【摘要】§1.5估計(jì)總體的分布(一)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1)通過實(shí)例體會(huì)分布的意義和作用。(2)在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中,學(xué)會(huì)列頻率分布表,畫頻率分布直方圖、頻率折線圖和莖葉圖。(3)通過實(shí)例體會(huì)頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖的各自特征,從而恰當(dāng)?shù)剡x擇上述方法分析樣本的分布,準(zhǔn)確地做出總體估計(jì)。2、
2024-11-23 20:36
【摘要】§估計(jì)總體的數(shù)字特征(二)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1)正確理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差。(2)能根據(jù)實(shí)際問題的需要合理地選取樣本,從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差),并做出合理的解釋。(3)會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征。(4)形成對(duì)數(shù)據(jù)處理過程進(jìn)行初步評(píng)
2024-12-12 07:03
【摘要】估計(jì)總體的數(shù)字特征【目標(biāo)引領(lǐng)】1.學(xué)習(xí)目標(biāo):理解樣本數(shù)據(jù)的方差,標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)的方差、標(biāo)準(zhǔn)差,并使學(xué)生領(lǐng)會(huì)通過合理的抽樣對(duì)總體的穩(wěn)定性水平作出科學(xué)的估計(jì)的思想。掌握從實(shí)際問題中提取數(shù)據(jù),利用樣本數(shù)據(jù)計(jì)算方差,標(biāo)準(zhǔn)差,并對(duì)總體穩(wěn)定性水平估計(jì)的方法。2.學(xué)法指導(dǎo):①.方差和標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式:設(shè)一組樣本數(shù)據(jù)n21
2024-12-12 02:39
【摘要】總體分布的估計(jì)(一)【目標(biāo)引領(lǐng)】1.學(xué)習(xí)目標(biāo):體會(huì)分布的意義和作用,學(xué)會(huì)列頻率分布表,會(huì)畫頻率分布條形圖、直方圖,會(huì)用頻率分布表或分布條形圖、直方圖估計(jì)總體分布,并作出合理解釋。在解決問題過程中,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)整體的思想,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的實(shí)際作用,初步經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的全過程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)思維與確定性思維的差異。2.學(xué)法指導(dǎo):
2024-12-12 20:19
【摘要】總體分布的估計(jì)(二)【目標(biāo)引領(lǐng)】1.學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握折線圖表示樣本的分布情況,掌握莖葉圖的制作方法明白莖葉圖的具體含義,會(huì)作莖葉圖來分析數(shù)據(jù)的分布狀況。2.學(xué)法指導(dǎo):頻率分布表、頻率分布直方圖、總體密度曲線三者的關(guān)系,就好比在函數(shù)學(xué)習(xí)中函數(shù)表示法中的列表、描點(diǎn)、連線三個(gè)層次,是不斷進(jìn)步的一種表示方法。頻率折線圖能反映發(fā)展變化的趨勢(shì)
【摘要】第一章統(tǒng)計(jì) §1從普查到抽樣 (教師用書獨(dú)具) ●三維目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 (1)了解并掌握:普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個(gè)體這些基本概念. (2)在調(diào)查中,會(huì)選擇合理...
2024-10-10 14:27
【摘要】第一章統(tǒng)計(jì)§1從普查到抽樣(教師用書獨(dú)具)●三維目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)了解并掌握:普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個(gè)體這些基本概念.(2)在調(diào)查中,會(huì)選擇合理的調(diào)查方式.2.過程與方法(1)初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、處理過程,發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力.(2)通過數(shù)據(jù)收
2024-11-22 22:16
【摘要】統(tǒng)計(jì)圖表一、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表示;2、學(xué)會(huì)用多種方法來表示數(shù)據(jù)。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):數(shù)據(jù)的表示。難點(diǎn):選擇一種適當(dāng)數(shù)據(jù)表示方法。三、教學(xué)方法:以啟發(fā)學(xué)生自主動(dòng)手為主。四、教學(xué)過程(一)、知識(shí)導(dǎo)向本節(jié)課是中初步學(xué)會(huì)了收集數(shù)據(jù)、分類整理、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖(條
2024-12-12 07:02
【摘要】建立概率模型教學(xué)目標(biāo)(1)進(jìn)一步掌握古典概型的計(jì)算公式;(2)能運(yùn)用古典概型的知識(shí)解決一些實(shí)際問題;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)古典概型中計(jì)算比較復(fù)雜的背景問題.教學(xué)過程一、問題情境問題:等可能事件的概念和古典概型的特征?二、數(shù)學(xué)運(yùn)用例1.將一顆骰子先后拋擲兩次,觀察向上的點(diǎn)數(shù),問:(1)共有多少
【摘要】相關(guān)性一、教學(xué)目標(biāo):1.通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個(gè)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖,利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系.2.經(jīng)歷用不同的估算方法來描述兩個(gè)變量線性相關(guān)的過程.二、重難點(diǎn):利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)兩個(gè)變量之間的線性相關(guān)關(guān)系三、教學(xué)方法:動(dòng)手操作,師生合作交流四、教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
【摘要】§數(shù)據(jù)的數(shù)字特征一、教學(xué)背景分析在義務(wù)教育階段,學(xué)生已經(jīng)通過實(shí)例,學(xué)習(xí)了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。(由于義務(wù)教育階段《大綱》中對(duì)統(tǒng)計(jì)部分的要求與《標(biāo)準(zhǔn)》的要求相差較大,若是承接現(xiàn)行《大綱》的話,建議先補(bǔ)充《標(biāo)準(zhǔn)》中第三學(xué)段相應(yīng)部分的內(nèi)容。)在這個(gè)基礎(chǔ)上高中階段還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)差,并在學(xué)習(xí)中不斷地體會(huì)它
2024-12-12 05:55
【摘要】第一章統(tǒng)計(jì)章末復(fù)習(xí)課課時(shí)目標(biāo)..1.某質(zhì)檢人員從編號(hào)為1~100這100件產(chǎn)品中,依次抽出號(hào)碼為3,13,23,?,93的產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn),則這樣的抽樣方法是()A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣
2024-12-08 23:46
【摘要】§1.2抽樣方法(一)——簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:正確理解隨機(jī)抽樣的概念,掌握抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法的一般步驟;2、過程與方法:(1)能夠從現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)問題;(2)在解決統(tǒng)計(jì)問題的過程中,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法從總體中抽取樣本。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和其他學(xué)科中統(tǒng)計(jì)問
【摘要】從普查到抽樣一、教學(xué)目標(biāo):1.了解普查的意義.2.結(jié)合具體的實(shí)際問題情境,理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性.二、重難點(diǎn):結(jié)合具體的實(shí)際問題情境,理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性.三、教學(xué)方法:閱讀材料、思考與交流四、教學(xué)過程(一)、普查1、【問題提出】P3通過我國(guó)第五次人口普查的有關(guān)數(shù)據(jù),讓