牛津蘇教一下unit1what’syourname6篇(參考版)
2024-12-12 21:51本頁面
【正文】 （ 2）在教學 D 部分歌曲時，學生對歌曲的 理解大大出乎我的意料，在播放第二遍的時候?qū)W生就可以很好地唱出來了，加上拍手，這個部分學生學習得比較放松，效果也比較讓我滿意，有的學生還會情不自禁站起來和旁邊的學生一起拉手唱歌，讓我也感覺到孩子身上美麗的童真。為此我引導學生“請把你們的小門合上”并示范朗讀，指導學生注意觀察發(fā)音的口型，再通過反復(fù)朗讀讓學生體會、練習。 （ 2）在 C 部分的教學中，學生對兩個字母的大寫比較熟悉，但認讀小寫的 a 和 b 的時候，出現(xiàn)和語文上的拼音相互混淆的情況，為此我加強的對兩個字母小寫形式的認讀，以幫助學生記憶掌握。 此外這本分出現(xiàn)了 Su Yang，人物與 Su Hai 比較接近，教學時我重點引導學生通過辨別兩個人發(fā)帶的顏色來認識記憶人物。 教后反思： （ 1）在 B 部分的教學中，發(fā)現(xiàn)學生對 Nancy 和 David 兩個外國小朋友的名字記憶比較困難，相對的兩個中國小朋友的名字記憶比較容易，基本能脫口而出。 游戲時，可結(jié)合前面的內(nèi)容進行對話： S1： Good morning. S2： Good morning. S1： What`s your name？ S2： My name is… (4)在班級中創(chuàng)設(shè)一個 ” 發(fā)放圖書證 ” 的真實情景 ,引導學生運用本課語言進行操練。 （ 2）教師做示范，給學生初步演示游戲規(guī)則。（ 2）能使用 My name is…該句型作自我介紹，發(fā)音正確。（ 2）能使用 My name is…該句型作自我介紹，發(fā)音正確。 （ 4）通過改換歌詞的方法，讓學生反復(fù)演唱，也可鼓勵學生換上自己的名字，以激發(fā)他們的演唱興趣。引導學生跟隨錄音哼唱。 B Sing a song （ 1）播放歌曲，學生感受欣賞。 （ 3） T: You know I`m your friend. I`m… My English name is… Would you like to be my friends? Please introduce yourselve with the sentences:Hello/Hi! I`m… 學生操練，教師要注意 name 的發(fā)音口型。 讀熟 A 部分，唱熟 D 部分。（ 2）能聽懂他人使用句型 My name is…介紹名字，同時能使用該句型作自我介紹，發(fā)音正確。（ 2）能聽懂他人使用句型 My name is…介紹名字，同時能使用該句型作自我介紹，發(fā)音正確。 （ 2）帶領(lǐng)學生朗讀歌詞，初步了解歌詞大意。 （ 3） 請學生回憶以前所學的單詞中哪些含有字母 Aa 和 Bb。 B Look and read （ 1）教師出示字母卡片 Aa，示范發(fā)音，并引導學生觀察教師的口型，聽清楚發(fā)音，靜聽幾遍后再要求學生模仿朗讀。） （ 3）學生同桌合作，一生指一生說，再互換進行。 ) T：（教師出示人物頭飾） This is Nancy. 教師帶領(lǐng)學生朗讀單詞 , 以此相同方法教學 David,Su Yand和 Liu Tao三個單詞。 讀熟 B、 C 部分，聽熟練唱 D 部分。（ 2）能聽懂、會說、會讀字母 Aa,Bb。 （ 2）能聽懂、會說、會讀字母 Aa,Bb。 （ 4）通過改換歌詞的方法，讓學生反復(fù)演唱，也可鼓勵學生換上自己的名字，以激發(fā)他們的演唱興趣。引導學生跟隨錄音哼唱。 B. Sing a song （ 1）播放歌曲，學生感受欣賞。 （ 3） T: You know I?m your friend. I?m… My English name is… Would you like to be my friends? Please introduce yourself with the sentences: Hello/Hi! I?m… 學生操練，教師要注意 name 的發(fā)音口型。 讀熟 A 部分，唱熟 D 部分。（ 2）能聽懂他人使用句型 My name is…介紹名字，同時能使用該句型作自我介紹，發(fā)音正確。（ 2）能聽懂他人使用句型 My name is…介紹名字，同時能使用該句型作自我介紹，發(fā)音正確。 T: Who can act out the dialogue? Please have a try. C Do exercise 指導學生 完成練習冊練習。 B Learn to say ☆ 教學調(diào)整 ☆ （ 1）聽錄音機跟讀。 T: What?s your name? S1: My name is… （ 3）將學生們分成四人一組進行游戲。 二．教學過程： A Play a game （ 1）教師先向?qū)W生說明游戲規(guī)則。s your name ? 第三課時 教材類型： 牛津版 所屬學科：英語 1B（一下） 教案內(nèi)容： 一．教學要求： （ 1）能用 What?s your nam
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