【摘要】課題:用表格表示變量之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索具體情景中兩個(gè)變量之間關(guān)系的過程,探索變量之間關(guān)系的體驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感。2、在具體情景中理解什么是變量、自變量、因變量,并能舉出反映變量之間關(guān)系的例子。3、能從表格中獲得變量之間關(guān)系的信息,能用表格表示變量之間的關(guān)系,并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)嘗試對(duì)變化趨勢(shì)進(jìn)行初步的預(yù)測(cè)。
2024-12-12 20:05
【摘要】我們生活在一個(gè)變化的世界中,很多東西都在悄悄地發(fā)生變化……你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?燒一壺水,十分鐘后水開了.在這一過程中,什么在發(fā)生變化?你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?想一想王波學(xué)習(xí)小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):小車下滑的時(shí)間.小組利用同一塊木板,測(cè)量小車從不同的高度下滑的時(shí)間,然后將得到的數(shù)
2024-12-08 18:48
【摘要】課題:用關(guān)系式表示變量之間的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間關(guān)系的過程,體驗(yàn)一個(gè)變量的變化對(duì)另一個(gè)變量的影響。2、能據(jù)情況,用關(guān)系式表示變量之間的關(guān)系。3、能據(jù)關(guān)系式求值,初步體會(huì)自變量和因變量之間的數(shù)值對(duì)應(yīng)關(guān)系?!咀詫W(xué)指導(dǎo)】:1、根據(jù)圖形中的數(shù)據(jù),計(jì)算圖形的面積:①長方形的面積S=_____
2024-11-23 20:34
【摘要】回顧與思考我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種表示變量之間關(guān)系的方法?例1.在這個(gè)表中反映了個(gè)變量之間的關(guān)系,是自變量,是因變量。2時(shí)間水位某河受暴雨襲擊,某天此河水的水位記錄為下表:65432水位/米
2024-12-08 18:47
【摘要】————復(fù)習(xí)變量常量基礎(chǔ)知識(shí)表格關(guān)系式圖象表示方式變量之間的關(guān)系練習(xí):1、樹上落下的果子的高度隨時(shí)間的變化而變化,這里時(shí)間是,果子的高度是。2、小明騎自行車的速度是10km/小時(shí),那么小明騎車所走的路程隨時(shí)間的變化而變化,這里自變量是,因變量是。(1)
【摘要】第十二章《變量之間的關(guān)系》復(fù)習(xí)指導(dǎo)我們生活在一個(gè)變化的世界中,從數(shù)學(xué)的角度去研究變化的量,討論它們之間的關(guān)系,這將有助于我們更好地去認(rèn)識(shí)世界和預(yù)測(cè)未來,為此,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“變量之間的關(guān)系”時(shí)務(wù)必注意以下幾點(diǎn):一、結(jié)構(gòu)梳理二、知識(shí)梳理本章內(nèi)容分為以下四節(jié)
2024-12-09 01:31
2024-11-15 07:26
2024-11-13 06:40
2024-08-12 15:39
【摘要】第三章變量之間的關(guān)系北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路1用表格表示的變量間關(guān)系新課導(dǎo)入?你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎??我們生活在一個(gè)變化的世界中,很多東西都在悄悄地發(fā)生變化.,身高、體重都發(fā)生了變化..10分鐘水開了,時(shí)間和水溫的變化.王波學(xué)習(xí)小
2025-01-02 06:07
【摘要】數(shù)據(jù)的形象表示第1題.圖甲、乙分別是我國1997~2020年全國初中生在校人數(shù)和全國初中學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)圖.由圖可知,從1997年至2020年,我國初中生在校人數(shù)A.逐年增加,學(xué)校數(shù)也逐年增加B.逐年增加,學(xué)校數(shù)卻逐年減少C.逐年減少,學(xué)校數(shù)也逐年減少D.逐年減少,學(xué)校數(shù)卻逐年增加答案:
2024-11-19 11:26
【摘要】2用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系1用表格表示的變量間關(guān)系第三章變量之間的關(guān)系,并能在此過程中理解變量、自變量、因變量,進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感和抽象思維..,初步體會(huì)自變量和因變量的數(shù)值對(duì)應(yīng)關(guān)系.年齡/歲平均身高/厘米你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?燒一壺水,十分鐘后水開了.在這一過程中,什么在發(fā)生變
2025-06-20 12:34
2025-06-20 12:19
【摘要】(一)知識(shí)目標(biāo)、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動(dòng)對(duì)全等圖形的影響.,全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索,敢于實(shí)踐的科學(xué)精神,培養(yǎng)
2025-04-23 10:16