【正文】 ：文字前移或頂格。：把下段文字接在上文后，表示不應該分段。：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。：專用于贊美寫得好的詞、句。：把錯誤的文字或符號更正為正確的。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)?！具x材】：，事件的代表性較強。、比較等手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。11神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。4..想象豐富，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣?！緝?nèi)容】：，主次分明，思路清晰。文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。7想象力較豐富，極具新意。6作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。風趣幽默，令人忍俊不禁?？坍嫾氈?，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。少情趣。1你的觀察很仔細，敘述時井然有序。充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。文章邊敘事邊抒情。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章想品質(zhì)。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括回味無窮。倍感親切。比喻貼切，用詞生動。重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。染力極強。以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾?？蹋腿藢の?。?點面結(jié)合，【作文結(jié)尾】： 使文章生動，具體，詳略得當。見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，【作文開頭】：文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物但卻真實有趣，寫得入情入理 心情，十分藝術(shù)化。人以虎頭蛇尾之感。結(jié)尾卻簡略不全。1對人物的語言、神態(tài)、動作等細節(jié)，進行精心中心不夠明確，立意不夠清晰。敘述。，好惡立場分明，使人一目了然。1文章想象合情合理，通過生動、中心明確，立意鮮明。但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。言不達意，只詳不略，贅話連篇。偶有不暢。4..內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。，人物缺乏鮮明的個性特征。全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。2通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。2全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。字里行間透露出清新的生活氣息童趣。2本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。1注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。1全文通俗易懂，趣味性強。1全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 ?作了細膩而傳神的刻畫。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。字里行間跳動著的童心，使文章也有對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。24開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。22本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。?文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應。作者對?觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。16作文敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時表達了?對?的喜愛。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！14你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？13你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。（再提出改進意見）。杜文峰：知道“吃得苦中苦，方為人上人”這個句子嗎？每次和你促膝長談時，你總是對我說你一定要聽話，不影響別人，可沒幾天你又忘了，雖說“江山易改，本性難移”，但只是“難”不是“不可”。品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，得到同學們羨慕。當你進入良好的學習狀態(tài)時,你就像大海上飛翔的海鷗,嘗到學習的歡樂，那是一件多么值得人慶賀的事啊！注意上課不要再隨意說話了。老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，這個學期你在學習進步很快。柏瓔芯：你是一個聰明可愛的女孩！課堂上總是專心聽講，積極思考每個問題；作業(yè)總是那么認真、仔細，娟秀的字跡讓老師、同學都非常欣賞；聰穎、勤奮好學，使你的成績有進步。袁森：在老師心目中，你是個活潑大方的女孩，也是一個聰明可愛的女孩。季守昊：“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。令人遺憾的 是你的作業(yè)做得不夠認真。但老師還要提醒你：學習可不要放松哦，這樣你會不斷進步的！耿得志：在老師心目中，你是一個聰明、機靈的男孩。