【正文】 扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校 2013年2月27日。在食堂管理方面，要嚴(yán)把食材進(jìn)口管理，米、面、糧油等基本原材料必須到指定正規(guī)糧油公司購買，實(shí)行嚴(yán)格索證制度，對于食堂所采購的一切原材料都必須進(jìn)行詳細(xì)記載，要求做到票證齊全。學(xué)校財產(chǎn)管理要規(guī)范，登記要及時，帳物要相符。學(xué)校財務(wù)后勤工作要保障學(xué)校各項工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)管理規(guī)定和財經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支二條線”，規(guī)范財務(wù)帳目，量入為出、合理用財、民主理財，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，堅決杜絕鋪張浪費(fèi)。教務(wù)處要重視加強(qiáng)檔案工作，對學(xué)校的常規(guī)資料信息都建有專門檔案，實(shí)行科學(xué)分類管理，尤其是在教育教學(xué)常規(guī)檔案方面和重大疾病防控檔案方面，做到科學(xué)化管理。同時，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，專人管理，進(jìn)行定期更新并嚴(yán)格信息上傳的簽發(fā)審批制度。繼續(xù)重視信息報送及對外宣傳工作，樹立良好教育形象。班子成員要分口把關(guān)，率先垂范，帶頭參與，以實(shí)際行動為教職工樹標(biāo)桿、作表率。學(xué)校工作重心要下移到基層學(xué)校和課堂教學(xué)，與教師共研共進(jìn)。要進(jìn)行“轉(zhuǎn)變職能的載體、服務(wù)教師的平臺、展示形象的窗口、鍛煉教師的基地”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論活動，強(qiáng)化發(fā)展意識，強(qiáng)化群眾意識，在服務(wù)基層學(xué)校和教師中展示自身素質(zhì)。樹立全方位服務(wù)意識，搞好內(nèi)外服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量與品質(zhì)，再塑扶風(fēng)進(jìn)校及進(jìn)校教師新形象。通過吸收消化目前教師培訓(xùn)領(lǐng)域先進(jìn)的理論成果，充分發(fā)揮“農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓(xùn)模式改革”成果，以教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力三大模塊為主線，以教育專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新思想為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際崗位職責(zé)與技能要求，總體規(guī)劃繼續(xù)教育資源類別，根據(jù)類別構(gòu)建繼續(xù)教育課程資源體系，確定課程目錄，劃分課程詳細(xì)內(nèi)容。建立培訓(xùn)“精品課程庫”，開展優(yōu)質(zhì)精品課程評選活動。三是課程準(zhǔn)備，提前籌劃。要與縣人社局積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，提早上報2013全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)計劃。進(jìn)行調(diào)查研究，特別要詳細(xì)摸清全縣各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員分布情況，然后針對實(shí)際情況，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織人員研究培訓(xùn)實(shí)施方案。二是制定方案，確保實(shí)施。運(yùn)用文件、會議以及培訓(xùn)開班前動員等多種形式開展繼續(xù)教育宣傳活動，形成濃厚的輿論氛圍。一是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。要堅持把學(xué)習(xí)實(shí)踐的落腳點(diǎn)放在服務(wù)基層學(xué)校、教師上，圍繞解決教育教學(xué)工作的突出問題，在力求取得培訓(xùn)實(shí)效上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識，不斷提升社會形象。做到以制度管人管事，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，全面推行崗位責(zé)任制，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提供有力保障。再次是積極探索，建全制度。首先從解決精神狀態(tài)入手，堅持把影響本單位效能建設(shè)的共性和個性問題作為突破口，做到存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題。要通過自主研修、結(jié)合高效課堂的深入推進(jìn)和學(xué)校長遠(yuǎn)的改革發(fā)展，制定詳實(shí)具體的學(xué)習(xí)計劃，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)力提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。重點(diǎn)突出五個方面的內(nèi)容：政策法規(guī)的教育，愛崗敬業(yè)的教育，執(zhí)教為民的教育，遵章守紀(jì)的教育及思想道德教育。圍繞貫徹落實(shí)縣委、縣政府和縣教育體育局黨委安排部署，開展“謀發(fā)展、求富裕、促和諧、樹新風(fēng)”主題教育推進(jìn)年活動。做好中小學(xué)教師暑期專業(yè)培訓(xùn)與公需科目培訓(xùn)。協(xié)助縣教育體育局、語言文字委員會辦公室做好三類城市語言文字達(dá)標(biāo)驗收工作。進(jìn)一步抓好全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)工作。三、工作要點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立素質(zhì)高、能力強(qiáng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)校教師團(tuán)隊。