幼兒園中班科學(xué)教案沉與浮及教學(xué)反思[5篇模版](參考版)
2024-11-07 22:01本頁(yè)面
【正文】 。三、結(jié)束部分孩子們和老師一起收拾實(shí)驗(yàn)用品。（四）拓展延伸展示輪船和潛水艇圖片。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小朋友剛剛已經(jīng)為這些物品分好了類別，它們?cè)谒镉械氖浅恋?、有的是浮的，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，?dòng)動(dòng)你們的腦筋，你有沒(méi)有辦法改變物體的沉浮，使原來(lái)沉在水底的東西浮起來(lái)，原來(lái)浮在水面的物體沉下去？等玩好的時(shí)候，再把你的方法告訴我們。交流第一次猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，那件物品的沉浮結(jié)果和自己的猜測(cè)不 一致。第一次實(shí)驗(yàn)：幼兒把物品放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎？。（在記錄卡上用↓、↑符號(hào)表示沉與?。┳層變捍竽懖聹y(cè)其余物品沉浮現(xiàn)象，并用符號(hào)記錄猜想。輪船、潛水艇圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品（塑料瓶、積木、石頭等），大容器10個(gè)、儲(chǔ)物盤若干、記錄表、記號(hào)筆抹布等。活動(dòng)重點(diǎn)：感知沉浮現(xiàn)象，能用↑、↓記錄沉浮結(jié)果，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的科學(xué)方法，探索改變物體沉浮的不同方法。在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，嘗試探索用不同方法改變物體沉浮。第五篇：科學(xué)教案《沉與浮》教案 大班科學(xué)活動(dòng)：沉與浮設(shè)計(jì)思路孩子們?cè)谟螒蚣叭粘Ｉ钪?，?huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象：船為什么會(huì)浮在水上走？為什么有些東西會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了滿足幼兒的的好奇心，探索身邊的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，,旨在讓幼兒在猜想和發(fā)現(xiàn)中，了解常見(jiàn)的沉浮現(xiàn)象，在操作探究中，探索改變物體沉浮的不同方法，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象作出簡(jiǎn)單的判斷、分析和推理。人們很聰明，利用沉浮的原理，創(chuàng)造發(fā)明了很多的東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類做許多事情。幼兒嘗試5教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？ 幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。教師總結(jié)：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團(tuán)成球，沒(méi)有空氣，所以就沉到底。裝滿水時(shí)，瓶子里沒(méi)有空氣，所以就沉下去。教師總結(jié)：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。孩子們，想不想從小學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為一名了不起的科學(xué)家呢？今天請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小科學(xué)家，一起做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教師準(zhǔn)備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景。二、讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類三、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。教師給以鼓勵(lì)。老師：小朋友剛才都將自己的猜測(cè)記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小朋友對(duì)照記錄將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。老師：小朋友，我們來(lái)看看托盤中都放著哪些東西？猜測(cè)物體沉浮狀態(tài)并記錄老師：小朋友，請(qǐng)你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會(huì)沉到水底，有哪些東西會(huì)浮在水面上？老師：請(qǐng)你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。記錄表、筆、水盆。引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。二、活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。要求提的不夠清楚，導(dǎo)致我們的猜想過(guò)程時(shí)間太長(zhǎng)。除此之外，我用了大象過(guò)生日，需要小朋友幫助螞蟻，才可以給大象過(guò)生日的情景導(dǎo)入并在最后表示出，因?yàn)樾∨笥训膸椭?，螞蟻終于找到了適合當(dāng)小船的材料，參加大象的生日會(huì)，培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于幫助他人的良好品質(zhì)。在活動(dòng)過(guò)程中，我并不是一個(gè)指導(dǎo)者，而是與幼兒一起活動(dòng)的引導(dǎo)者與支持者。然后學(xué)會(huì)用一定的符號(hào)表示沉與浮并記錄，即第三條目標(biāo)?；顒?dòng)反思
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