【正文】 四、默寫本詩?！稛o衣》表現了奴隸社會時期人民保家衛(wèi)國、團結對敵、英勇獻身的思想感情，真實感人，慷慨雄壯，確是一首充滿民族精神而又富有藝術魅烽的古代軍歌。每章第三四句，寫“同仇”“偕作”，表現戰(zhàn)士們愛國的情感與大無畏的精神?！芭c子同偕”，激昂高歌，團結對敵，奔赴戰(zhàn)場。大家一起行動起來，“與子偕作”，投身到征戰(zhàn)中。第二章，統一行動?！巴跤谂d師”，大家就急忙修理好戈矛?！盁o衣”這是實寫。第一章，統一思想。全詩共三章，章下章句對應；詩句大同小異，在重章復唱中詩意遞進。同袍 戈矛 同仇同澤 矛戟 偕作同裳 甲兵 偕行（字詞的重復是詩經的一大特色，了解這一特色對背誦有利，請同學嘗試背誦這首詩。頭腦里要想象著這是一首行軍的戰(zhàn)歌。重點難點“同袍”“同澤”“同裳”“同仇”“偕作”“偕行”的遞進層次，理解它有利于背誦。六、背誦本詩七、課后思考請把本文和讀本上的兩首詩作簡要的比較。第三四章起興的詩句，用自然現象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯想，增強意蘊，產生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。這與后面六句勸說“于嗟女兮，無與士耽”形成對照，詩意是相連的。于嗟鳩兮，無食桑葚?！对娊洝烽_創(chuàng)比、興手法《氓》中第三四章用了興的手法。在戀愛、生活的對比中，女主人公還認識到了有戀愛婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的經歷中等到了教訓：“于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，尤可說也，女之耽兮，不可說也。氓，婚前婚后也形成了對比。更突出的思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。既見復關，載笑載言”，“我”純真、熱情。女主人公自身婚前婚后形成對比。五、鑒賞要點回憶和對比《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。第三章，以興起，總述自己得出的生活經驗：“于嗟女兮，無與士耽！”第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；“既見復關，載笑載言”，是一個熱情、溫柔的姑娘。全詩分六章，第章十句（十個分句，可分成五個復句）。敘事詩有故事情節(jié)，在敘事中有抒情，議論。注意一些重點字詞的注音和解釋。誦讀時要注意，《詩經》是典型的四言詩，它的節(jié)奏韻律非常明顯，如“氓之|蚩蚩，抱布|貿絲。比興手法的運用，激發(fā)了讀者的聯想，增強了意蘊，產生了形象鮮明、詩意盎然的藝術效果?！睹ァ吩诨貞浿羞\用了對比的手法。二、簡介《氓》《衛(wèi)風 氓》是一首敘事詩。如《信天游》中的“羊群要有領頭的羊，共產黨是我們的領路人。比，即比喻，是《詩經》開創(chuàng)的修辭方法?！对娊洝繁憩F手法來分可分為賦、比、興三類。它是一種正統音樂。但是再后來的許多文學作品中出現的“風騷”其意卻大相徑庭，如“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷”“身量苗條，體格風騷”“賣弄風騷”等?！对娊洝钒雌浔憩F內容可分為“風”“雅”“頌”三部分。原本只稱《詩》，是儒家的經典之一。教學過程一、簡介《詩經》《詩經》是我國是最早的一部詩歌總集。通過閱讀注釋來自己翻譯課文?！睹ァ返那楣?jié)和主題。七．布置作業(yè)預習和背誦《無衣》《靜女》八．板書設計（略）衛(wèi)風 氓》教案教學目標學習《詩經》的有關常識。全詩層次分明，在敘事與抒情的結合方面取得了巨大成就，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。六．課堂小結《氓》全詩六章，每章十句?；楹蠊烙嬍菗]霍的差不多了就對女子不客氣了。詩中比興的句子經濟落后的社會，男子騙情實為騙財。是《詩經》中杰出的作品之一。