籃球理論課教案推薦(參考版)
2024-11-08 12:01本頁面
【正文】 裁判員宣判程序：鳴笛并作停表手勢 違例手勢 新的進攻方向 違例包括：運球違例（兩次運球或非法運球），持球移動違例（走步），球回后場違例，球出界與擲界外球違例，時間類違例，干擾球違例，腳踢球與拳擊球違例，跳球——交替擁有?！裨诒荣惪刂坪捅荣惲鲿持g保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么隊比賽是正確的，要有一種“感覺”。裁判員應該根據(jù)下列基本原則來判斷是否違例： ●規(guī)則的精神和意圖以及堅持比賽完整的需要。裁判法是臨場裁判員的工作方法，指導裁判員如何完成一場競賽的裁判工作。圍守中鋒動作：指當對方中鋒攻擊力強，為削弱中鋒在內(nèi)線進攻的威脅，外圍防守隊員協(xié)同內(nèi)線防守隊員防守對方中鋒的一種配合方法。關門配合：指鄰近的兩個防守隊員協(xié)同防守持球突破的一種配合方法。穿過配合：指當進攻隊員進行掩護時，防守者為了破壞對方的掩護配合，防守掩護者要及時提醒同伴，并主動后撤一步，讓同伴及時從自己和掩護者之間穿過，繼續(xù)防住自己對手的一種配合方法。二、防守戰(zhàn)術基礎配合防守戰(zhàn)術基礎配合包括擠過、穿過、交換、關門、夾擊、補防、圍守中鋒等配合方法。掩護配合：是指進攻隊員采取合理的身體動作，用自己的身體擋住同伴防守者的移動路線，使同伴得意擺脫防守，創(chuàng)造接球投籃機會或進攻機會的一種配合方法。包括一傳一切和空切兩種。一、進攻戰(zhàn)術基礎配合進攻戰(zhàn)術基礎配合包括傳切、突分、掩護和策應配合。防守對手的技術分析：防守的位置與距離（防守有球隊員、防守無球隊員），防守姿勢，移動步法。六、防守對手概念：防守隊員合理的運用防守動作，積極搶占有利位置，破壞和阻撓對手的進攻意圖和行為，并以爭奪控制球權為目的所采取的各種專門動作方法的總稱。作用：突破是攻擊力很強的一種進攻手段，合理運用突破技術，能直接插入籃下得分或造成對手犯規(guī)，有效地增加個人進攻威力。運球技術分析：身體姿勢，手臂動作（球接觸手的部位、運球動作、按拍球的部位），球的落點，手腳協(xié)調配合。四、運球概念：持球隊員在原地或移動中，用單手連續(xù)按拍借助地面反彈起來的球的技術叫運球。作用：投籃是比賽中唯一的得分手段，競賽中進攻隊運用各種技戰(zhàn)術的目的都是為了創(chuàng)造更多、更好的投籃機會；而防守隊員的積極防御也是為了阻撓和破壞進攻隊的投籃，投籃是比賽中拱手對抗的焦點。傳球技術分析：持球方法（雙手持球方法、單手持球方法），傳球用力，球的飛行路線，球的落點。二、傳球概念：傳球是籃球比賽中進攻隊員有目的地轉移球的方法。作用：籃球比賽中完成各種攻防動作（無論是否持球），都需要有腳步動作的參加，移動是比賽中運用最多的一項基本技術。衡量運動員技術的標準：熟練地掌握技術動作的方法，達到自動化程度；完成技術動作具有的準確性和實際效果；在各種困難、復雜的條件下所具有的穩(wěn)定性和可靠性；在各種對抗條件下具有較強的控制、改變技術動作節(jié)奏、動作方法的應變能力。第二講籃球基本技術分類分析籃球技術是籃球比賽中所運用的各種專門動作方法的總稱。第一階段為189518年的初始傳播階段 第二階段為1919—1936年的緩慢推廣階段 第三階段為1937—1948年的局部普及階段 1949—1995年為第二時期：有限推廣、停滯困惑、復蘇發(fā)展時期，期間包括三個階段。五、中國的籃球運動為了便于了解籃球運動在我國的發(fā)展歷史，通?？梢园椿@球運動傳入中國后的社會變遷，籃球運動及其技、戰(zhàn)術在中國的發(fā)展和重大國內(nèi)外競賽活動、事件等綜合（或分別）將中國籃球運動發(fā)展分成3個時期，7個不同階段?；@球運動理論和實踐進一步滲透高科技，形成新結構、新體系。學?；@球運動的健身、教育功能顯著，活動形式豐富多彩。特點：事物內(nèi)在的本質，即籃球運動內(nèi)在本質具有獨特規(guī)律的活動要素。課第五篇：籃球理論課講稿籃球理論課講稿 第一講籃球運動概論一、籃球運動的起源：現(xiàn)代籃球運動源始于1891年美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市（即春田市），由基督教青年會的一所干部訓練學校的體育教師詹姆士●奈史密斯，他受啟示于當?shù)睾⑼滦Чr(nóng)采桃置筐而自發(fā)耍喜的一種游戲。思考中國籃球運動向何處走。針對現(xiàn)代籃球運動的基本特點與功能，你有哪些新認識？闡述現(xiàn)代籃球當代化的特征與特點。學校籃球運動的健身、教育功能顯著，活動形式豐富多彩。
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