【正文】 。我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。二、結(jié)束語(yǔ)總之，我們做每件事情都要認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，對(duì)生活中遇到的事情不能消極，要以積極、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度來(lái)完成、克服它們。上述變化意味著我國(guó)的勞動(dòng)供求形勢(shì)正發(fā)生根本性變化，勞動(dòng)的供求矛盾正在減弱，但結(jié)構(gòu)性矛盾正變得越來(lái)越突出。與勞動(dòng)供給變化不同的是，勞動(dòng)需求增長(zhǎng)強(qiáng)勁。隨著人口老齡化不斷加速，勞動(dòng)供給壓力正在減弱。當(dāng)前勞動(dòng)供求基本平衡，勞動(dòng)供給略大于需求。有一句話(huà)說(shuō)的好，只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事。從而我們也比以前有信心來(lái)挑戰(zhàn)以后在我們面前出現(xiàn)的任何困難。雖然我們的班主任—我們專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師對(duì)我們說(shuō)要對(duì)自己有信心，他還說(shuō)雖然我們班女生很多，但是他相信我們能夠?qū)W得很好、很出色。據(jù)了解之后，我們才知道，我們兩個(gè)專(zhuān)業(yè)所學(xué)的都是應(yīng)用電子類(lèi)的產(chǎn)品，而我們醫(yī)用電子儀器與維護(hù)所針對(duì)的電子類(lèi)產(chǎn)品僅僅只是醫(yī)療儀器的，應(yīng)電所針對(duì)的卻是市場(chǎng)上所有的應(yīng)用電子類(lèi)產(chǎn)品。但是也是有銷(xiāo)售這一方面的工作崗位的，這就需要有一定的口才了。就我個(gè)人而言，女生在儀器的維修方面，動(dòng)手能力比男生可能會(huì)弱一點(diǎn)，但是這也并不排除能力強(qiáng)的女生。而普通維修人員憑一只萬(wàn)用表、幾臺(tái)檢測(cè)儀很難快速找到故障，就算找到了也無(wú)法找到相應(yīng)配件。尤其是現(xiàn)在都沒(méi)有電路圖，維修起來(lái)非常因難。我的專(zhuān)業(yè)——醫(yī)用電子儀器與維護(hù)——據(jù)說(shuō)最近不太好了，在八十年代后期、90年代初這個(gè)專(zhuān)業(yè)很吃香，因?yàn)樵缙诘尼t(yī)療設(shè)備集成化程度不是很高，維修起來(lái)較容易。任何兼職可以使自己的職業(yè)素質(zhì)得到提升。而且在做相關(guān)工作中，能發(fā)現(xiàn)自己其他方面的能力。我們?nèi)雽W(xué)時(shí)就會(huì)碰到學(xué)生會(huì)和各個(gè)社團(tuán)招新，要積極嘗試，讓自己走出與他人相處的第一步。大一時(shí)除了盡快適應(yīng)大學(xué)生活，還要注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)和能力，最好是積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬視野，發(fā)掘興趣愛(ài)好。業(yè)有科別，術(shù)有專(zhuān)攻，我們都有自己的專(zhuān)業(yè)。很幸運(yùn)的是我成為了社管會(huì)實(shí)踐部的一位干事。所以我得加倍的努力學(xué)習(xí)來(lái)趕上比我學(xué)得好的同學(xué)。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。我在網(wǎng)上查過(guò)有關(guān)醫(yī)用電子儀器的一些資料，說(shuō)最近這幾年與前幾年相比并不怎么好了，但是我認(rèn)為只要我的知識(shí)學(xué)得好、學(xué)得精，還是會(huì)有工作單位需要人才的。環(huán)境評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。所以在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力，還要提升自身的素質(zhì)。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候班主任就對(duì)我們說(shuō)過(guò)，我們的專(zhuān)業(yè)以后就業(yè)面很廣，我是想呆在醫(yī)院工作的。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，我認(rèn)為這對(duì)我畢業(yè)以后找工作是有一定的幫助的。雖然在過(guò)程中，我們做的每件事情不一定都能夠成功，但是我們享受的是這個(gè)過(guò)程。我認(rèn)為我自己的條件并不是很優(yōu)越，而且也沒(méi)有什么所謂的家庭背景。要正確客觀(guān)的審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自身的要求自我評(píng)價(jià)就是要全面了解自己。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，其實(shí)已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人。而到了大學(xué)，我們就像松了韁繩的野馬，盡情玩樂(lè)，反而把最重要的學(xué)習(xí)丟一邊了。