【正文】 以?中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)按照“培訓(xùn)、考試、認(rèn)證”一體化的要求，正式啟動(dòng)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，努力造就一支教育技術(shù)能力出色的新型教師隊(duì)伍；舉辦中學(xué)教研組組長培訓(xùn)班。六、規(guī)范的教育培訓(xùn)體系，爭創(chuàng)高效培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極開展教師培訓(xùn)工作的研究與實(shí)踐。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)學(xué)生今年在省市級獲的有一百多人次。我區(qū)舉辦了英語演講和作文比賽、中學(xué)數(shù)理化競賽、初中地理知識(shí)競賽、歷史故事講演比賽、“我與新課程”征文活動(dòng)、歷史小論文比賽、中學(xué)生講名著故事比賽、閱讀比賽、中小學(xué)生電腦制作比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、書法繪畫現(xiàn)場比賽、小學(xué)生六項(xiàng)技能競賽、小學(xué)校園歌手賽、小學(xué)生書畫、美術(shù)作品賽、中小學(xué)生心理健康手抄報(bào)比賽、小學(xué)生作文競賽、口算比賽、學(xué)科知識(shí)競賽、英語口語競賽、小學(xué)生電腦操作比賽、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動(dòng)，小學(xué)生古詩詞朗誦表演比賽等各學(xué)科競賽，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的基本要求，提高學(xué)生的綜合能力,弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。精心組織各類學(xué)生競賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。10年我區(qū)中小學(xué)教師在各級教師技能競賽中再創(chuàng)佳績，十一中學(xué)的陳小雅老師在重慶舉辦了第三屆全國中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽榮獲大賽一等獎(jiǎng)；十一中學(xué)的黃艷麗老師選送的錄像課?細(xì)品散文——散文復(fù)習(xí)課?和賴清燕老師選送的錄像課?山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村——九（上）現(xiàn)代文復(fù)習(xí)指導(dǎo)?在全國?語文?“優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀錄像課”評選活動(dòng)雙雙獲得一等獎(jiǎng)；奕聰中學(xué)李端妹老師參加全國湘教版地理課堂教學(xué)實(shí)錄比賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，奕聰中學(xué)的周自來老師在市中學(xué)政治教師（初中組）說課比賽一等獎(jiǎng)，奕聰中學(xué)的賴德君老師和就南中學(xué)的江玲老師獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)創(chuàng)新）一等獎(jiǎng)，6 馬甲中學(xué)的肖忠老師獲市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，馬甲中學(xué)的申艷老師獲市高中化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)成果評比活動(dòng)(教學(xué)案例)一等獎(jiǎng)，我校的劉雙俊獲市高中化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)成果評比活動(dòng)(教學(xué)設(shè)計(jì))一等獎(jiǎng)，十一中學(xué)的杜貫華老師和李小施老師獲市中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，十一中學(xué)的戴和平和李小施老師獲中學(xué)物理學(xué)科教師自制教具比賽（初中組）一等獎(jiǎng)。我們認(rèn)真做好各類優(yōu)秀教師的評比、推優(yōu)工作,凸顯激勵(lì)功能。精心組織形式多樣的教師技能競賽。我們希望通過教研文化氛圍的營造，讓學(xué)習(xí)成為教師的日常功課，讓教研成為教師的自覺行動(dòng)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落充滿教研的氣息，使校本教研真正落到實(shí)處。我區(qū)制定了?泉州市洛江區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育管理暫行規(guī)定?、?洛江區(qū)教育科研課題管理辦法?等，將教師參與校本教研及成效納入績效考核的重要內(nèi)容。（二）加大教研文化建設(shè)，形成濃厚的教研氛圍。上半年我區(qū)召開了中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題研討會(huì)，本次會(huì)議是圍繞“促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)課程規(guī)劃，強(qiáng)化課程管理，落實(shí)省頒課程方案”這一主旨，根據(jù)?福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見的通知?(閩政辦［2010］8號(hào))、福建省教育廳?關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革的意見?(閩教基［2010］1號(hào))、?關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教研工作的意見?(閩教基［2010］29號(hào))、?關(guān)于在全省中小學(xué)開展辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)的通知?(閩教基［2010］33號(hào))和?關(guān)于切實(shí)落實(shí)中小學(xué)課程規(guī)范設(shè)臵有關(guān)工作的通知?(閩教基?2010?46號(hào))的精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，為進(jìn)一步落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，按泉洛教中?2010?8號(hào)文件通知要求，在前期開展 “洛江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況問卷調(diào)查”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，由中教股和中學(xué)教研處組織召開的。