【正文】 五、復習時間安排第18周：第一組多音字第二組近反義詞第三組詞義標點第19周：第四組句型第五組閱讀第20周：第六組作文。迎試方法訓練，在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。注重基礎，對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。難點：閱讀、作文四、復習措施“趣”中復習，“樂”中復習組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切??）能編寫有意義的童話故事。（習作）學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。學習課文中常見的構(gòu)段方式。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。課文中的四個字的詞語。二、復習內(nèi)容（積累）正確認讀、聽寫本冊中300個生字。通過對學生的學習情況和本學期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學實踐中的具體情況，特制定以下復習計劃：一、學情分析通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對于我們本冊語文知識的掌握情況應該還是比較好的。8．默寫《梅花》，讀了詩，知道了梅花的品性，你又想起了哪首詩？第五篇：三年級語文上冊期末復習計劃三年級語文上冊期末復習計劃朝那中小李強隨著期未考試的來臨，我們的教學也即將進入緊張的復習階段。7．紅臉代表，如（誰）黑臉代表，如（誰）白臉代表，如。6．“陋習”的意思是，課文中的“陋習”指，孫中山破“陋習”是因為。“每逢佳節(jié)倍思親”的意思是。5．默寫《九月九日憶山東兄弟》。小英前后有那么大的變化是因為。2．請你用幾個成語來夸夸劉伯承：劉伯承、他領(lǐng)導的軍隊紀律嚴明，戰(zhàn)爭中，他，百戰(zhàn)百勝。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼（八）復習請假條，讓學生講明寫“請假條”的格式及應注意的事項。強烈 熱烈 劇烈1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。（七）選詞填空。回答《掌聲》一課課后習題四的內(nèi)容。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內(nèi)容。養(yǎng)成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。提醒一定不能忘記加上標點。荷花（）（），多開心啊下課了 老師對我說（）。()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里?！?)星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。（三）指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》（四）按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號 ：()小船順著水流向前漂去。易錯字，幫助記憶。聽寫成語。讀一讀練習上的成語積累。４、齊讀。7．復習“請假條”。能按課文內(nèi)容填空進一步練習修改病句。２、了解背誦情況，要求能背誦23課、練習中讀讀背背的內(nèi)容。文中的“毛毛雨”指的是。石頭書里的學問真不少，從山上石頭上的雨痕可以知道；從石頭上留下的波浪、貝殼化石可以知道；從石頭上的礦物可以知道。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經(jīng)（）。“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。銅鑼灣是全港（）。（）里 燈光，像（）。練習仿寫，注意說說果實的樣子、顏色和它的味道。學生先口頭說說。（3）齊讀修改后的句子（五）仿寫段落：出示句子：讀14課第五段，說說句子構(gòu)成。（1）指名上黑板修改。考試前，我已經(jīng)做好了充足的準備。（四）修改病句：同學們學樂器的積極性很大。學生試著口頭造句。指名背誦課文齊背課文（三）造句：出示詞語：”傾聽””閃耀”“越來越??””紛紛””激烈”。多音字：省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干、殼、藏、處學生分別說說（二）復習課文。繼續(xù)進行閱讀訓練，加強閱讀能力。進一步練習修改病句。會背誦115課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。（7）造句：囑咐建議如果??就??果然??（8）小明想在自己的小書房里掛一幅對聯(lián)，請你幫他想想看，掛哪一幅比較合適：（9）小青大學畢業(yè)了，他爸爸想讓兒子幫他一起養(yǎng)種地，小青認為種地沒出息。（6）雷奈克發(fā)明聽診器是從得到了啟示。（4）布魯斯王子唉聲嘆氣是因為，最后第八次抵抗成功是因為。（3）東海龍王父子；哪吒、。（七）作業(yè)1．練習、填空：（1）種子的傳播方式：蒲公英靠；豌豆靠；葡萄靠；蒼耳靠。逐課朗讀問題，指名讀題。教師檢查。（五）、造句練習：出示“囑咐”’建議’’“如果??就??”