二、工作目標(biāo)學(xué)校的各項工作要按照“科學(xué)規(guī)劃、強(qiáng)化管理、不斷創(chuàng)新、突出特色”的總體要求，圍繞“管理、培訓(xùn)、教研”三個層面開展工作。洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校二00九年二月第五篇：扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校2013 學(xué)工作計劃扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校2013——2014學(xué)學(xué)校工作計劃新年伊始，為了更好地做好各項工作，特擬定2013——2014學(xué)學(xué)校工作計劃。做好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站（）的維護(hù)和《洛江教育》編輯發(fā)行，展示洛江教育教研成果。搞好校園環(huán)境建設(shè)，整治校園衛(wèi)生。精打細(xì)算，開源節(jié)流，做好學(xué)校財產(chǎn)登記、維護(hù)與保管。保管好圖書資料，閱覽管理工作規(guī)范。文書工作要做到文件傳發(fā)及時，通知下達(dá)準(zhǔn)確、迅速。（五）完善后勤保障，提高服務(wù)水平強(qiáng)化辦公室的管理和服務(wù)。繼續(xù)開展英特爾174。整合各類教育資源，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效，不斷推進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長，結(jié)合上級教育部門開展的教育教學(xué)業(yè)務(wù)研究和技能提高活動，開展全區(qū)性的校本培訓(xùn)、校本研修等活動。創(chuàng)建培訓(xùn)基地，強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，建立教師培訓(xùn)考核檔案。同時鼓勵、組織中、小、幼教師參加省、市有關(guān)教學(xué)比武和技能比賽，推進(jìn)我區(qū)師生在各項評選、競賽中獲得好成績。根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好中小學(xué)各學(xué)科競賽。學(xué)科競賽是檢驗課改成果和教育質(zhì)量的一個重要手段。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展區(qū)、校兩級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，期末對部分學(xué)科學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一檢測并進(jìn)行集中統(tǒng)一評卷及質(zhì)量分析，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)各學(xué)科專任教師隊伍的建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。協(xié)助教育局做好對各校執(zhí)行省頒中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作要求的檢查指導(dǎo)，督促學(xué)校落實(shí)省頒課程計劃、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、完成教學(xué)任務(wù)等常規(guī)工作。（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。在研究的過程中，以應(yīng)用性為主，以行動研究為途徑，以解決課改實(shí)驗中急需解決的問題為核心，為新課程的實(shí)施和課標(biāo)的驗證提供經(jīng)驗和依據(jù)。扎實(shí)有效抓好課題研究。深入基層學(xué)校個別輔導(dǎo)，抓重點(diǎn)，抓薄弱，樹典型，打精品。積極推進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人“送教下鄉(xiāng)”系列活動，扎實(shí)有效地開展片區(qū)教研活動，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，提高薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教研員要深入課堂同任課教師一道，開展集體備課，組織教學(xué)觀摩，認(rèn)真議課評課，解決存在問題。要主動服務(wù)，積極實(shí)踐，做好專業(yè)引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，積極探索基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的新路子。繼續(xù)開展區(qū)際“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課” 和“教學(xué)設(shè)計”等教師技能評比活動；組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討活動；在基層學(xué)校舉辦教學(xué)開放周研討活動。（二）立足課堂基點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究開展課堂教學(xué)研討活動。以創(chuàng)建區(qū)文明學(xué)校為抓手，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的自身建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，制定《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校務(wù)公開制度》等管理制度。（7）研訓(xùn)工作資料在進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站上編發(fā)10則以上。（5）聽課40節(jié)以上（有聽課筆記）。（3）參加一個區(qū)級以上教科研課題研究（課題主持人或課題組成員）。每年教研員應(yīng)達(dá)到的基本業(yè)務(wù)要求：（1）讀一本有關(guān)教育研究的專著（有讀書筆記）。要積極參加國家、省、市組織的各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改工作的有關(guān)文件和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，密切關(guān)注課改的最新動態(tài)，不斷提高教學(xué)研究、專業(yè)引領(lǐng)的水平，以適應(yīng)課改的需要。