20xx秋西師大版語文五年級上冊第15課高斯智斷瓶中線(參考版)
2024-12-12 19:26本頁面
【正文】 新奇 感激 佩服 安慰 思考 緊張 六、教學(xué)反思 。 三、朗讀課文，感受品質(zhì) 學(xué)了這篇課文，你喜歡故事中的哪些人物？為什么喜歡他們？ 你喜歡故事中的哪些片斷？讀一讀。 這篇課文除了高斯以外，還有一個關(guān)鍵人物，你們知道他是誰嗎？文中也有幾處描寫老人的語句，你能把它找出來嗎？為什么說他是一位關(guān)鍵人物（與旁人的行為對比、緩解高斯的緊張情緒給他鼓勵、為高斯解決問題帶來啟發(fā)）。 教師：可以看出此時的天氣是（惡劣）的，此時的高斯心情是（緊張）的，此時高斯 思索的神情更是（凝重）的。 教師：加上此時太陽光是那么的強(qiáng)，那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。引讀“這時，街中心……如何走出別人給他制造的困境”。教師：在小 鎮(zhèn)街心，高斯就這樣認(rèn)認(rèn)真真地思考著，瞧他還是皺著眉，瞇著眼，緊盯著那個玻璃瓶。理解“風(fēng)馬牛不相及”，適時質(zhì)疑這個問題是哪方面的難題，相信大家學(xué)了課文會找到答案。 （ 1）第 2 段，“高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕去”“大大出乎高斯的意料”“一時間，他不能解決這個難題”“他認(rèn)認(rèn)真真地動起腦子來”。 小組交流，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（第 4 段，高斯緊張地……石板路上）討論：這些句子在文中起什么作用？ ②找出描寫老 花鏡由來的段（第 6 段），品讀這一細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。太陽光是那么的強(qiáng)……炎炎烈日下。品讀
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