“果然”指生說說這三個詞的大概意思。（四）復習課文：采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內(nèi)容。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。指名上黑板修改。（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。出示句子：（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊?。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。（二）復習成語：讀一讀練習三和練習四上的成語積累。二、復習內(nèi)容：（一）聽寫詞語：聽寫詞語同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。猶如2。第4段從、這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。（6）能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是：________。在國外住了三十年的爺爺準備定居在故鄉(xiāng)，這也叫。《楓橋夜泊》中一個“ ” 寫出了詩人。（3）默寫詩兩首《山行》《楓橋夜泊》。（2）要想真正理解一個詞語的意思，不僅要，還要。給我們安排下幸福的生活。同桌互批，各自訂正。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內(nèi)容。齊讀正確的句子。共同批改。（2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。（四）修改病句。師生共同評議書寫。（三）會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。寫一寫。齊讀。能把句子補充完整，能修改病句。重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習中讀讀背背的內(nèi)容。從1月121月22日。第四篇：三年級語文上冊期末復習計劃三年級語文上冊期末復習計劃總要求：加強字詞鞏固，掌握課文中多音詞，學會新詞運用，理解課文中重點句子，學習修改句子，整理句子，分析段落，鞏固寫作，口試。小組分組競賽有利于全體學生都能積極參與到復習活動中去，體會合作的樂趣和成功。分組——競爭又激勵小組間的分組競賽特別能激發(fā)學生的復習熱情。具體做法是：一組共用一張聽寫紙，老師報詞語，各組學生依次寫詞并傳遞，然后各組請一個小老師上來交叉批改并糾誤，比一比誰的字寫得好，詞寫得準。②接力聽寫復習中聽寫漢字和詞語是常做的事。學生學習的積極性高。學生猜出課文《給予樹》。④聽句猜篇老師或?qū)W生說出一句話，眾人聽后，猜猜出自學過的哪篇課文，以鞏固所學，強化記憶。（也可以同位或小組之間玩）。這樣做，生動形象地溫習了所學知識，學生也樂在其中。例如，一個人做垂頭的樣子，讓學生猜出成語“垂頭喪氣”。通常作為一種課堂間歇，用來緩解學生的疲勞，回顧舊知。①聽聲猜人眾人閉眼，數(shù)人上臺，臺上人分別朗讀或背誦某段課文詩詞，臺下聽的人根據(jù)聲音，分別猜出他們的姓名，猜不對的，要背誦詩文“將功補過”。競猜——好玩又有益這是一種游戲式的復習方法。②五分鐘抄默寫抄寫和默寫在復習中是少不了的，學生們也非常喜歡在限時狀態(tài)下進行，在規(guī)定的五分鐘時間里，看誰寫得快，默得準，效率高。如①一分鐘讀背賽為了鞏固需要背誦積累的段落或詩文，可限定（或兩三分鐘）時間，全體學生合書待命，老師一聲令下，全班同時開讀或開背，時間一到，全體立停，看誰在規(guī)定時間內(nèi)看得快，讀得順，背得熟，記得多。如何使復習效果顯著又妙趣橫生呢？下面介紹幾種有趣的方法。（二）要采取新穎有趣的復習方法復習，我們稱它是”舊地重游”，這些知識學生以前都學過了，如果我們不采取新穎，有趣的復習方式，就不能激發(fā)學生的學習興趣。如果還是牽著學生的鼻子走，要學生做這兒，做那兒，強塞給學生，學生肯定沒有學習的興趣。最后利用學生帶來的資源學進一步鞏固概括文段主要內(nèi)容的方法。教師在學生的交流中引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。復習課的知識是學生前面學過的，因此，我們要發(fā)揮學生的潛力，充分利用學生的資源，讓他們自主回顧，自主討論，自主發(fā)現(xiàn)，自主思考。積累的主要內(nèi)容有名人名言、諺語、古詩、八字成語、三字經(jīng)等。了解基本的構(gòu)段成篇的方式。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。要開始訓練學生學會與人分享自己的寫作成果，通過交流，能得到他人的幫助。第五部分：習作復習內(nèi)容：本學期是學生寫作的起步階段，在表達上主要寫學生的感興趣的內(nèi)容，這樣學生才會有話可寫。要求背誦的課文和古詩一定要能背。第四部分：閱讀復習內(nèi)容：熟悉精讀課文，知道文章的大概內(nèi)容。標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等常見的或書中出現(xiàn)的標點符號。擴句的訓練與簡單縮句的訓練。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句