信客教案優(yōu)秀及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-05 06:33本頁面
【正文】 。脊背（）箍（）坍塌（）2．上文可以分為幾部分？請(qǐng)概括出每部分的大致意思。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。小學(xué)校便黃了數(shù)年，直到如今蓋起希望小學(xué)?！薄芭馈庇脕碚f人是貶義，我討厭他說校長(zhǎng)“爬”，便狠狠踹了他一腳。（24）喘吁了一會(huì)兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。（23）校長(zhǎng)卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著，說：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣。（22）“這不過來了嗎？”他說。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。（20）我閉上眼睛，趴上那座拱橋。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們?cè)诘饶?。?8）我急得要哭了，我該怎么辦呢？（19）“別不好意思，爺爺背孫子嘛?！彼终f。（16）“不！”我拒絕，說，“我敢過。（15）“來吧。校長(zhǎng)已捶著彎背，嘩啦嘩啦趟水過來了。我是不好意思讓他背的，一是覺得有關(guān)腳后跟兒的比喻對(duì)不起他，二是覺得自己大了不能讓人背，尤其是讓一個(gè)老人背。（14）洪水把我們隔在這岸，校長(zhǎng)便從那岸過來，在水中趟來趟去。沒有木橋、石橋、鐵橋，只有校長(zhǎng)這座肉做的拱橋。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢(shì)洶洶，濁流滾滾。校舍三面倚山，一面臨溝。（11）除了用下巴刮手背兒，他對(duì)我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。老了，說老就老了?！??！蔽覀兙妄R了聲喊：“是，老師，你讀‘224?！銈儾荒茏x‘224?！?，我們跟著喊“224。⑩因缺了兩顆牙，他講課吐字有些不清。教我那陣兒已退休五年，據(jù)說他的兒子幾次接他回遼西走廊上的村莊，但他都走不脫?！蔽揖吞右菜频亩汩_他?！贝笫峙呐奈姨甑昧锕獾哪X瓜，呵呵笑了：“這里不是腳后跟兒，可毛兒軟不扎人的。校長(zhǎng)便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴？”⑦我望著他寬闊的臉，敬畏地點(diǎn)點(diǎn)頭?！蹦_后跟兒同校長(zhǎng)的下巴比起來，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣 的胡茬，手背拂上去很平展的。因此，我們對(duì)他寬寬的下巴充滿畏懼。哪位男生犯了紀(jì)律，他從不打手板，而是低沉著嗓子說：“把手伸出來吧，手背兒。⑤他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。那時(shí)他已在村莊東邊一座老舊的石屋里，當(dāng)了許多年的校長(zhǎng)。②聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。——富蘭克林四、反饋練習(xí)： 閱讀文段，做以下習(xí)題?！罴握\(chéng) 失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。——盧照齡 誠(chéng)信為人之本。（聆聽學(xué)生的心聲）積累關(guān)于誠(chéng)信的名人名言：一言既出，駟馬難追。你認(rèn)為他這樣做傻不傻？假如讓你選擇，你會(huì)當(dāng)信客嗎？三、走出課文—— 聯(lián)系生活體驗(yàn)反思●信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻(xiàn)的一類人，卻沒有絕跡，也不會(huì)絕跡，誠(chéng)信總是做人之本。學(xué)習(xí)流程一、自主預(yù)習(xí)：（一）了解背景，走進(jìn)作者寫作背景：余秋雨：（二）整體感知課文 快速默讀,整體感知：？用一個(gè)字概括:做信客很“苦”做信客必須講個(gè)“信”字信客的這種“苦”從哪里體現(xiàn)出來？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本中找一找。重點(diǎn)：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。整體把握內(nèi)容了解信客的“信”；圍繞“誠(chéng)信”進(jìn)行口語練習(xí)。）信客之墓志銘：五、【我的 收獲】（請(qǐng)同學(xué)們寫下你心中的感悟、收獲。 接濟(jì) 噩耗 低媚順眼（ ） 希罕 呵斥 風(fēng)塵苦旅 （ ） 伎倆
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