詩(shī)海拾貝活動(dòng)一搜集詩(shī)歌(參考版)
2024-11-05 03:15本頁(yè)面
【正文】 4．說說自己喜愛的理由。二、推薦“我最喜愛的詩(shī)歌”（詩(shī)歌推薦活動(dòng)）1．出示“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表（每人一張）詩(shī)歌作者推薦人：2．學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌，供大家閱覽。師生交流：每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌，討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來分類？師生交流歸納：（可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)……可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)…… 可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)…… 按體裁分；童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)…… 按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī) 按創(chuàng)作方法分：詩(shī)歌、民歌或童謠按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)）二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，將詩(shī)歌分類小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類整理學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。小組交流討論這6首詩(shī)歌的特點(diǎn)。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌。2．激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣。二、利用課余時(shí)間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。、網(wǎng)絡(luò)教室等信息渠道搜集詩(shī)歌。，形成書面。三、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩(shī)歌的方法和形式 。（2）什么是現(xiàn)代詩(shī)： ①按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。②近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱今體詩(shī)，是唐代形成的一種格律體詩(shī)。①古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂府。即由古代詩(shī)歌到近代詩(shī)歌的演變。？ 吟詠大自然美好風(fēng)光?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩(shī)歌。彭蠡桃源深處，想已菊花滿坡，且喜家人團(tuán)聚，共享親情歡樂。詩(shī)海拾貝的詩(shī)歌8《打工悲喜》去歲燕丹泣別，今又灑淚寧波。本乃無意粒，巧合聚今身，佛家多偈語(yǔ)，溟渺難考真。物只疑仙人居，不知清園閣。廳堂漾溫馨，珍饈盈滿桌。本欲上前擒，惟恐把人傷。秋色》綠葉兮紫荊，野果兮滿山，美人兮花間，爛漫兮流光。深山采菇松下右顧趣感深山采菇蘑，松下左右顧，觀者心驚悸，惟恐猛虎出。詩(shī)海拾貝的詩(shī)歌2《松伴觀日》秋日臨岱廟，一覽眾山小，泰松相伴攜，觀日云海濤。下面小編給大家?guī)碓?shī)海拾貝的詩(shī)歌，歡迎大家閱讀。設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生在交流詩(shī)歌之后在補(bǔ)充搜集，這有利于學(xué)生之間的資料的相互補(bǔ)充，既擴(kuò)大了搜集面，又能夠體現(xiàn)學(xué)生之間、小組之間的合作。小組補(bǔ)充資料，補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。詩(shī)歌分類表 整理人：將自己分類整理好的詩(shī)歌交流交流。（明白這幾首詩(shī)的共同點(diǎn)──內(nèi)容都是描寫自然景物的）學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩(shī)歌。自由朗讀這6首詩(shī)歌。3．學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛?；顒?dòng)二 整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。用本子記錄下來。第三篇：詩(shī)海拾貝 活動(dòng)一 搜集詩(shī)歌第二課時(shí)詩(shī)海拾貝 活動(dòng)一 搜集詩(shī)歌第二課時(shí)一、利用校園資源開展活動(dòng)。用本子記錄下來。第二課時(shí)一、利用校園資源開展活動(dòng)。：采用閱讀
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