第一、二章寫男子求婚，女子戀愛，結成夫妻的甜蜜回憶，纏綿深情而渺遠惻然；第三、四章是全詩的主旨，寫了主人公在生活中得出的痛苦的生活教訓，和對負心人的強烈憤慨，宛如長歌當哭般的呼號；第五章前半部分繼續(xù)回憶婚后的不幸，后四句則是回娘家后的情景，不禁傷心落淚；最后一章一片如泣如咽之音多百無聊賴，無復可言。女主人公的堅強，果斷，剛毅，清醒的性格到此展現得淋漓盡致。分析：現實的冷酷使女主人公清醒的認識到了真正忠貞愛情只是遙遠的理想，堅毅的女主人公發(fā)出了吶喊：“反是不思，亦也焉哉”。在這里女子以（反?。┑目谖腔仡櫫嘶楹蟮纳?，找尋被遺棄的原因，結果得到了一條教訓：在以男子為中心的社會里，只有癡心女子負心漢!（三）學習“決絕”部分（六章）1．提問：“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？明確：比興，一方面說自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對男子的忍耐也有極限。一切景語皆情語，“淇水湯湯，漸車帷裳”也不單是出于敘述回家的需要，它更是為暗示人物的感情。”最后女主人被無情離棄無賴還家時，家人聽了她傷心的傾訴之后的態(tài)度。3．“淇水湯湯，漸車帷裳” 這句話隱含著什么樣的信息？女子嫁過去好幾年，夫妻關系漸漸不和，女主人公與氓發(fā)生了激烈的沖突，不得已又坐著車子，渡過淇水，回到娘家。）2．婚后男女主人公分別表現出什么樣的性格特點？男：不體諒人、暴躁、三心二意 女：勤勞肯吃苦、任勞任怨、專情柔弱女子嫁給氓后，日夜操勞，“夙興夜寐，靡有朝矣”，多年的勞作與貧苦的生活，尤其是氓的“二三其得”帶給她的長期的精神痛苦與煎熬，讓曾經美麗動人的她變得蒼老、憔悴。（鏈接《魏風“自我徂爾，三歲食貧”，“三歲食貧”“三歲為婦”中的“三” 三歲，指多年。這是多么沉痛的（勸誡）。桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；愛情是美好的，人多迷戀則易上當受騙?！吧Ｖ湟?，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運變化，這兩章以抒情為主，從女主人公的年輕貌美寫到體衰色減，同時揭示了男子對她從熱愛到厭棄的經過。8．第一部分主要運用了什么樣的藝術手法？ 明確：“賦”，追憶當年戀愛結婚的經過。7．結婚前氓做了什么？結果如何？“爾卜爾蓍，體無咎言”可見結婚前男女主人公表現出什么樣的性格特點：男：對婚姻鄭重其事、認真女：執(zhí)著、癡情男青年鄭重其事的占卜算卦確定了女子“體無咎言”才“以爾車來，以我賄遷。姑娘一會“泣涕漣漣”一會兒“載笑載言”，足見對男青年的思念及深情。6．在漫長的等待中，姑娘是什么樣的表現？明確：“乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現。3．氓是如何來提親的？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應了他？男主人公：“抱布貿絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。請用簡練的語言概括出這三個場景。二．復習上節(jié)課重點。七．板書設計氓戀愛 熱情 幸?；樽?怨恨 沉痛決絕 清醒 剛烈第二課時【教學要點】1.《氓》的藝術表現手法；2.《氓》中的女主人公的形象；。下節(jié)課我們將對課文進行具體分析。3．主題作者順著“戀愛婚變決絕”的情節(jié)線索敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。我們以時間為序，將主人公的愛情故事分為三個階段：“戀愛（一二章）婚變（三 四五章）決絕（六章）”。）四．整體把握1．情節(jié)（請一位同學概述一下這個故事。）湯（shāng）漸（jiān）裳（ch225。因而，一般讀為“二/二”拍，如：“氓之/蚩蚩，抱布/貿絲，匪來/貿絲，來即/我謀。三．誦讀課文1．學生集體誦讀。如《信天游》中“羊群要有領頭羊，共產黨是我們的領路人。是《詩經》開創(chuàng)的修辭手法。賦，指鋪陳排比，使詩歌顯得整齊均勻，有氣勢。