語文版八上口語交際開一場頭腦風(fēng)暴會(參考版)
2024-12-12 21:02本頁面
【正文】 因 而，教學(xué)活動中如何引領(lǐng)學(xué)生融入特定的情境，感受學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的滿足，將是我今后教學(xué)思考中一個不變的主題。 六、教學(xué)札記 此次活動從準(zhǔn)備到實施，整個過程是繁復(fù)瑣碎的，同樣也是快樂的，與學(xué)生一起經(jīng)歷一次發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的旅程，對于老師來說無疑是青春激情的再次煥發(fā)，令人滿足。本次活動，在這么一個厚實的基礎(chǔ)上能以生動活潑的擬會議形式，設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫?，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，激發(fā)學(xué)生的自信心和參與熱情，并能將可利用的教學(xué)資源恰當(dāng)?shù)卣{(diào)和，豐富了課堂，放活了學(xué)生，達(dá)到教與學(xué)的雙向互動，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中創(chuàng)新?；顒觾?nèi)容的設(shè)置，打破了課堂與現(xiàn)實生活的界限，學(xué)生考察、學(xué)習(xí)的對象，拓寬至不同的社會層面、不同的年齡階層，利于學(xué)生多方面吸納知識，完善自身知識結(jié)構(gòu)。 四、設(shè)計亮點 本堂課以“專家會議 ”形成，讓每位學(xué)生感覺置身于會議的重心，增強責(zé)任感，有效地激發(fā)學(xué)生的歷史使命感、調(diào)查研究熱情，在活動中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主研究與合作探討的積極情境。教學(xué)過程中，教師應(yīng)把握活動節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生自信心，引導(dǎo)學(xué)生文明用語、禮貌交流、討論話題切合當(dāng)下議題，做好歸納總結(jié)。同時，不斷激發(fā)學(xué)生對中華文明的熱愛，促使學(xué)生認(rèn)識文物保護(hù)的意義。 （五） 板書設(shè)計： 頭腦風(fēng)暴會 交際要求 文明用語，尊重他人； 態(tài)度自然大方； 認(rèn)真傾聽、思考 三、教學(xué)探討 此次活動，準(zhǔn)備階段猶為重
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