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2024-11-09 02:20本頁面
【正文】 。我們做教師的，應曉之以理，動之以情，寬容之心恰似春風化雨，絲絲滲入學生的心間，使他們在成長的道路上，時時處處被母愛般的慈愛包圍，在中學階段，度過心靈的迷茫期，走向人格的成熟期。母愛之所以受人頌揚，母愛之所以偉大，最重要的一點就是寬容。我們所面對的是十幾歲的孩子，他們的認知水平較淺顯，對事物的看法還不夠成熟，如果我們老師一味地以成人的眼光、的原則去看待他們，規(guī)范他們，對于處于精神斷乳期的中學生來說，必定會與教師的意見相左，這就需要我們忘記自己的年齡，將自身融入學生當中，保持一顆圣潔的童心，與學生共融共處，想他們所想，才能真正走入他們的心靈深處，與他們共同成長?；谶@一點，在課堂中我們就能珍視學生的每一個閃光點，愛護他們，善待他們。艾青曾在詩中寫道：為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉。傅教授告訴我們：師德是教師的發(fā)動機，良好的師德是教師職業(yè)的根本。已出版54萬字的《泛舟誨海》被稱為中國的“教育詩”，78萬字的《圣元之魂》及剛版的《教育大境界》。在細細的聆聽中，在不停的語摘中，在無盡的回味中，我無不為傅教授講過的每一句話、每一個字感動著，震撼著。第五篇：聽專家報告心得體會聽專家報告心得體會2006年12月26日下午，值焦作市教育學會學術年會暨培優(yōu)扶弱結題會召開之際，我有幸聆聽了著名教育專家傅東櫻為我們作的精彩報告。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。我們的服務對象不僅是一個個學生，影響的不僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學生”。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。在融洽的師生情感中，學生會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。讓每個人沉迷其中、流連忘返。無論是班委干部建設的十步曲，還是班委干部的崗位設置和職責劃分，或者是班委干部培訓方式，就連班規(guī)的制定都突出一個“細”字，似乎把所有的我們能想到的、不能想到的統(tǒng)統(tǒng)囊括在內。三、精心打造班干部聽了鐘杰老師的講座，我感到很佩服！一件平常的事情——班干部的構建是每一個班主任都做過若干次的工作。小學生，特別是低年級小學生，求知欲望非常高，對什么都感到新奇，什么都要問個為什么。班主任的愛與尊重，是照亮學生心靈之窗的燭光，相反，任何看似不經意的失誤都可能給學生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。要公平對待所有學生，決不厚此薄彼。只有具備這些素養(yǎng)在以后的教育教學工作中我們才能注重學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的思想道德觀和人生觀，真正盡到做一個班主任的職責。一、班主任心理健康教育基礎李東老師的報告給了我很大啟示，心理健康是一種良好的心理狀態(tài)與過程，不僅要學生有著健康的心理狀態(tài)，同樣班主任老師更應該具備健康良好的心理素質。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。第四篇：聽專家報告心得體會外出培訓心得體會今年10月22日至23日，我非常有幸地參加了安丘市中小學骨干班主任培訓。在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，
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