詩歌的形式多以四言為主，其常用的表現手法分賦、比、興三類?！绊灐种茼炆添灪汪旐灒?0篇，是祭祀的樂歌舞曲?！帮L”又叫國風，共160篇，大都是明間歌謠，這是《詩經》的精華，他和屈原的《離騷》被后人合稱為“風騷”。“五經”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）《詩經》成書于公元前6世紀的春秋時期，共有305篇，因而，又稱“詩三百”。原本只稱《詩》，到漢代，儒家把它奉為經典，才稱作《詩經》。（板書《氓.》）二．簡介《詩經》1．地位《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。）今天我們要學習的這首詩《衛(wèi)風 氓》就是一個戀愛自由，悲劇結局的典型。這些都是古代沒有的。我們知道在古代，男女的婚嫁是有講究的，什么“門當戶對”（生：父母之命，媒妁之言?！疤扉L地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。2．教學難點分析《氓》個性鮮明的人物形象，準確把握詩中人物的情感。情感目標了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶情操。2．掌握四言詩的誦讀節(jié)拍，深刻體會比興藝術手法；3．了解《氓》的情節(jié)和主題。將《氓》改成現代詩?！睹ァ反笾掳词聦嵃l(fā)展的過程敘述這一悲劇的始末，運用“賦”“比”“興”及對比的藝術手法，將敘事、抒情、議論熔于一爐，增加了敘事的感染力和抒情的深度，全詩塑造了一個勤勞、溫柔卻不失堅強的婦女形象，詩歌敘述了女子從戀愛到被遺棄的經過，批判男子的負心，揭示當時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦。（板書）（2）提問：這一段用了什么寫法？明確：對比，將昔日的“信誓旦旦”與今日的結局作對比，暗示忍耐有限。（三）“決絕”部分（最后一段）。4）提問：第二段女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己婚姻失敗的原因，這一段感情基調怎樣的？表現了女主人公什么樣的性格？明確：感情基調：怨恨、沉痛；性格：任勞任怨。四，社會風俗說?；楹蠊烙嫇]霍得差不多了，就不客氣了。三，財富說。2)女主人公婚后過著什么樣的生活？她認為婚姻悲劇的過錯在哪里？ 拓展：探論他們的婚姻失敗，除了氓的變心之外還有沒有其他的原因？（被棄原因：一，男子負心說。往往“興中有比，比中有興”，因此有了現今的“比興”修辭手法。有人認為，用桑葉嫩綠而至枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，來比喻女主人公由年輕美貌而至衰老憔悴，這種興兼有比的特點，更富有藝術魅力。第五章前二句，桑葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對照，含有隱喻。第三章前四句，桑葉鮮嫩，告誡斑鳩不要貪吃桑葚。b內容上：比興句引起人豐富的聯想，女主人公看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運，同時暗示著女主人公悲慘命運已經開始。如果遇上一個對感情、對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免5）提問：這一段的感情基調如何？明確：感情基調：熱情、幸福（板書）齊背第一段。姑娘 ：溫柔、情深意重、傳統、善解人意、癡情、天真、活潑我們常說性格決定命運！女主人公最終被氓拋棄，那她認為被拋棄的原因是什么呢？ 氓變心 觀點：具有一定的必然性和普遍性。——清純，自然，思無邪的特點（但老師提醒大家一下，我們的理解還是不能脫離文本，不能脫離對重要字詞的掌握的）現在請大家思考以下幾個問題：1）.氓最初給女主人公的印象是一個什么樣的人？ “蚩蚩”，忠厚老實2）氓是如何來提親的？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應了他？男主人公：“抱布貿絲”，假借物物交換的買