進(jìn)入大學(xué)，我曾思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“我將如何度過(guò)自己的大學(xué)生活？” 同時(shí)，更多的問(wèn)題還將接踵而來(lái)，“課余時(shí)間自己怎么安排？”“我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃？”一下子從高中時(shí)代如上弦箭般的緊張淪落到無(wú)拘束的生活，人就很容易變得慵懶。在我進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，迎面而來(lái)的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)（定稿）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)醫(yī)用電子儀器與維護(hù)9月，是新生步入大學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最后一學(xué)期期末重修考試成績(jī)出來(lái)之后，通過(guò)學(xué)院和教務(wù)處審核，達(dá)到畢業(yè)條件的學(xué)生可領(lǐng)到畢業(yè)證，達(dá)到學(xué)位授予條件的也可授予學(xué)位。因?yàn)閷W(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)在指定時(shí)間將畢業(yè)派遣數(shù)據(jù)上報(bào)省里，屆時(shí)畢業(yè)派遣不能再更改，所以若想申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，必須在此之前提交延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限申請(qǐng)。結(jié)業(yè)學(xué)生所獲學(xué)分達(dá)到或超過(guò)總學(xué)分90%的，離校后一年內(nèi)，在指定時(shí)間可提交結(jié)業(yè)生返?？己松暾?qǐng)表，考核（當(dāng)年9月或次年5月）達(dá)到畢業(yè)要求可以換發(fā)畢業(yè)證，但不能授予學(xué)位。若已修完專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，但因有成績(jī)不合格未獲得規(guī)定的學(xué)分，可以選擇在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，也可以選擇結(jié)業(yè)。若未修完專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，且在校學(xué)習(xí)滿(mǎn)一年以上，可以選擇在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，也可以選擇肄業(yè)。延長(zhǎng)學(xué)制可一學(xué)期或者一學(xué)年，含休學(xué)最長(zhǎng)總共6年。若委托他人辦理，需要提供畢業(yè)生本人出具的委托書(shū)及代辦人身份證原件。（5）畢業(yè)證原件及復(fù)印件（高校畢業(yè)證須在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)中成功查詢(xún)）。（3）與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書(shū)或接收函（需市縣畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)、省直及中央單位人事部門(mén)出具）；或與戶(hù)口檔案托管部門(mén)簽訂的托管協(xié)議；或證明畢業(yè)生原籍的有效證件復(fù)印件，如戶(hù)口本、戶(hù)口遷移證等。（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表》（由學(xué)校提供并填寫(xiě)，學(xué)校集中辦理時(shí)此表可略）。畢業(yè)生將辦理好的報(bào)到證（有色聯(lián)）交用人單位辦理報(bào)到和落戶(hù)手續(xù)，通知書(shū)（白色聯(lián)）送檔案所在部門(mén)，歸入檔案。改派符合的情況：已辦理過(guò)報(bào)到證；與原用人單位解除關(guān)系；已落實(shí)新的用人單位；在兩年擇業(yè)期內(nèi)。戶(hù)口無(wú)法托管。北京、上海工作的戶(hù)檔必須回家，方便今后戶(hù)口遷移北上。如果工作單位不在武漢，單位不管戶(hù)口和檔案，戶(hù)檔只能回原籍。若存放在創(chuàng)業(yè)所在地，需提供創(chuàng)業(yè)辦理的組織機(jī)構(gòu)代碼、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記等憑證。（3）升學(xué)畢業(yè)生的檔案，可直接轉(zhuǎn)入被錄取高?；蜓芯吭核?。檔案的處理（1）已就業(yè)的畢業(yè)生檔案，憑與用人單位簽訂的協(xié)議書(shū)和身份證，到單位所在地的人才部門(mén)辦理托管。提醒：到工作單位報(bào)到后，先到人事部門(mén)查詢(xún)檔案是否已經(jīng)寄達(dá)。在校時(shí)，學(xué)籍檔案，里面有學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表、在校學(xué)習(xí)成績(jī)單、在校獎(jiǎng)懲材料、黨團(tuán)等組織關(guān)系材料、體檢表、畢業(yè)生報(bào)到通知書(shū)（白聯(lián)）；畢業(yè)后，人事檔案?？