江蘇版必修一43牛頓第三運動定律02(參考版)
2024-12-12 22:20本頁面
【正文】 如圖中物塊 m 沿斜面體 M 以加速度 a 下滑，斜面體不動．欲求地面對斜面體的靜摩擦力 f 時，就可把此系統(tǒng)（ m 和 M）作為整體處理，由牛頓第二定律得 f＝ macosθ＋ M 0＝ macosθ．式中 acosθ為物塊加速度的水平分量． 三、應(yīng)用牛頓運動 定律解題的特殊方法 1．用極端分析法分析臨界條件 若題目中出現(xiàn)“最大”、“最小”、“剛好”等詞語時 ,一般都有臨界現(xiàn)象出現(xiàn) ,分析時 ,可用極端分析法，即把問題 (物理過程 )推到極端 (界 )，分析在極端情況下可能出現(xiàn)的狀態(tài)和滿足的條件，應(yīng)用規(guī)律列出在極端情第 4 課 況下的方程，從而暴露出臨界條件． 2．用假設(shè)法分析物體受力 在分析某些物理過程時，常常出現(xiàn)似乎是這又似乎是那的多種可能性，難以直觀地判斷出來．此時可用假設(shè)法去分析． 方法 I： 假定此力不存在，根據(jù)物體的受力情況分析物體將發(fā)生怎樣的運動，然后再確定此力應(yīng)在什 么方向，物體才會產(chǎn)生題目給定的運動狀態(tài)． 方法Ⅱ： 假定此力存在，并假定沿某一方向，用運動規(guī)律進行分析運算，若算得結(jié)果是正值，說明此力確實存在并與假定方向相同；若算得的結(jié)果是負值，說明此力也確實存在，但與假定的方向相反；若算得的結(jié)果是零，說明此力不存在． 說明 ：極端分析法、特值分析法、臨界分析法、假設(shè)法等都是解答物理題時常用到的思維方法．望同學們結(jié)合平時的解題訓練，認真地體會各種方法的實質(zhì)、特點，總結(jié)每種方法的適用情境． 規(guī)律方法 連接體的求解方法 動力學的臨界和極值的求法 。（特別指出的是：在高考試題的參考答案中，一般都采用了前一種方法，） 規(guī)律方法 牛頓定律應(yīng)用的基本 方法 超重與失重狀態(tài)的分析 在平衡狀態(tài)時，物體對水平支持物的壓力（或?qū)依K的拉力）大小等于物體的重力．當物體的加速度豎直向上時，物體對支持物的壓力大于物體的重力，由 F－ mg=ma 得 F=m（ g＋ a） mg， 這種現(xiàn)象叫做超重現(xiàn)象；當物體的加速度豎直向下時， 物體對支持物的壓力小于物體的重力， mg－ F=ma 得 F=m（ g－ a） mg，這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象．特別是當物體豎直向下的加速度為 g 時，物體對支持物的壓力變?yōu)榱?，這種狀態(tài)叫完全失重狀態(tài)． 對超重和失重的理解應(yīng)當注意以下幾點： (1)物體處于超重或失重狀態(tài)時 ,只是物體的視重發(fā)生改變 ,物體的重力始終存在 ,大小也沒有變化 ,因為萬有引力并沒有改變． (2)發(fā)生超重或失重現(xiàn)象與物體的速度大小及方向無關(guān)，只決定于加速度的方向及大?。? (3)在完全失重的狀態(tài)下，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、 浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強等。 ③解方程的方法一般有兩種：一種是先進行方程式的文字運算，求得結(jié)果后，再把單位統(tǒng)一后的數(shù)據(jù)代入，算出所求未知量的值。 B．僅用牛頓第二 定律就能解答的問題，通常選加速度 a的方向和垂直于 a的方向作為坐標軸的正方向，綜合應(yīng)用牛頓定律和運動學公式才能解答的問題，通常選初速度 V0的方向和垂直于 V0的方向為坐標軸正方向，否則易造成“十”“一”號混亂。 ②建立坐標系時應(yīng)注意： A．如果物體所受外力都在同一直線上，應(yīng)建立一維坐標系，也就是選一個正方向就行了。 三 、動力學的兩類基本問題 已知物體的受力情況求物體運動中的某一物理量：應(yīng)先對物體受力分析，然后找出物體所 受到的合外力，根據(jù)牛頓第二定律求加速度 a，再根據(jù)運動學公式求運動中的某一物理量． 已知物體的運動情況求物體所受到的某一個力：應(yīng)先根據(jù)運動學公式求得加速度 a，再根據(jù)牛頓第二定律求物體所受到的合外力，從而就可以求出某一分力． 綜上所述，解決問題的關(guān)鍵是先根據(jù)題目中的已知條件求加速度 a，然后再去求所要求的物理量，加速度象紐帶一樣將運動學與動力學連為一體． 說明 ：（ 1）解答“運動和力”問題的關(guān)鍵是要分析清楚物體的受力情況和運動情況，弄清所給問題的物理情景． （ 2）審題時應(yīng)注意由題給條件作必要的定性分析或 半定量分析． （ 3）通過此題可進一步體會到，滑動摩擦力的方向并不總是阻礙物體的運動．而是阻礙物體間的相對運動， 它可能是阻力，也可能是動力． 規(guī)律方法 瞬時加速度的分析 用牛頓第二定律分析物體的運動狀態(tài) 牛頓第二定律的核心是加速度與合外力的瞬時對應(yīng)關(guān)系，瞬時力決定瞬時加速度，解決這類問題要注意： (1)確定瞬時加速度關(guān)鍵是正確確定瞬時合外力． (2)當指定某個力變化時，是否還隱含著其他力也發(fā)生變化． (3)整體法與隔離法的靈活運用 牛頓運動定律的應(yīng)用（一） 知識 簡析 一、 牛頓運動定律的解題步驟 應(yīng)用牛頓第二定律解決問題時，應(yīng)按以下步驟進行． (1)分析題意，明確已知條件和所求量 (2)選取研究對象；所選取的對象可以是一個物體，也可以是幾個物體組成的系統(tǒng)，同一個題目，根據(jù)題意和解題需要也可以先后選取不同的研究對象。 C、由于彈簧和橡皮繩受力時，要發(fā)生形變需要一段時間，所以彈簧 和橡皮繩中的彈力不能發(fā)生突變。 B．彈簧既能承受拉力，也能承受壓力（沿著彈簧的軸線），橡皮繩只能承受拉力。 C．不可伸長：即無論繩所受拉力多大，繩子的長度不變，即繩子中的張力可以突變。 （ 2）中學物理中的“繩”和“線”，是理想化模型，具有如下幾個特性： A．輕：即繩 (或線 )的質(zhì)量和重力均可視為等于零，同一根繩 (或線 )的兩端及其中間各點的張為大小相等。 —— 牛頓 ③ 你該將名譽作為你最高人格的標志。 ” ① 我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就象是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比尋
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