“一個教研員就是學(xué)校的一面旗幟”。加強(qiáng)部門的協(xié)調(diào)與溝通，努力創(chuàng)設(shè)一個和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松、有序的工作氛圍，著力提升進(jìn)修學(xué)校的整體形象和辦學(xué)水平。每月召開一次全校教師會，每半月召開一次校長會，每周召開一次行政會，認(rèn)真回顧總結(jié)前段工作，及時對今后工作做出具體安排和布置。根據(jù)泉洛委編【2005】12號文的要求，設(shè)置和配齊學(xué)校辦公室、教研處、培訓(xùn)處等職能部門和相關(guān)人員。凝聚力量，樹好形象，提升內(nèi)涵，規(guī)范管理，健全制度是學(xué)校管理首要任務(wù)。積極開展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，開展中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研修等多種功能信息服務(wù)平臺。堅持“研、科、培”一體化，強(qiáng)化過程管理，提高研究質(zhì)量，促進(jìn)成果的創(chuàng)新和應(yīng)用，充分發(fā)揮科研服務(wù)功能，打造科研品牌。以教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，扎實(shí)開展新一輪教師全員培訓(xùn)，積極開發(fā)培訓(xùn)資源，扎實(shí)有效地組織好區(qū)級骨干教師、班主任、學(xué)科教師等多層次、多渠道、多途徑的培訓(xùn)，使受培訓(xùn)者在師德師風(fēng)、學(xué)校管理、專業(yè)技能等方面有較大的提升。深入一線，聚焦課堂，加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革研究和指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)普通高中的新課程改革。開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造研究型教師”活動，營造學(xué)習(xí)、研究、工作三位一體的良好工作氛圍。第四篇：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009學(xué)年工作計劃洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009學(xué)年工作計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，全面落實(shí)市、區(qū)教育局和市教科所工作部署，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，以加快發(fā)展為主題，改革創(chuàng)新為動力，提高質(zhì)量為主線，堅持“在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，狠抓工作落實(shí)，扎實(shí)抓好教研指導(dǎo)、科研管理、教師培訓(xùn)、課程改革、內(nèi)部管理等重點(diǎn)工作，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升培訓(xùn)質(zhì)量，優(yōu)化管理手段，提高學(xué)校自主發(fā)展能力，營造和諧的發(fā)展環(huán)境，開好局，起好步，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，為全面推進(jìn)洛江基礎(chǔ)教育課程改革而努力。（四）進(jìn)一步完善進(jìn)修學(xué)校教育中心網(wǎng)站的建設(shè)工作。（三）六月份進(jìn)行中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀整合課評選。全年培訓(xùn)1/3學(xué)科教師，達(dá)到教育部規(guī)定的教育技術(shù)能力初級標(biāo)準(zhǔn)。（六）繼續(xù)實(shí)施學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工程，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“六個一”活動（讀一本書；寫一萬字以上讀書筆記；寫一篇讀書報告；做一次專題輔導(dǎo)；開展一項課題研究；寫一篇學(xué)校管理工作敘事）。（四）組織后備干部參加省、市級培訓(xùn)，組織部分后備干部到異校掛職鍛煉。（三）加強(qiáng)骨干校長培訓(xùn)。（二）深入開展校長分崗培訓(xùn)。四、干訓(xùn)工作總體思路是：依據(jù)教育發(fā)展的要求，針對校長的實(shí)際需要，從學(xué)校管理存在的實(shí)際問題入手，采取集中培訓(xùn)和在崗研習(xí)相結(jié)合的方式以更新學(xué)校管理理念，提升決策力和執(zhí)行力為重點(diǎn)，全面開展全員培訓(xùn)和分崗培訓(xùn)，推進(jìn)校長在崗研習(xí)活動的深入開展，進(jìn)一步提升校長隊伍的整體素質(zhì)。（九）大力推進(jìn)以小課題研究為主線，以“三制”、“三課”活動為基本形式的校本研修活動。（八）組織未達(dá)到高層學(xué)歷要求和專業(yè)不對口的教師參加學(xué)歷培訓(xùn)。在認(rèn)真總結(jié)第一周期教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)的新目標(biāo)、新標(biāo)準(zhǔn)。（六）加強(qiáng)對義培基地校和學(xué)科基地校的指導(dǎo)，深入義培基地校和學(xué)科基地校進(jìn)行視導(dǎo)，開展調(diào)查研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的具體問題，不斷提高基地培訓(xùn)的有效性。（五）繼續(xù)開展骨干教師高級研修活動。（四）深入開展教育敘事研究活動。（三）深入開展教師讀書活動。開展二次課標(biāo)教材培訓(xùn)。（二）深入開展學(xué)科培訓(xùn)。三、教師培訓(xùn)工作 總體思路是：堅持著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，推進(jìn)均衡發(fā)展，按需施培，分類推進(jìn)的原則，以縣級統(tǒng)一培訓(xùn)為引領(lǐng)，以校本研修為主線，大力推進(jìn)教師學(xué)歷培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)工作。對已到預(yù)定完成時間的課