我希望下學期你培養(yǎng)自己的表達能力，多說，多表達，你會成為更加優(yōu)秀的學生！周子睿：你是一個懂事乖巧的女孩，對同學團結(jié)互助。韓閔：你知道嗎?其實老師和同學們都說你很聰明、很機靈。希望你候勝杰：你有頭腦聰明，思維敏捷，尤其對數(shù)學有著濃厚的興趣。上課能遵守紀律，但缺少一份鉆勁，腦子越用會越靈活，希望你積極思考，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)!學會遇事獨立解決的好習慣。很文雅，寫字很好看。在課堂上你總能積極主動的發(fā)言，面對難題你毫不畏懼，而你的獨到見解也一次次獲得大家的好許，你的豐富的創(chuàng)造力，再加上你的勤奮學習，你一定會成功的！老師更希望你字寫得再端正些，愿你努力去爭?。〉?，缺乏自覺是你最大的弱點，有時候會制約你的前進，所以，老師希望你能學會約束自己。黃盈潤：你是一個聰明可愛的小男孩子。可上課時看不到你精彩的發(fā)言。你也想進步，對吧！那就拿出點實際行動來，讓老師和同學們看看你的進步，好嗎？鄧武文：在老師眼里，你是一個聰明而堅強的男孩。老師很理解你，同情你，你想學，只是力不從心。老師希望你能努力克服自身的缺點，發(fā)揮你的聰明才智，爭做一名人見人夸的好學生。馮春蕾【大】：你尊敬師長，團結(jié)同學，能積極參加校內(nèi)外的各項活動。在這里，老師真誠地希望你在按時完成作業(yè)的情況下，要做到一絲不茍。你總是很有禮貌地向老師問好。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自 己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。但是，你知道自己為什么成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，同時認真完成作業(yè)，你將是我們班最棒的！孟緯欣：在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參 加文體活動。特別是上課的時候，也很少舉手回答問題，為什么總是那么膽小？你缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。馮春蕾【小】：你是個性格極其內(nèi)向的孩子。應該說，你是個出色的優(yōu)等生。馬一凡：你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自己的見解。杜蕊：你是個乖巧、可愛的小姑娘，尊敬老師，團結(jié)同學，課間能和其他同學打成一片，課堂上也能安心聽講。尤其是上課的時候，注意力還不夠集中，另外，還希望你利用寒假的時間練習寫字。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！張林：老師非常喜歡你，因為勞動時總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。如果今后再用心一些，相信你會是我們班最出色的一個。上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課后能夠及時完成作業(yè)。特別是上課的時候，也很少舉手回答問題，為什么總是那么膽??？你缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。你也想進步，對吧！那就拿出點實際行動來，讓老師和同學們看看你的進步，好嗎？牛天成：你是個性格極其內(nèi)向的孩子。老師很理解你，同情你，你想學，只是力不從心。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。如果你比別人多花時間學習，是一定能學點知識的。努力吧，老師期待著你更大的進步！王玉帝：你是個愛勞動，懂禮貌的孩子?？墒悄阌袝r仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。季守昊：你有禮貌，愛勞動，最近發(fā)言也積極。在班里是一個聽話的好孩子。趙博睿：不多言多語的你，對待學習態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課后能夠認真完成作業(yè)。你是個認真的人，認真對待自己該做的事。王綏鑫：你把學習當成樂趣，所以學得踏實而輕松，成績總名列前茅，讓同學們羨慕。當同學有困難時，你毅然伸出了友愛之手，我們班級因你而更有凝聚力、更有愛心。學習上，你踏實認真，成績不錯，但缺少鉆研精神，多開動腦筋吧，老師相信，憑你的聰明，沒有什么難題可以難住你。洪舒薇：你多才多藝，是一個特別聰慧的小女孩，有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想。靳晰森：你是個很討人喜歡的男孩子。徐莉鈞：你是個乖巧、可愛的小姑娘，尊敬老師，團結(jié)同學，課間能和其他同學打成一片，課堂上也能安心聽講。也許有時成績不大理想，但有一點請你相信：只要靠自己的努力，路是人走出來的。孫源瑞：你樂意幫助同學，勞動積極。只是在學習上的自覺性還不夠，時而會有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生。希望你積極動腦，不斷完善自己，去迎接更大的挑戰(zhàn)。在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，總能與同學友好相處，積極參加文體活動，上課能認真聽講，你的字跡端正美觀，讓老師賞心悅目。希望你持之以恒，取得更大的進步。你還有甜美的嗓音。老師相信，聰明的小帥哥一定會有更出色的表現(xiàn)。你有小男子漢的氣度，懂得與同學之間的相互包容和忍讓。老師最喜歡看到的就是你的進步！好好努力，爭做好學生。我認為，你學習失敗的主要原因在于你自己。我知道學習對于你是件樂事，相信只要你堅持下去，一定會有更大收獲的。趙鑫：你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。郭煊：老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興；當然也為你所取得的成績感到高興；但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。劉通：你是一個聰明的孩子！“一份辛苦一份才，勤能補拙是良策”。令老師遺憾的是，上課時總看不到你精彩的發(fā)言。公丕欣：在老師眼里，你是一個懂事又有禮貌的女孩。有信心嗎？努力吧!季先全：你是個懂事又可愛的男孩，認真學習，作業(yè)