五、教研工作有聲有色，教研成效逐見顯著（一）加強(qiáng)課程管理，落實(shí)課程計(jì)劃針對國家課程方案未能得到全面有效執(zhí)行的問題，認(rèn)真貫徹省教育廳關(guān)于“辦學(xué)行為規(guī)范年”的工作要求，建立起適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)新秩序。經(jīng)常下校聽課、調(diào)研，參與學(xué)校的教研活動(dòng)，為基層學(xué)校的校本教研做好引領(lǐng)、指導(dǎo)和服務(wù)工作。為落實(shí)有效落實(shí)“校本培訓(xùn)”和“校本教研”制度建設(shè)，解決教師在教學(xué)和教研工作中遇到的實(shí)際問題，要充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，讓教師和教研員與新課程同成長，推進(jìn)我區(qū)課改向縱深發(fā)展，本學(xué)年對教研員聯(lián)系學(xué)校工作制度進(jìn)行深化和充實(shí)。如：馬甲中心小學(xué)的?我是小導(dǎo)游?、雙陽中心小學(xué)的?小足球?、羅溪中心小學(xué)的?南音伴我行?、雙陽中學(xué)的?印尼風(fēng)情舞蹈?、泉州十一中的?魅力泉州?和奕聰中學(xué)的?羅溪旅游?等都深受學(xué)生喜愛。對學(xué)生的需求進(jìn)行評估，對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源利用，對校本課程在教學(xué)實(shí)踐中的落實(shí)，對校本課程的管理和評價(jià)等方面都進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)。分別召開中小學(xué)校本課程開發(fā)研討會(huì)，通過組織有關(guān)人員到外縣（市、區(qū)）學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，形成積極有效的開發(fā)方法。一是政策指導(dǎo)，制定了?洛江區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見?，為校本課程開發(fā)提供制度保障。（二）重視校本課程開發(fā)，努力形成辦學(xué)特色。視導(dǎo)中做到三個(gè)“相結(jié)合”，即：定時(shí)定點(diǎn)教研與不定時(shí)推門聽課相結(jié)合，聽課評課與教學(xué)常規(guī)抽查相結(jié)合，視導(dǎo)檢查與評價(jià)反饋相結(jié)合，為學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理和教科研工作進(jìn)行會(huì)診把脈，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力使學(xué)校教科研工作朝著更為健康有序的方向發(fā)展。經(jīng)認(rèn)真評選，奕聰中學(xué)、就南中學(xué)評為2010年洛江區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理“先進(jìn)學(xué)校”，同時(shí)推薦就南中學(xué)參評泉州市普通初中教學(xué)常規(guī)管理“先進(jìn)學(xué)校”。（一）教學(xué)常規(guī)管理到位，做到教學(xué)視導(dǎo)常規(guī)化。四、優(yōu)化教研機(jī)制，推進(jìn)校本教研走教研常態(tài)化之路，使教研為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校管理正從“確定學(xué)校發(fā)展策略”向“建立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)”、從“確定學(xué)校機(jī)構(gòu)框架”向“改進(jìn)學(xué)校的工作程序”、從“建立學(xué)校制度”向“促進(jìn)全體師生發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)，使全體教研員轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力成為一名合格的理論型、研究型、教研人員。今年，我校組織部分教師到江蘇洋思中學(xué)實(shí)地考察，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為做好教材的指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。每個(gè)教研員都能熟讀一至兩本前沿的教學(xué)專著，并制作成PPT課件在全校會(huì)議上展示交流。組織學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)精神、學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和胡總書記、溫總理在全國教育工作會(huì)議上的講話精神，積極投身到支部的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)中，按照黨支部做出了?關(guān)于開展“專業(yè)發(fā)展〃精神成長”主題讀書活動(dòng)的通知?，全校黨員及廣大教師緊緊圍繞“推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師精神成長”這個(gè)主題，逐步形成自己的讀書氛圍和讀書文化，培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣。2010年6月，學(xué)校被洛江區(qū)評為“文明單位”，學(xué)校黨支部也被洛江區(qū)委確定為“教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)示范點(diǎn)”。（一）結(jié)合創(chuàng)建區(qū)文明單位活動(dòng)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提供充分保障根據(jù)省教育廳?關(guān)于開展示范性縣級教師進(jìn)修學(xué)校評估工作的通知?（閩教人?2009?127號(hào)），以及省“兩項(xiàng)督導(dǎo)”的硬件要求，今年籌集基金完善設(shè)施設(shè)備，在區(qū)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)支持下，順利完成外墻裝修，籌建微格實(shí)驗(yàn)室，完善電腦室設(shè)備、補(bǔ)充教學(xué)資源庫以及改善學(xué)校辦公條件。