字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-05 06:33本頁面
【正文】 二．探索新知 （謎底：青蛙）：一只青蛙一張嘴、兩只青蛙兩張嘴、三只青蛙三張嘴...提問：能不能用一句話來概括這句兒歌（提示：嘗試用字母來表示一個數(shù)）生：n只青蛙n張嘴讓學(xué)生隨意說個數(shù)字代表上面的n，發(fā)現(xiàn)并驗證其正確性 ，一只小青蛙，一只大青蛙，大青蛙比小青蛙大6歲提問、板書小青蛙的年齡大青蛙的年齡1+6=72+6=83+6=9......如果小青蛙a歲了，那么大青蛙幾歲呢？aa+6 如果大青蛙b歲了，那么小青蛙幾歲呢？b6b 字母不僅可以表示一個數(shù)，還能在加減法里面使用 ，2只眼睛4條腿2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿.........提問：從上面你發(fā)現(xiàn)了什么？嘴巴、眼睛、腿之間有什么關(guān)系？ 眼睛的只數(shù)是嘴巴的兩倍，腿的條數(shù)是嘴巴的四倍 能不能用一句話來概括這句兒歌？ n只青蛙n張嘴，n2只眼睛n4條腿 2的寫法n2是一個字母和數(shù)字相乘的表示方法，可以寫成2nn4可以寫成4n當(dāng)兩個乘數(shù)都是字母時，例如ab,可以寫成ab字母表示的數(shù)還能在乘法里面使用 三．鞏固練習(xí)、面積計算公式長方形的周長公式：（長+寬）2字母表示：（a+b）2 面積公式：長寬 字母表示：ab=ab正方形的周長公式：邊長4 字母表示：a4 面積公式：邊長邊長 字母表示：aa=a的平方乘法交換律：abc=acb 乘法結(jié)合律：abc=a(bc)乘法分配率：（a+b）c=ac+bc 2可以寫成b（）+C=2C（）+5b=5(a+b)（）2四．課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么，收獲了什么？五．板書設(shè)計。情感、價值觀目標(biāo)：在探索的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極主動的探索勇氣。通過發(fā)現(xiàn)、對比、體驗、嘗試等方式，探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。經(jīng)歷探索字母表示數(shù)的過程，體會必要性，發(fā)展抽象概括能力。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我提寶貴意見，讓我學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)步。本節(jié)課還有很多不足之處，教學(xué)中教者有些急躁，放手不夠。四、暢談收獲，總結(jié)升華暢談收獲，讓學(xué)生在建立了清晰的數(shù)學(xué)模型。本練習(xí)注重了生活素材的選擇與應(yīng)用。學(xué)生在這一過程中熱情高漲，興趣濃厚，充分體會到了學(xué)習(xí)成功的樂趣。讓學(xué)生通過有意義的 接受來鞏固認(rèn)知，節(jié)約了教學(xué)的時間資源，優(yōu)化了教學(xué)過程目標(biāo)。(四)教學(xué)簡寫字母簡寫的過程，知識點較多。結(jié)合前面的加法式子和減法式子的意義，遷移和推廣性地讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到含有字母的式子不僅有加、減法式子，而且還有乘、除法式子。(三)、初試鋒芒根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重知識形成的過程。(二)、提出問題，探究新知有意識地將書上淘氣與媽媽的年齡問題改編為老師與學(xué)生的年齡問題，拉近了師生之間的親密關(guān)系，課堂氛圍親切、活潑。字母表示數(shù)不是教師教給學(xué)生 的，而是學(xué)生自己創(chuàng)造出來的。二、探究新知(一)、句子接龍，初步認(rèn)知通過“數(shù)青蛙”的教學(xué)，由于“青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)”可以一直不停地數(shù)下去，學(xué)生會產(chǎn)生追求簡約的需要。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、練習(xí)題 【流程說明】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入利用學(xué)生熟悉的生活實例“失物招領(lǐng)”，將抽象的問題具體化，讓學(xué)生輕松地體會了用字母表示數(shù)的必要性。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境，會用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)抽象概括能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，會用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系。學(xué)生尤其會對用一個含有字母的式子來表示一個數(shù)或結(jié)果感到不適應(yīng)、并難以理解?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在前四年的學(xué)習(xí)中大量接觸到的是有關(guān)具體的數(shù)的認(rèn)識和運算，對用字母表示數(shù)有一些生活經(jīng)驗和初步的接觸，但對用字母表示數(shù)的意義并不理解。力圖使學(xué)生在具體情境中體會用字母和含有字母的式子表示數(shù)的方法和作用。教材十分注意和強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生充分體驗和經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生體會用字母表示數(shù)的意義。【教材分析】本節(jié)課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》北師大版四年級下冊《字母表示數(shù)》的第一課時。
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