【正文】 扣題寫作可以說是中考作文的第一要務(wù)。愛寫，能寫，寫得好的人，懂藝術(shù)，善交際，廣交友，幽默風(fēng)趣。愛寫，能寫，寫得好的人，思想永遠超前，永遠會有一種能見微知著、高瞻遠矚的自信。走向社會，能下筆千言，當(dāng)然受人敬慕。④盡量把字寫得大方美觀.⑤一定要寫上標(biāo)題，放在第一行中間。②標(biāo)點使用正確規(guī)范?？梢姡瑫鴮懞纹渲匾?。卷面整潔、字體美觀，已經(jīng)成為中考作文的一項重要評價標(biāo)準(zhǔn)，除了作文要求中有明確的規(guī)定外，打造一個清楚整潔的文面，還會增加評卷老師對你的作文的印象分。沒有新奇的立意，作文是很難得高分的。如何讓自己的作文標(biāo)新立異、脫穎而出，主要取決于文章的立意。希望大家展示個性，打造出既精彩亮麗又與眾不同的語言來。“讀書好，多讀書，讀好書”，“腹有詩書氣自華”。亮麗的語言有很多種，每位同學(xué)要結(jié)合自身的實際情況，揚長避短，包裝語言。不要盡用長句，也不要盡用短句，長短交錯，錯落有致。語言是思維的外殼，文章是產(chǎn)品，語言是產(chǎn)品的包裝，精彩的內(nèi)容必需精美的包裝。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美。至于過渡句靈活多變的運用，自然能使文章增加美感。首尾相銜是最便捷的技巧。至于倒敘、插敘是必須掌握的。不妨學(xué)著用情感抑揚法試試，欲揚先抑，欲抑先揚，抑揚更替則更好。讓文章跌宕起伏。內(nèi)容要具體充分，切忌一鱗半爪，缺臂肘少大腿?！鄙勘葋喌倪@句名言道出一個寫作的真諦：文章的美決定于內(nèi)容的美。文章的題目盡量做到新穎、醒目，把自己的感情，人物的特征、動作的細(xì)節(jié)或文章的主題融合在題目中，考試時如要自擬題目就一定要擬一個靚麗新穎的標(biāo)題。有些含義雋永的題目，還會使閱卷老師品味再三，久久難忘。標(biāo)題是文章的眼睛，文章的標(biāo)題要靚麗，一個恰當(dāng)?shù)念}目更能增添文章的色彩。語言講究文采美，語不驚人死不休。開頭有姿又出彩，舉頭已覺滿眼春。細(xì)節(jié)捕捉求典型，細(xì)微之處見真情。內(nèi)容具體且充分，新鮮充實是靈魂。中考佳作不外乎做到了以下幾點：標(biāo)題靚麗耳目新，芳草滿園花滿目?？忌鎸ψ兓媚獪y的作文命題，在特定的考場中，如何能在不到60分鐘的時間里寫出一篇600字以上的優(yōu)秀作文來？這是每個臨考師生最為關(guān)切的問題，筆者通過對全國6年來200多篇中考滿分作文的分析，談?wù)勚锌甲魑牡膶懛ǎＭ麑εR近中考的語文老師和同學(xué)有一點啟發(fā)。(1)老子的名言——分析(2)劉備的話——分析 2．偉大的成就是由點滴努力積累而成(1)蘇聯(lián)昆蟲家柳比歇夫的事例(2)巴甫洛夫的論述(3)中國女排的事跡: 青少年要重視小事（三）結(jié)論：重申論點。議論文 ： 《不要拒絕做小事》提綱：（一）引論： 引出話題，提出論點——不要拒絕做小事。提綱：（一）開頭： 議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過兩種不尋常的考試。（２）字?jǐn)?shù)不得少于600。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點、論據(jù)之間的關(guān)系；說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進一步修改。提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實下來的東西用文字條列出來。三、草擬提綱在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復(fù)別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。三是要力求新穎、深刻。二是要正確。二、妥善立意審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了，對立意的要求主要有三點：一是要鮮明。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。3．注意題目中的隱含內(nèi)容考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。題目當(dāng)中直接帶有“人“、“事”、“記“等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。那么如何審清題意呢？一般應(yīng)注意以下幾點：1．要辨明文體可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。失之毫厘，謬以千里，中考時由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。二、寫作步驟（一）、周密審題。有內(nèi)涵 文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。有文采 閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。切主題話題作文雖然沒有一個明確的主題思想，但大都有一個主題意向，寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。主要有以下幾個方面：１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；２、結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；３、對文中的人物進行評說；４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解；５、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關(guān)內(nèi)容；８、對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。開放性閱讀試題的解答：這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：１、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。分析論據(jù)與論點的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點是，這里所列舉的??屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，?? 辨識論證方法，分析其作用：１、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。位置：①標(biāo)題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）５、對語言的表達特色進行評說。３、聯(lián)系實際舉例說明。２、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。主要題型：１、對文中的內(nèi)容進行簡明、準(zhǔn)確的改寫。文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：１、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此??； ２、一般是往前找； ３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。Ｂ、“”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）： 答題方式：１、實物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關(guān)于?? ??