赴華棟中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 做了大量的工作，但由于我校80%的學(xué)生英語是弱勢科目，所以收效甚微。所以，我們在工作之余，經(jīng)常研讀教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，探討教育教學(xué)方法，力求取得不斷進(jìn)步。第二：不斷學(xué)習(xí)，體質(zhì)增效，更新教學(xué)觀念在宜川中學(xué)高一年級教師辦公桌上都放著近五年高考習(xí)題集，還有《中學(xué)英語教學(xué)與研究》等專業(yè)書籍。常言道：“興趣是最好的老師。為了更好的激勵學(xué)生，我們制訂了相應(yīng)的評價措施?！苯梃b宜川中學(xué)在小組建設(shè)方面的優(yōu)秀做法，我校也做了一些努力和改進(jìn)。其實(shí)這種特色在我校也是隨處可見。第四篇：赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會———高一英語備課組為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生自主化管理和自主學(xué)習(xí)的能力，推進(jìn)“五環(huán)三課”導(dǎo)學(xué)案模式向縱深方向發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任。小組合作交流、班級合作交流。三、學(xué)習(xí)華鑫中學(xué)高效的自主學(xué)習(xí)。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在華鑫中學(xué)的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感，他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，每一棟樓房都記載著一段歷史，每一堵墻都有一種文化，彰顯他們獨(dú)特的視角。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。王正軍和代靜老師沒有去聽優(yōu)質(zhì)課，而是去聽了兩堂隨堂課。對于一個教師而言,要敬重教育事業(yè),就要潛心研究業(yè)務(wù),不浮躁,耐受得住寂寞。第三篇：赴華鑫中學(xué)學(xué)校考察學(xué)習(xí)心得體會考察學(xué)習(xí)心得體會11月11日，到鳳凰華鑫中學(xué)考察學(xué)習(xí)，在這次活動中我收獲很大,感觸很多：一、學(xué)習(xí)華鑫中學(xué)教師的敬業(yè)精神。四、組建豐富多彩的社團(tuán)活動為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓所有學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，榆林八中利用業(yè)余時間組建了20多個社團(tuán)活動。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任。小組合作交流、班級合作交流。二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。是我們該思考如何去做。我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，他通過教學(xué)讓學(xué)生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時也教會學(xué)生如何做人。真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界。第一篇：赴華棟中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會赴華棟中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會呼寶艷5月22日，我校全體教師到華棟中學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。一、收獲出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求。教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。此次參觀感受很深，收獲頗多，心得體會如下：一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值
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