骨二科實(shí)習(xí)生入科教育(參考版)
2024-11-08 17:00本頁(yè)面
【正文】 ，不許臨時(shí)調(diào)班、請(qǐng)假，有事請(qǐng)假請(qǐng)遵守請(qǐng)假制度。(六步洗手法）。核對(duì)時(shí)兩種方式：腕帶，床頭卡，詢問(wèn)患者姓名,取中兩種。儀器掌握：重點(diǎn)掌握微量泵、心電監(jiān)護(hù)的使用。（本科生應(yīng)掌握）熟練掌握各種基礎(chǔ)操作：生命體征測(cè)量、血糖監(jiān)測(cè)、手衛(wèi)生、氧氣吸入、靜脈輸液、各種注射法、留置針的使用。：理論知識(shí)：1〉.科重點(diǎn)疾病的相關(guān)知識(shí)主要包括腎病綜合癥、急性腎炎、慢性腎炎、腎盂腎炎、急性腎功能衰竭、慢性腎功能衰竭。三天以上的假需要請(qǐng)假條一式兩份，護(hù)理部同意后科室再排班。每班要按時(shí)交接，不得遲到早退。介紹垃圾處理程序，一次性垃圾包裝袋等生活垃圾放入黑色垃圾袋，棉簽輸液器注射器等醫(yī)療垃圾放入黃色垃圾袋，損傷性垃圾等等的處理。第五篇：實(shí)習(xí)生入科教育實(shí)習(xí)生入科介紹：科室的床號(hào)加床布局、開水房，醫(yī)生辦公室值班室。通過(guò)入科前綜合教育的學(xué)生，對(duì)醫(yī)院的陌生感減少，多能以樂(lè)觀的心態(tài)進(jìn)入臨床。效果 縮短了進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的適應(yīng)時(shí)間，提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量 實(shí)習(xí)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)，要面對(duì)從一個(gè)醫(yī)學(xué)生向一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)務(wù)工作者的轉(zhuǎn)變。 教育培訓(xùn)內(nèi)容和目的 根據(jù)實(shí)習(xí)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)初期必然經(jīng)歷的適應(yīng)過(guò)程，我們制定了入科前教育內(nèi)容，共30學(xué)時(shí)，包括思想、法規(guī)教育和臨床要求盡快應(yīng)用的專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。我們的做法和體會(huì)如下。醫(yī)學(xué)生從學(xué)校的課堂來(lái)到醫(yī)院的病房進(jìn)行學(xué)習(xí)，短期內(nèi)適應(yīng)不了醫(yī)院的臨床教學(xué)方法，要盡快完成從一個(gè)醫(yī)學(xué)生到臨床準(zhǔn)醫(yī)務(wù)工作者一角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)如何入手往往感到無(wú)所適從。不準(zhǔn)電話請(qǐng)假，(除急診外)有同學(xué)代送假條者，一律按曠工處理。上班后到銷假。13．講解公共應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容(發(fā)生輸血反應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案、發(fā)生輸液反應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案、過(guò)敏性休克時(shí)的應(yīng)急預(yù)案、發(fā)生心源性猝死患者的應(yīng)急預(yù)案、患者突然發(fā)生猝死的應(yīng)急預(yù)案)14．不準(zhǔn)請(qǐng)事假，有特殊情況如參加考試，聯(lián)系工作等
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