的道理（原因、方法、原理等）３、程序說明文：?? ??的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程 說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了 的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。３、格式：人物＋事例＋簡短評價 文段中事例的概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情； ２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會： １、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。用自己的話回答問題： １、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句； ２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法： ①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況； ②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； ２、推動情節(jié)發(fā)展； ３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。（三）問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧 社會環(huán)境描寫的主要作用： １、交代作品的時代背景。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。（二）語句作用、含義分析題１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然??但是??”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。風(fēng)格： 柔婉 豪放靈秀莊嚴(yán) 綺麗樸實 繁復(fù)凝練生動二、現(xiàn)代文閱讀 答題技巧（一）詞語的比較（選詞填空）１、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。（三）說明文分類： １、實物說明文、事理說明文２、科技性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）（四）說明順序：１、時間順序 ２、空間順序：注意表方位的名詞３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。古詩詞常見意象集釋(補充)松柏：堅挺 傲岸 堅強 生命力 竹：氣節(jié) 積極向上 梧桐：凄苦 柳：送別 留戀 傷感 春天的美好暮春：對美好事物的留戀、追懷 / 年華易逝、功業(yè)未成的感慨 菊：隱逸 高潔 脫俗梅：傲雪 堅強 逆境 不屈不撓 蘭：高潔牡丹：富貴 美好草：生命力強 生生不息 希望 / 荒涼 偏僻 離恨 / 身份、地位的卑微 禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）猿猴：哀傷 凄厲 鴻鵠：理想 追求(孤)雁：孤獨 思鄉(xiāng) 思親 音信 鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功 烏鴉：小人 俗客庸夫 沙鷗：飄零 傷感江水：時光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦 歷史的發(fā)展趨勢 煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅 東風(fēng)：春天 美好西風(fēng)：秋冬 落寞、惆悵 衰敗 游子思?xì)w霜：人生易老 社會環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折 雪：純潔 美好 環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飄泊 玉：高潔 脫俗 簪纓(冠)：官位 名望 古代詩人的風(fēng)格（舉例）三曹詩風(fēng)的蒼涼雄?。?張九齡詩風(fēng)的委婉蘊藉；孟浩然詩風(fēng)的語淡味重、恬靜渾?。?王維詩風(fēng)的恬淡生動； 王昌齡詩風(fēng)的幽寂靜穆； 李白詩風(fēng)的飄逸灑脫。書香作伴，它讓我的心靈得到了升華；讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢想。在夢中，我與李白，蘇軾暢談詩歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與魯濱遜一起冒險闖蕩世界。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“當(dāng)做自己的人生的座右銘；去把李白的”人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂當(dāng)做自己的快樂；去把杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心壯志。它讓一個稚氣未脫的我逐漸走向成熟。書猶如一位導(dǎo)師，帶我穿越時空去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活；書好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜去了解當(dāng)時社會的繁華的思想；書有似一位演講家，讓我在知識的海洋中不斷前進。在有書相伴的日子里，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態(tài)，人性美麗。書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗；書香作伴，它讓我學(xué)會了面對生活；書香作伴，它讓我遨游于夢的海洋中。壓力來了，可腳步正不由自主地向前?? 2010江蘇鹽城中考滿分作文書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長??請以“書香作伴”為題寫一篇文章。學(xué)習(xí)壓力兩面刀刃，榮辱成敗皆是也。航天員因有世事環(huán)境和億萬人民的希望和壓力，才飛天成功??一個蘋果，讓牛頓吸引了世界；一壺沸水，讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界。壓力來了，我不逃。因為我知道，面對壓力，將出海而收帆，就體會不到大海壯美；面對壓力，將登高而止步，就不會看到山巔風(fēng)光。魚兒有壓力，才能游弋于大海，經(jīng)受住驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹有壓力，才能翱翔于藍天，經(jīng)受住風(fēng)刀霜劍的磨礪，才會有叱咤風(fēng)云的豪邁；我有壓力，才能馳騁于考場，經(jīng)受住試卷的考驗，才會有輝煌的人生。但是??壓力來了，我不怕。是否雨點太暴躁，打得樹葉了無生機。那天，我撿到了快樂的鑰匙。那天，我撿到了快樂的開啟了我人生的歡樂之門。生病上學(xué)后就聽到一系列的祝福語。她的微笑是我快樂的一部分。原來是小A洋溢著歡樂叫我注意安全。與小A吵架已有一段時間了，好久沒有看到那微笑而熟悉的臉了，我心想著?？鞓返氖俏⑿Φ??？鞓繁闶切腋?，快樂便是媽媽給我的信心。并永記媽媽給我的話，給我信心鼓起勇氣對面中考。那天，班會課上，模擬成績單緩緩地滑落在課桌上，我像打翻了五味瓶一樣，心里像灌鉛似的味道般難過，