人教版五年級下冊第五單元同步作文(參考版)
2024-12-13 00:26本頁面
【正文】 。最后犧牲了。老班長鼓勵我們要面對現(xiàn)實?！庇幸淮?，吃完飯，我偷偷的跟著老班長，只見他捧起我們吃剩下的魚刺，我的心無比難過，忍不住喊了 出來，老班長聽見了，讓我別給那兩位年輕的同志說，后來又跟我講了許多話。這幾天我們就有魚吃了。不到半個月我們的糧食就沒有了。 例文 8： 《金色的魚鉤》（縮寫） 在紅軍過草地的時候，指導員派老炊事班長來照顧我們三個得病而又年輕的同志走出草地。這時曹操才知道上了當。曹操以為敵人來攻，下令讓弓弩手朝他們放箭，諸葛亮又下令把船掉過頭來，讓另一面受箭。直到第三天四更，諸葛亮才出現(xiàn)，他把魯肅請到船里，讓軍士們把船連接起來，開往曹軍水寨。去報告時只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。 魯肅見了諸葛亮，諸葛亮叫他 準備二十條船，不過不能讓都督知道。當周瑜得知借箭的經過后，長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！” 《草船借箭》縮寫 周瑜叫諸葛亮三天造十萬只箭，諸葛亮答應了，并立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。諸葛亮下令回去，并讓士兵們喊“謝曹丞相借箭！”這時曹操才發(fā)覺上當了，但想追也來不及了。過了一會兒，太陽出來了，霧還沒散。這時天還沒亮，諸葛亮就下令開船了，并讓士兵擂鼓吶喊。 直到第三天四更時分，諸葛亮才請魯肅一起去取箭。諸葛亮答應三天造好并立下了軍令狀。諸葛亮如期完成了任務，魯肅告訴周瑜借箭的經過，周瑜自嘆不如諸葛亮。 曹操聽到有鼓聲和吶喊聲，就下令叫一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調過來，依舊擂鼓吶喊 。 這時大霧漫天，天還沒有亮，船已經靠近了曹軍的水寨。 魯肅按照諸葛亮說的全部都準備好了，諸葛亮在第三天四更的時候秘密地把魯肅請到船里和他一起去取箭。 周瑜叫魯肅去探聽諸葛亮要怎樣 在三天之類造好十萬支箭。周瑜知道了諸葛亮借箭的事，只好自嘆不如?！? 過了一會兒，船就被射滿箭。又叫士兵一起敲鼓吶喊。當時，大霧漫天，不久， 船靠近曹操的水寨。 諸葛亮算準第三天有大霧，于是到了第三天，天還沒亮，諸葛亮便請魯肅來一同去取箭。 諸葛亮向魯肅借了快船和士兵，還在船上扎滿了稻草人。 周瑜讓諸葛亮造 10 萬枝箭，并說 10 天內就要。 魯肅把借箭的過 程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動。魯肅答應了。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。 有一 天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰(zhàn)，用箭。 10 萬支箭“借”到了手。船兩邊都插滿了箭。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制 10 萬枝箭，并說不要推卻。 10萬支箭“借”到了手。 天漸漸亮了，船兩邊都插滿了箭。曹操聽到喊聲，因江面上霧大看不清虛實，不敢出兵，叫一萬多名弓弩手射箭，箭像下雨一樣。諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開 去。 例文 2： 草船借箭（縮寫） 前兩天沒什么動靜，到第三天四更的時候。魯肅答應了，回來后只對周瑜說諸葛亮不用造箭的材料。兩邊排上一千多個草把子，并用青布幔子遮起來。 周瑜派魯肅探聽消息，回來好向他匯報。 有一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，設下圈套：想讓諸葛 亮在十天之內造好十萬支箭。 讀縮寫后的內容，看是否體現(xiàn)原文的主要內容和中心思想，故事情節(jié)是否保留相對完整。 二、抓住重點，適當改寫 先概括全文的中心思想和各段落大意； 圍繞中心弄清主要事件和材料，在原文上畫出要保留的內容，刪掉次要情節(jié)和材料； 縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子； 最后要看銜接是否自然，首尾是否貫通。并將原文中的內容排排隊，要知道哪些內容是主要的，哪些是次要的。 改：把原文中不是重要內容的
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