赴華棟中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2024-11-05 03:30本頁面
【正文】 哎！任重道遠，看起來容易，做起來難，改變思想，慢慢領(lǐng)會，點滴做起，逐步深入，但“堅持”很重要。大力構(gòu)建激勵機制，讓獎勵發(fā)揮其應(yīng)有的效果。真正的貫徹“學(xué)生為本”的育人理念，相信學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，允許學(xué)生有不足，不能因為有瑕疵便否定整個課堂效果。與人對比，我默默反省，我們到底缺乏的是什么？至上而下的思想統(tǒng)一，至上而下的支持力度。不看老師如何教，只看學(xué)生如何學(xué)，學(xué)得多少。在課堂上，學(xué)生爭著搶著回答問題，雖然我不是很欣賞這種回答問題的方式，但細細回想，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，更培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達，由于有小組評價制度的激勵，課堂上太多的同學(xué)參與課堂活動，積極發(fā)言。雖然，他們的處罰力度也很大，但在校服、吃零食、上課的自主、自由方面給予學(xué)生充分的民主，也許正印證了那句名言：“上帝關(guān)上了你的那扇門，必定會為你打開一扇窗。很少能看到像我們學(xué)校“十不準(zhǔn)”之類的禁令，更多的是我們應(yīng)該怎么做。雖然在教室里我沒有看到類似《中學(xué)生行為規(guī)范》之類的制度框，但我感覺得到，每一個小組，每一個班級、每一項活動，都是有章可循，并配備相應(yīng)的而且是細致嚴厲的獎懲制度。更令人印象深刻的是宜川中學(xué)學(xué)生的精神面貌，體現(xiàn)在兩操和瘋狂英語環(huán)節(jié)，整齊的隊列隊形，豪邁的班級口號，尤其“胸貼背”式跑操不得不讓人嘖嘖贊賞，一切都是那么的有序而迅速，課間操從音樂響起到做操結(jié)束共計10分鐘，沒有多余的東西，一切可以用干凈利落來形容，學(xué)生知道該干什么，不該干什么，加上迅捷的音樂，確實可以振奮精神，我想人活動就是這種精氣神，活的就是信心，用最激情的態(tài)度活出人生的精彩。溫馨提示8條，讓人感受到的是舒心與溫暖，更不用說每一間教室門前的個性班級文化，諸如“逆風(fēng)薔薇”“龍圖騰之”“我們與希望同在”等等這樣的宣傳陣地舉目便是，我相信文化的陶冶功能是巨大的，而宜川中學(xué)用的十分到位，啟迪心智的理念性的東西也有許多，入校門右側(cè)，一塊巨石上雕有“啟智鑄魂”四個大字，令人震撼。我私底下作了一個統(tǒng)計，宜川中學(xué)單單橫幅類的標(biāo)語就有36條，如“任何人都可以成為一個偉大的傳奇！”“世界上沒有任何東西可以取代堅持！”“全世界都在等待你成果的故事！”“天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人！”類似的標(biāo)語很多，足以振奮人心。學(xué)校的每一個角落都在彰顯著“以人文本”的文化氣息。謝謝大家！2013年10月15日第五篇：赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會用堅持來實現(xiàn)高效張雄雄炎炎夏日，我們一行13人在張文莉校長的帶領(lǐng)下，奔赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)，希望學(xué)得人家的先進辦學(xué)經(jīng)驗為我所用，4天的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺，感受到的不只是震撼，更有許多的感觸。我們高一英語備課組將不斷努力，逐漸改變英語是弱勢學(xué)科的這種現(xiàn)象。這樣就可以幫助我們在編寫和使用導(dǎo)學(xué)案的過程中更加游刃有余。沒有把個人反思的內(nèi)容進行集體交流和總結(jié)。盡管我們在備課方面做了大量的工作，但由于我校80%的學(xué)生英語是弱勢科目，所以收效甚微。在實施過程中，備課是至關(guān)重要的。所以，我們在工作之余，經(jīng)常研讀教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，探討教育教學(xué)方法，力求取得不斷進步。”的確如此，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的發(fā)展。第二：不斷學(xué)習(xí)，體質(zhì)增效
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