北師大版語文第七冊月跡說課稿(參考版)
2024-12-12 23:18本頁面
【正文】 ） （七） 板書設(shè)計(jì) （板書的設(shè)計(jì)，我采用學(xué)生感悟，教師歸納的方法達(dá)到既精練又直觀的效果，不僅突出了課文的重點(diǎn)，而且結(jié)構(gòu)合理，給人以美的享受。 找出描寫月亮和月光的句段，讀一讀，背一背。） （五） 總結(jié)全文，升華情感 散文《月跡》是作家賈平凹記敘的童年時(shí)代一個(gè)中秋之夜，為了尋找月亮一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，既欣賞到美麗的月色，又表達(dá)了純真的愿望 —— 美好的事物人人都享有，同時(shí)也寄托了作家濃濃的思鄉(xiāng)之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。 （教師要善于引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我構(gòu)建，學(xué)會(huì)閱讀促進(jìn)表達(dá)，通過質(zhì)疑文本，解讀文本，得到情感的熏陶。） ６、質(zhì)疑、解疑，體會(huì)作者情感 （１）“月亮是個(gè)好”這句話怎樣理解？ （“好” — — 指的是美好的東西）教師相機(jī)質(zhì)疑：月亮的“好”體現(xiàn)在哪里？ （盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的“表明月亮的美麗和純潔，給人美的享受?！蓖瑫r(shí)運(yùn)用生動(dòng)、精美的課件，將枯燥的語言文字具體化、形象化以此來激發(fā)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)感情朗讀。”教師點(diǎn)撥啟發(fā)情感“說得多好?。?向征著美好愿望的月亮在我每個(gè)的心里，只要我們?nèi)釔鬯非笏?，它就屬于我們每個(gè)人的。學(xué)生會(huì)說到“我們每個(gè)人都能看到月亮，所以它屬于我們每個(gè)人。 如：院中月下美景（盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的 —— ）有感情的讀，體會(huì)疊詞的韻味，感受月光的美和對月亮的愛。
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