以“服務(wù)于中小學(xué)教師進(jìn)修成長，服務(wù)于中小學(xué)教育教學(xué)研究與質(zhì)量監(jiān)控，服務(wù)于基礎(chǔ)課程教學(xué)改革”為宗旨，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，努力把教師進(jìn)修學(xué)校建成集信息、培訓(xùn)、教科研和社區(qū)服務(wù)為一體的教師學(xué)習(xí)和資源中心，為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為教師的專業(yè)化成長服務(wù)。角色游戲教研活動(dòng)（虹山）；新教師素質(zhì)課觀摩活動(dòng)（萬安）； 七、八月份：組織暑期教師業(yè)務(wù)能力提升相關(guān)培訓(xùn)； 九月份：召開期初園際教研組會(huì)議；十月份：開展幼兒園結(jié)構(gòu)游戲游戲教研活動(dòng)（河市）； 教學(xué)觀摩暨園際教研組成員活動(dòng)；十一月份：舉行泉州市第三片區(qū)教研活動(dòng)（羅溪）；開展示范園“拉手活動(dòng)”——（河市）；幼兒園結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)造性游戲教研活動(dòng)（馬甲）； 十二月份：早期閱讀課題展示活動(dòng)（萬安實(shí)幼）；做好2013年幼教教研工作總結(jié)。（進(jìn)修學(xué)校）四月份：開展小學(xué)生技能素質(zhì)比賽；舉行小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)；組織參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動(dòng)；舉辦小學(xué)品德與生活（社會(huì)）片段教學(xué)評選活動(dòng)；舉辦小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)觀摩評選活動(dòng)；下校參加中心小學(xué)校本教研活動(dòng)；開展區(qū)小學(xué)“教壇新秀”教學(xué)展示活動(dòng)；（雙陽中心小學(xué)）組織參加“基于漢語漢字科學(xué)的小語科學(xué)化研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校區(qū)域研討活動(dòng)暨“人教版”小學(xué)語文學(xué)科教材研訓(xùn)活動(dòng)；組織教師觀摩省特級教師協(xié)會(huì)主辦的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)；組織教師觀摩全國第五屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽；（南京）1組織參加市教科所開展的小學(xué)英語“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)； 五月份：組織參加市小學(xué)生技能素質(zhì)比賽；舉辦小學(xué)三年級口算比賽；組織參加市品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)評選活動(dòng)；召開畢業(yè)班工作會(huì)議；開展校際教研中心組研討活動(dòng)；組織參加泉州市中心市區(qū)小學(xué)語文校際教研活動(dòng)；組織參加省小學(xué)語文課題研討活動(dòng)暨省學(xué)科基地校研討活動(dòng)；組織教師觀摩省第三屆習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；組織教師觀摩福建省小學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)；（武夷山市）六月份：開展“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)及校園歌手比賽；參與泉州市小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；組織參加市直學(xué)校小學(xué)英語校際“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)；組織參加泉州市小學(xué)語文名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)；開展洛江區(qū)小學(xué)低年段寫字比賽；小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，質(zhì)量分析；小學(xué)非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，質(zhì)量分析； 七、八月份：期末教研工作小結(jié)；組織參加暑期相關(guān)培訓(xùn)； 九月份：學(xué)科校際教研組會(huì)議；參與市級學(xué)科研訓(xùn)；小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作比賽； 十月份：語文校際教研組專題教研活動(dòng)；數(shù)學(xué)校際教研組專題教研活動(dòng)；課改基地?，F(xiàn)場研討活動(dòng)； 十一月份：參與小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查活動(dòng)；參加泉州市小學(xué)生英語講故事比賽；校際教研組專題教研活動(dòng)； 十二月份：洛江區(qū)小學(xué)教育研究會(huì)年會(huì)論文評選；小學(xué)生古詩詞與經(jīng)典雅言誦讀比賽；期末教學(xué)質(zhì)量測查，質(zhì)量分析；總結(jié)2013年教研工作，制定2014年教研工作意見。修訂學(xué)校管理制度、審議《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，集思廣益、凝聚力量、共謀發(fā)展。積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動(dòng)，養(yǎng)成注重鍛煉身體的良好習(xí)慣，維護(hù)廣大教職工的精神文化生活。4推進(jìn)學(xué)校黨政工共建“教工之家”。以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高廣大黨員干部和全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育和黨性修養(yǎng)鍛煉。進(jìn)一步深化黨務(wù)校務(wù)公開工作，及時(shí)做好《洛江區(qū)辦事公開綜合平臺(tái)》中有關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“黨務(wù)公開”及“校務(wù)公開”欄目的網(wǎng)絡(luò)更新和管理，強(qiáng)加干部人事、師生獲獎(jiǎng)、教研活動(dòng)、培訓(xùn)情況、學(xué)校財(cái)務(wù)、基建維修、物資采購和其他重大項(xiàng)目等監(jiān)督檢查。