【正文】 ——莎士比亞誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！斞?你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)?！袊?guó)俗語(yǔ) 若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。作為新一代的學(xué)生，我們必須努力做到事事講誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信。多行不義必自斃，他們終究會(huì)受到法律的制裁的。無(wú)視誠(chéng)信，以自我為中心，自私自利。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。，自己卻落得遭人誤解，飽受委屈，按現(xiàn)代某些價(jià)值觀衡量，似乎很不劃算。（由學(xué)生找尋文中相關(guān)句子并有感情地讀出來(lái)）工作勞苦、生活貧苦、心靈痛苦特殊的職業(yè)造就了信客特殊的性格，那信客的身上又有著怎樣的品質(zhì)呢？你能從文章中看出多少來(lái)呢？任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、恪盡職守、待人寬容、潔身自好、善良厚道、通達(dá)事理 五、七嘴八舌：，為什么？他為什么選擇當(dāng)信客？ ?當(dāng)信客不好：其一：經(jīng)常經(jīng)受被人懷疑的痛苦；其二：來(lái)回奔波，生活艱苦，住最便宜的店，吃最實(shí)惠的飯；其三：由于風(fēng)里來(lái)雨里去，會(huì)落下職業(yè)病——胃病和風(fēng)濕病； 有 時(shí)還得遭受被打被告的風(fēng)險(xiǎn)?當(dāng)信客好：理由：一是城鄉(xiāng)之間奔波時(shí)可以認(rèn)識(shí)很多朋友；二是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熟悉各處免費(fèi)做了旅游；三是當(dāng)時(shí)他沒(méi)事干，也只能干這行才能生活；四是由于當(dāng)信客，才為他當(dāng)?shù)乩砝蠋?、校長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。主要著作有《戲劇理論史稿》、《藝術(shù)創(chuàng)造工程》、《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》等。在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。b、信客生涯第五篇：《信客》優(yōu)秀教案《信 客》余秋雨教學(xué)目標(biāo)了解信客這種職業(yè)的特點(diǎn)，體會(huì)信客的為人。提示：a．從業(yè)緣起老信客自感失去了信譽(yù)，做不下去了，找到落魄返鄉(xiāng)的青年。要求簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言平實(shí)。明確：信客：從業(yè)緣起、信客生涯、轉(zhuǎn)行之后。教師指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀的方法，通過(guò)自主閱讀(必要時(shí)進(jìn)行合作探究)，理清行文線(xiàn)索，把握文章結(jié)構(gòu)。板書(shū)課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。誠(chéng)信不僅應(yīng)該是職業(yè)道德的基礎(chǔ)，更應(yīng)該是為人處事的根本。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)：識(shí)記字詞，掃除閱讀障礙：克扣接濟(jì)唏噓(xixu)稀罕 噩(e)耗 呵斥 詰(jie)問(wèn)焦灼 伎倆jiliang)顛沛 吊唁(yan)文縐縐(zhouzhou)長(zhǎng)途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾(nuo)諾 生死禍福猝(cu)然 昏厥(jue)滿(mǎn)臉戚容閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。）第四篇：信客優(yōu)秀教案信客教學(xué)目標(biāo)把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。（提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對(duì)他生平事跡和品質(zhì)的概述，語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通 暢。下列每組詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。C、我名譽(yù)糟蹋了，可這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客。）找出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）A、信客已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。n）唏噓（xī）D、詰問(wèn)（ji233。 ）伎倆（j236。（2）信客工作的“苦”體現(xiàn)在哪些方面？（3）你喜歡信 客嗎？為什么？（4）作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什么事 跡？為什么要重點(diǎn)寫(xiě)？三、【課堂能力訓(xùn)練】仔細(xì)讀題積極思考，認(rèn)真完成下列加線(xiàn)的字注音不正確的一項(xiàng)是（ ）A、接濟(jì)（j236。二、【我的課堂】整體閱讀，初步感知朗讀課文，整體感知課文提問(wèn)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，你認(rèn)為課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試復(fù)述課文內(nèi)容。作者從小就聽(tīng)人家講家鄉(xiāng)信客的故事長(zhǎng)大，對(duì)信客的酸甜苦辣記憶猶新，于是就寫(xiě)了此文。字詞積累（1）給下列加粗字注音唏噓（ ） 噩耗（ ） 焦灼（ ） 猝然（ ）伎倆（ ） 吊唁（ ） 文縐縐（ ） 詰問(wèn)（ ）（2）理 解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義猝然：伎倆：詰問(wèn)：焦灼：顛沛：諾諾：吊唁了解作者了解背景作者的家鄉(xiāng)浙江余姚，離上海比較近，20世紀(jì)初，民不聊生，有不少人去上海謀生。感受信客的品格和精 神。有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，通過(guò)獨(dú)立閱讀，能有自己的感悟和見(jiàn)解。七、布置作業(yè)為這名優(yōu)秀的信客寫(xiě)段墓志銘。讓學(xué)生談社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，此為機(jī)動(dòng)內(nèi)容。這篇讓我們意識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人立足社會(huì)而言是必不可少的，21世紀(jì)是個(gè)講求誠(chéng)信的時(shí)代，人無(wú)信而不立。）六、總結(jié)通過(guò)欣賞余秋雨的《信客》，了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具備什么素質(zhì)。這些都促使他迅速成為可以信賴(lài)的信客。（4）從這句話(huà)中，我們是否可以看出“作者為什么在寫(xiě)信客之前要先寫(xiě)老信客”？（適當(dāng)時(shí)用“老信客的經(jīng)歷”來(lái)引導(dǎo)）明確：先寫(xiě)老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱難；強(qiáng)調(diào)他的職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)信字要做到一絲不茍的地步。）（2）作者后來(lái)寫(xiě)信客不當(dāng)信客后當(dāng)了老師、校長(zhǎng)，為什么他無(wú)論是當(dāng)老師還是當(dāng)校長(zhǎng)都是好樣的？明確：因?yàn)樗劢玳_(kāi)闊，對(duì)各種新知識(shí)都能容納，更難能可貴的是，他深察世故，很能體諒人，很快成了這所小學(xué)的主心骨。）（2）[哦，原來(lái)信客是城鄉(xiāng)之間捎物帶信的特殊的私人職業(yè)，那么，如果我要為一個(gè)落后的村子招聘一位信客，我的招聘啟事應(yīng)該怎么寫(xiě)？什么樣的人才符合條件？我這里有張招聘表，大家?guī)臀姨钔暾蒥活動(dòng)——填寫(xiě)招聘啟事職