類運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得一定成績(jī)。自鍛章：認(rèn)真鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)能認(rèn)真參加體育鍛煉活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課和體鍛課，認(rèn)真做好兩操。學(xué)會(huì)做飯及燒簡(jiǎn)單的兩菜一湯，并利用雙休日為家長(zhǎng)燒7次“星期餐”。三年級(jí)家務(wù)章學(xué)會(huì)整理床鋪和打掃房間。制作一張賀卡送給老師、家長(zhǎng)、小伙伴。觀察校園里的綠化，說出三種花草、樹木的名稱，并能分別用一個(gè)詞語來描述這些花草、樹木。小觀察章做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察種子怎樣發(fā)芽，并做好記錄。2．會(huì)寫入隊(duì)申請(qǐng)書，會(huì)讀入隊(duì)誓詞，會(huì)戴紅領(lǐng)巾，會(huì)行隊(duì)禮，會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)呼號(hào)。3．做3件幫助小朋友的事。2．學(xué)會(huì)互助交往的方法。B.“四會(huì)”：會(huì)敬兒童團(tuán)禮，呼號(hào)，唱兒童團(tuán)歌，寫入隊(duì)申請(qǐng)?！拔逯臅?huì)”，并參加兒童團(tuán)的集會(huì)儀式訓(xùn)練。學(xué)會(huì)問早，問好，說再見。讓少年兒童在訓(xùn)練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。各中隊(duì)組織要摒棄選拔意識(shí)，強(qiáng)化普及觀念，不強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間的相互竟?fàn)?，提倡自己和自己?jìng)爭(zhēng)，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)。（三）訓(xùn)練項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的非競(jìng)爭(zhēng)性。少年兒童是實(shí)施本細(xì)則的主體，為實(shí)施本細(xì)則開展的一切工作和活動(dòng)，都應(yīng)該充分考慮到少年兒童的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)所有少年兒童的積極性。訓(xùn)練過程中要注意進(jìn)度性和階段性，循序漸進(jìn)，注重個(gè)體差異。二、基本原則（一）尊重少年兒童的自主性。要抓好班級(jí)和學(xué)校工作，不斷充實(shí)、完善達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，使之更富系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。精心組織，狠抓落實(shí)。四、幾點(diǎn)要求提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我們要求隊(duì)員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因?yàn)橐幻睹丢?jiǎng)?wù)麓碜约旱囊粋€(gè)個(gè)進(jìn)步，用它激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，爭(zhēng)取新的進(jìn)步。同學(xué)之間也可以相互比較，看誰爭(zhēng)的章多，看誰進(jìn)步快，從而激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)先意識(shí)。要讓隊(duì)員感到光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭(zhēng)章活動(dòng)的積極性。頒章。沒得章者，不可隨意、盲目。在評(píng)議和認(rèn)定前，要通過某種形式確定某人是否達(dá)到得章標(biāo)準(zhǔn)?？颊?。爭(zhēng)章中隊(duì)員可以自聘輔導(dǎo)員，這給少年兒童充分的自主體驗(yàn)。輔導(dǎo)員老師要把每階段的爭(zhēng)章內(nèi)容和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生交待明白，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時(shí)間，采用各種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)。首先要求隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)章手冊(cè)，然后通過召開主題中隊(duì)會(huì)、演講比賽、辯論會(huì)等形式讓每一個(gè)隊(duì)員了解獲章的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練項(xiàng)目和爭(zhēng)章的意義，再由隊(duì)員自己制定爭(zhēng)章計(jì)劃，確定某一階段學(xué)會(huì)這些章目中所要求的技能，這一充分
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