既⊥庑Ｑ芯可?，在收到錄取通知書(shū)后，致電考取學(xué)校戶(hù)籍管理部門(mén)咨詢(xún)戶(hù)籍遷入詳細(xì)地址、入戶(hù)時(shí)間（戶(hù)口遷移證有效期僅1個(gè)月），然后到保衛(wèi)處辦理戶(hù)口遷移手續(xù)。在武漢市內(nèi)遷移的領(lǐng)取常住人口登記表。由保衛(wèi)處完成戶(hù)口遷移程序，將領(lǐng)取名單、遷移證和學(xué)生常住人口登記表發(fā)到學(xué)院。憑所有材料，在省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口領(lǐng)取報(bào)到證（兩年內(nèi)）或辦理遺失證明（超過(guò)兩年）。超過(guò)兩年擇業(yè)期（1）個(gè)人原因遺失不予補(bǔ)辦。（4）畢業(yè)證原件及復(fù)印件。聲明中注明：姓名、性別、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)、報(bào)到證開(kāi)往單位及報(bào)到證號(hào)）。報(bào)到證遺失補(bǔ)辦手續(xù)（兩年擇業(yè)期內(nèi)）（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表》（由學(xué)校提供并填寫(xiě)）。辦理時(shí)間：應(yīng)屆畢業(yè)生原則上由學(xué)校集中辦理。畢業(yè)生離校前未辦理《報(bào)到證》，在兩年擇業(yè)期內(nèi)可申請(qǐng)個(gè)人辦理。就業(yè)單位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理入職用工手續(xù)（包括企業(yè)用工登記、公務(wù)員事業(yè)單位入編、辦理社保等）。學(xué)校依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶(hù)籍遷移等手續(xù)。白聯(lián)：通知書(shū)，放入檔案歸檔。畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到時(shí)，須持《報(bào)到證》。（3）畢業(yè)生在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《畢業(yè)生違約申請(qǐng)》，按要求填寫(xiě)，并由學(xué)院黨委副書(shū)記簽署意見(jiàn)、加蓋學(xué)院公章。因違約原因申請(qǐng)新的就業(yè)協(xié)議書(shū)程序（1）申請(qǐng)辦理違約手續(xù)的，必須屬于協(xié)議書(shū)已上交畢辦，并按要求在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上履行了協(xié)議書(shū)備案手續(xù)的畢業(yè)生。如屬于空白協(xié)議書(shū)，將在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上公示30個(gè)工作日無(wú)異議后，予以補(bǔ)辦。（3）畢業(yè)生持申請(qǐng)去畢辦申請(qǐng)補(bǔ)辦。平等協(xié)商：三方法律地位平等，不得強(qiáng)加己方意志 就業(yè)協(xié)議書(shū)遺失補(bǔ)辦程序（1）畢業(yè)生到學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《就業(yè)協(xié)議書(shū)遺失補(bǔ)辦申請(qǐng)》并按要求填寫(xiě)。即在明確勞動(dòng)關(guān)系后，應(yīng)注意及時(shí)與單位簽訂勞動(dòng)合同，以防社會(huì)保險(xiǎn)等權(quán)益受侵害。具有民事合同的性質(zhì)。就業(yè)協(xié)議書(shū)是具有法律效力的書(shū)面材料，對(duì)畢業(yè)生本人、用人單位、學(xué)校均有約束力，是學(xué)校落實(shí)、匯總、上報(bào)省就業(yè)主管部門(mén)，省就業(yè)主管部門(mén)作為下達(dá)畢業(yè)生就業(yè)方案和核發(fā)就業(yè)報(bào)到證的唯一依據(jù)，所以畢業(yè)生不論參加學(xué)校內(nèi)外的招聘會(huì)或就業(yè)市場(chǎng)，凡被用人單位錄用的均需簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式，能解決應(yīng)屆畢業(yè)生戶(hù)籍、檔案、保險(xiǎn)、公積金等一系列相關(guān)問(wèn)題。簽署“就業(yè)協(xié)議”成為大學(xué)生就業(yè)的必經(jīng)階段。我校發(fā)布招聘信息的官方渠道是：武漢科技大學(xué)就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng) ：武科大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心 用人單位的資質(zhì)證明材料都是在紅盾網(wǎng)、全國(guó)組織機(jī)構(gòu)代碼管理中心、全國(guó)企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)中可以查詢(xún)的；面向?qū)W生發(fā)布的任何招聘信息都是經(jīng)過(guò)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心審核的；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索等辦法來(lái)確認(rèn)；采取追電查詢(xún)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的方法，直接聯(lián)系單位；登錄招聘單位的官網(wǎng)，核實(shí)招聘信息和流程；到工商機(jī)關(guān)或通過(guò)工商機(jī)關(guān)網(wǎng)站（紅盾網(wǎng)）查詢(xún)。