北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)植樹教案(參考版)
2024-11-07 12:01本頁面
【正文】 。如果有道理，也可以用你喜歡的其他方法來計算。8 48247。3 100247。9 96247。2 84247。組織學(xué)生交流各自的想法。探索新知出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？解決“每組3人，可以分多少組？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？學(xué)生列出“36247。教學(xué)設(shè)計：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，秋天到了。教學(xué)難點：結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。那么這條公路有多長？一條公路長8400米，總共有13個車站，平均每兩個車站之間的路程是多少米？新建小區(qū)要在一條長1000米的路兩旁安裝路燈，每隔8米裝一盞（兩端都裝）。課堂檢測：一、填空如果有12個間隔，應(yīng)該栽多少棵樹？如果栽18棵樹，應(yīng)該是多少個間隔？時鐘4點敲4下，用12秒敲完，那么6點鐘敲6下，（）秒鐘敲完？二、解決問題學(xué)校領(lǐng)操臺前一共12米，從起點開始每隔2米插一面彩旗。創(chuàng)關(guān)游戲 第一關(guān)：我會選 第二關(guān)：我會填 第三關(guān)：解決問題三、歸納：（同學(xué)們學(xué)得真不錯，讓我們一起完成這一首兒歌吧！）小樹苗，栽一栽，兩端都栽問題來，間隔多1是棵數(shù)，棵數(shù)少1是間隔，怎樣求出間隔數(shù)？ 全長除以間隔長。從第1棵到最后一棵的距離有多遠？ 4區(qū)分例題與做一做的區(qū)別。一共需要多少棵樹苗? 練習(xí)：園林工人沿全長210米的公路一側(cè)植樹，每隔6米種一棵。a、我們分兩個階段來完成匯報，首先請小組代表來匯報這4道題目你們是怎么解決的。b、表格匯總后，整理小組發(fā)現(xiàn)，并準(zhǔn)備匯報。分組合作，完成表格。下面就請你們來當(dāng)綠化設(shè)計師開發(fā)區(qū)二中幼兒園前有一條新修的長20米的水泥公路，計劃要在公路的一邊等距離植樹搞綠化（兩端都要栽）。二、學(xué)習(xí)新知。）師：看來，數(shù)學(xué)知識與我們的實際生活有很密切的聯(lián)系，我們平時一定認(rèn)真觀察，多留心身邊的事物。師：你們真聰明！發(fā)現(xiàn)了手指數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系，5個手指之間有4個間隔，那么將手指換成小樹，5棵小樹之間有幾個間隔？6棵呢？7棵呢？ 今天我們就來學(xué)習(xí)有趣的植樹問題。（手指數(shù)比間隔數(shù)多1或間隔數(shù)比手指少1。師：同學(xué)們，在我們的身邊到處有數(shù)學(xué)。五、小結(jié)：同學(xué)們，不要小看我們生活中的一草一木，他帶給我們的幫助很大，也不要以為自己只是隨手折了一棵小樹苗，踩過了一片草地沒什么大不了的，可是假如人人都這么想，那會給我們的生態(tài)帶來多大的危害，讓我們從小事做起，愛護身邊的一草一木，為綠化事業(yè)作出一份貢獻。保護野生動物等??來看看我們的地球都受到了什么樣的破壞？自從知道了植物的重要性后，世界各地的人們就紛紛重視起來。樹可擋風(fēng)，鞏固泥沙，防止泥石流、沙塵暴等?！吨矘洹方虒W(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入：問題：每一年里都有許多的節(jié)日，如：五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)??那么，你們知道三月里有什么節(jié)日?。浚▼D女節(jié)、植樹節(jié)）對了，植樹節(jié)（揭示課題：植樹）二、新課為什么要有植樹節(jié) ？植樹有何益處？ 地球受到嚴(yán)重的破壞大量的砍伐樹木，使得水土流失，土地沙漠化，造成了泥石流、沙塵暴等空氣變得渾濁，滋生了許多的有害細菌，使得人很容易生病。生活中有很多問題的解決都要用到我們今天學(xué)到的知識，同學(xué)們要做一個有心人，下課后，我們可以試一試用今天學(xué)到的知識還能解決哪些生活中的實際問題。2（）262五、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的除法計算，可以先用除數(shù)去除被除數(shù)中整十的部分，再去除被除數(shù)的個位數(shù)，然后把兩次除得的結(jié)果合起來。8（）720247。4（）84247。8 86247。3 100247。9 96247。1 48247。組織學(xué)生交流各自的想法。㈢、基礎(chǔ)練習(xí)，應(yīng)用新知試一試第1題，第2題二、探索新知出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？解決“每組3人，可以分多少組？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？學(xué)生列出“36247。3=2 10+2=12 教師組織學(xué)生交流算法時
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