3做好黨務(wù)校務(wù)公開工作。3不斷延伸提升“168”黨建機(jī)制。3繼續(xù)做好黨員掛鉤聯(lián)系學(xué)校工作。3開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育教研工作全過程。在學(xué)深學(xué)透的基礎(chǔ)上，主動(dòng)深入中小學(xué)幼兒園開展黨的十八大精神宣講活動(dòng)。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育和學(xué)習(xí)研討，舉辦交流活動(dòng)，在全校教職工中掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的熱潮。做好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)登記和保管，愛護(hù)公共財(cái)物，從節(jié)約每一張紙、每一度電、每一噸水開始，杜絕沒必要的開支，勤儉持家，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。3加強(qiáng)總務(wù)后勤工作，做好校園環(huán)境及衛(wèi)生建設(shè)和校園圍墻維修加固，綠化美化校園，確保校園安全穩(wěn)定。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，遵守財(cái)務(wù)管理制度，落實(shí)“收支兩條線”和“國庫統(tǒng)一支付”的相關(guān)要求，增收節(jié)支，確保教研、科研、培訓(xùn)等業(yè)務(wù)工作的正常開展。做好迎接“兩項(xiàng)督導(dǎo)”市級跟蹤檢查和“教育強(qiáng)區(qū)”市級核查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。以創(chuàng)建示范校為載體進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵。全體教師要加強(qiáng)制度的執(zhí)行力和工作的落實(shí)力度，養(yǎng)成有令必行，有禁必止的工作習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、工作紀(jì)律、辦事規(guī)則、廉潔從政和服務(wù)承諾等規(guī)章制度。2繼續(xù)強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)。做好教研員的考核評價(jià)，修訂和完善《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員工作績效考核評價(jià)細(xì)則》，落實(shí)教研員工作規(guī)范。學(xué)習(xí)和對照中小學(xué)幼兒園《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》(教師〔2012〕1號(hào))要求，強(qiáng)化“有為才能有位”意識(shí)，激勵(lì)教研員積極投身區(qū)域教育改革，主動(dòng)發(fā)揮在教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的重要作用。全體教職工要增強(qiáng)學(xué)校凝聚力和向心力，每位教師要自覺形成強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，真正做到同心協(xié)力，步調(diào)一致。領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，本著立黨為公、執(zhí)政為民的思想，真正把學(xué)校和教師的利益放在第一位。完成中小學(xué)教師教育技術(shù)能力專項(xiàng)培訓(xùn)的掃尾工作，組織中小學(xué)教師參加國家教育技術(shù)水平（NTET）考試工作。2精心組織各類專題培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)選派工作的通知》及(泉洛教人〔2012〕12號(hào))的要求，建立健全培訓(xùn)管理制度，對出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、考試等認(rèn)真考核，形成完備的學(xué)籍檔案，用于記錄培訓(xùn)工作過程，積累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，接受主管部門檢查。把好主講教師選聘關(guān)，建立培訓(xùn)者儲(chǔ)備庫，形成穩(wěn)定的、優(yōu)秀的專兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍，確保培訓(xùn)質(zhì)量，讓參加培訓(xùn)的教師真正學(xué)有所得、培有受益。適應(yīng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，采取“教師走出去、專家請進(jìn)來、高校聯(lián)手互動(dòng)、校本研修一體”等方式開展“訂單式”、“開放式”培訓(xùn)，盡可能為教師提供個(gè)性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì)。配合教育主管部門和上級師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全面落實(shí)國培、省培及遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需求，針對不同類別、層次、崗位教師的需求，以問題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，使教師培訓(xùn)“接地氣”，貼近和服務(wù)于教師的教育教學(xué)需要，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。培訓(xùn)結(jié)束后，通過舉辦座談會(huì)、填寫問卷調(diào)查表、及時(shí)搜集學(xué)員意見，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。（三）培訓(xùn)工作2加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研。2指導(dǎo)各校做好科研檔案建設(shè)。注重教育科研成果的轉(zhuǎn)化，突出教育科研工作在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)航作用。扎實(shí)做好省市區(qū)三級科研課題研究的驗(yàn)收工作。培養(yǎng)一批教育科研人才，輻射帶動(dòng)全市教育科研