口齒清晰，語(yǔ)言流利，文雅大方、注意聽(tīng)者的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整。主導(dǎo)式，把目標(biāo)集中投向主試者，認(rèn)真禮貌地回答問(wèn)題；答辯式，把目光投向提問(wèn)者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方；集體式，分配給每個(gè)求職者的時(shí)間很短，迅速重組已知材料，言簡(jiǎn)意賅作答。提前將自我介紹的內(nèi)容形成書(shū)面的文字并熟背，在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，力求語(yǔ)速適中，切忌用朗讀背誦的口吻來(lái)介紹自己。）自我介紹：言簡(jiǎn)意賅，思路清晰、層次分明、突出重點(diǎn)、符合邏輯、將最有自我價(jià)值的信息傳達(dá)給面試者。理清思路、穩(wěn)定情緒，調(diào)控目光，收放肢體。沒(méi)有真正的失敗，只有暫時(shí)的失利。態(tài)度豁達(dá)：歷練才能成長(zhǎng)。結(jié)果(Result)，即描述行動(dòng)的結(jié)果，包括積極的和消極的結(jié)果、生產(chǎn)性的和非生產(chǎn)性的結(jié)果。目標(biāo)(Target)，即描述求職者在特定情景當(dāng)中所要達(dá)到的目標(biāo)。行為描述面試法面試官通過(guò)求職者對(duì)自己行為的描述來(lái)了解兩方面的信息：求職者過(guò)去的工作經(jīng)歷，判斷他選擇本組織發(fā)展的原因，預(yù)測(cè)他未來(lái)在本組織中發(fā)展的行為模式；了解他對(duì)特定行為所采取的行為模式，并將其行為模式與空缺職位所期望的行為模式進(jìn)行比較分析。綜合式面試由主試人通過(guò)多種方式綜合考察應(yīng)試者多方面的才能。注意電子版格式盡量使用2003版word保存壓力式面試由主試人有意識(shí)地對(duì)應(yīng)試者施加壓力，針對(duì)某一問(wèn)題采用一連串的發(fā)問(wèn)，不僅詳細(xì)，而且追根問(wèn)底，直至無(wú)法回答。重點(diǎn)提示： 個(gè)人信息位于簡(jiǎn)歷上方，清晰、一目了然，控制在1/4（6）；不要涉及隱私信息，避免有爭(zhēng)議或誤解信息；最突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)的放在簡(jiǎn)歷1/3的位置；教育經(jīng)歷不超過(guò)1/3篇幅；所有內(nèi)容盡量在一頁(yè)紙，且布局充滿(mǎn)整頁(yè)，有適當(dāng)留白；段落間距舒適，重點(diǎn)突出不超過(guò)5處；字體、字號(hào)、標(biāo)點(diǎn)整齊、準(zhǔn)確?！癙AR”法則：?jiǎn)栴}描述Problem +采取的行動(dòng)Action+工作業(yè)績(jī)Result，即工作內(nèi)容、扮演角色、工作業(yè)績(jī)。學(xué)校專(zhuān)業(yè)、目標(biāo)、興趣、信心、決心、如何獲得此次招聘信息正文：個(gè)人基本信息、應(yīng)聘崗位及自身匹配情況、優(yōu)勢(shì)、能力、潛力、職業(yè)目標(biāo)及規(guī)劃 客套話(huà)（體現(xiàn)對(duì)單位的了解情況）：名聲、宗旨、業(yè)績(jī) 結(jié)尾：感謝、再表決心、盼復(fù)、祝福六忌:忌長(zhǎng)篇大論、忌堆砌辭藻、忌缺乏自信、忌夸大事實(shí)、忌千篇一律、忌粗心大意增強(qiáng)擇業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)：敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)；正確對(duì)待挫折；正確看待短暫性失業(yè) 調(diào)整好擇業(yè)時(shí)的心態(tài)：要增強(qiáng)心理承受能力；要有耐心；要注重潛能的展示；要有自我主見(jiàn)；要樹(shù)立信心。）《畢業(yè)生推薦表》在填寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意：首先，注意字跡整潔，文句通順，切忌涂抹，實(shí)事求是；其次，詳細(xì)填寫(xiě)推薦表中各項(xiàng)內(nèi)容，恰如其分的介紹自己的在校表現(xiàn)和能力水平；再次，在填寫(xiě)?yīng)剳颓闆r的時(shí)候要注意實(shí)事求是，如受過(guò)處分應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)，且不可隱瞞，否則通過(guò)檔案了解到后，單位會(huì)認(rèn)為你十分不誠(chéng)實(shí)，另外向用人單位遞交推薦表時(shí)應(yīng)同時(shí)附上加蓋了學(xué)校教務(wù)處公章的大學(xué)期間的成績(jī)單。有許多求職者搞“簡(jiǎn)歷批發(fā)”，其效果自然不如個(gè)性化的“零售”策略。招聘工作人員每天要閱讀大量的簡(jiǎn)歷，非常辛苦，看起來(lái)輕松一點(diǎn)的簡(jiǎn)歷容易受到關(guān)注。）