【正文】 教研組要做好提前規(guī)劃、培訓重點、交代清晰等工作。：以備課組為單位，專人負責評價及反饋，建立專項電子檔案。：(1)建立學科文化節(jié)的檔案，明確每一項活動的評價，并及時積累優(yōu)秀成果。本次活動要堅守住文學社基地，以點輻射面，提升質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。：小文學家評比：明確“布置工作、備課組評比、校級評比、市級評比”的時間節(jié)點。：(1)深度做好“小文學家評比”的一系列比賽流程。以備課組為單位，承辦教研活動，辦出備課組自己的教研活動的特色。(2)引導老師圍繞研究主軸方向，開展有效的備課組研究活動，帶動日常課堂教學的更新和智慧。二、工作重點(一)七年級推進“課堂任務單”的課程研究，深入實踐語文課堂教學，具體落實教研活動。以提升學生語文素養(yǎng)為宗旨，繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。做好每位教師公開課、理論學習等教科研工作。組內(nèi)加強聯(lián)系、交流。要把教研組、備課組營造為學習型組織，增強團隊意識，加強合作交流，注重教學質(zhì)量的整體提高。堅持正確導向，積極做好橫向與縱向聯(lián)系，抓好畢業(yè)班教學工作，特別是畢業(yè)班學生語文基礎知識。抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量，積累素材，積極申報相關的課題。5）在學校閱覽室完工后要充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。4）備課組抓好集體備課的`過程管理，重在討論教材的處理，每位成員要因材施教，實施自己的教學過程以提高教學質(zhì)量。3）教學組活動的常規(guī)要求。2）學習研究課程標準及新教材仍然是本學期教研工作重點之一。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。（2）突出學習重點。三、工作措施認真學習教育理論。繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。二、工作目標：認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。五月：教研組常規(guī)工作檢查期中教學質(zhì)量分析調(diào)研六月：教研組常規(guī)性工作檢查期末復習迎考教學質(zhì)量分析調(diào)研七月：全面復習迎接統(tǒng)一檢測整理歸檔語文教研活動工作計劃6一、指導思想：本學期，語文教學組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，認真學習學校的教學理念，細致落實學校和教務處有關教學任務，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。常規(guī)性教學工作檢查第一次教學質(zhì)量分析調(diào)研。月工作安排：三月：制訂、落實教研組長工作計劃。(3)鼓勵教師開展教學反思。備課中努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。積極開展教學研究活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，在年級組互相聽課，共同提高。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。(3)教學常規(guī)的學習。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。討論：如何提高學生的閱讀水平中期考試總結(jié)會十二月份：四年級現(xiàn)場作文比賽教師集體備課。認真落實教學常規(guī)。繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習等活動，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。加強教研組隊伍建設。（二）落實主要工作措施教研活動要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。理論學習：圍繞教學主題研討過程中的疑難問題，開展學習，尋求理論指導。反思交流：提倡教師寫教學反思，并針對教案在實際教學中遇到的`問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教研組或年級組為單位，教研組長或年級組長牽頭，每個單元進行一次集體備課活動。（一）明確教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。因此啟動文學社建設二、活動安排一師一優(yōu)課評比論述類文本閱讀和學本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動參加各年級市直教研活動（全體老師）配合教研員調(diào)研指導活動（全體老師）文學社建設啟動高中語文教研活動表周次、日期、內(nèi)容、活動地點、參加對象預備周、—，2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育—，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中—，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師——，第二次教研活動，教研員來學校教學視導，高一高二，語文組全體教師—，高三第二次適應性考試分析研討活動，永嘉中學，高三教師代表—，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師—，4月2日至4日清明節(jié)放假—，省普通高中學考選考（4月8日—10日）—，第四次教研活動：論述類文本教學，學校大禮堂，市直相關語文老師—，期中考試1—，高三第三次適應性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動節(jié)放假1—，市直高一語文教研活動，二十二中，高一教師1—，第五次教研活動，語文組全體教師1—，文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活動，樂清三中，教師代表1—，5月28日至30日端午節(jié)放假1—，市直高二語文教研活動，待定，高二教師1—，6月7—8日全省普通高校招生考試1—，第六次教研活動，語文組全體教師1——，期末考試，學期結(jié)束工作2—，7月4日開始放暑假語文教研活動工作計劃4為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生全面素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關注。語文》和省考試院命制的20高考測試卷，研究考試目標、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復習備考的目標，探索復習高效策略，更加有效地指導學生應對新高考。學考高考研究指導?；诤诵乃仞B(yǎng)的學習任務案例研究。以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學習起點研判、學習過程優(yōu)化和學習結(jié)果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負的課堂教學模式，構(gòu)建“學生本體，學習本位，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂，實現(xiàn)從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的39。目前已有8項全國性作文(人文知識)競賽獲得高校自招加分認可。語文》和省考試院命制的高考測試卷,研究考試目標、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的39。20xx（上）語文教研活動安排表周次日期內(nèi) 容活動地點參加對象預備周～教師報到 始業(yè)教育1～正式上課2.～縣教研組長孤山中學教研組長、3～校語文組會議，制定計劃本校全組成員4～七年級教研活動楓林中學七年級老師5～中秋、國慶放假（布置學生完成讀后感）6.～校開放周 全體老師上公開課本校語文組老師7學生讀后感上交本校教師下水作文比賽徐向榮集體備課《湖心亭看雪》校會議室全體語文教師8～鋼筆字比賽本校全體學生9～縣初中語文學業(yè)考試質(zhì)量分析橋頭中學九年級老師1011.5～八年級教學研討活動永嘉體校全縣八年級語文教師11 期中考試全體學生12集體備課（課題待定）全體成員13～縣送教下鄉(xiāng)烏牛中學校詩歌朗誦比賽參賽學生14～校開放周15～初中學生閱讀比賽全體初中部學生16～八年級語文質(zhì)量合格率模擬考試17～縣古詩詞朗誦比賽18～元旦放假19～20～八年級語文質(zhì)量合格率考試21～期末考試，常規(guī)檢查22～學期結(jié)束工作語文教研活動工作計劃2一、本學期教研活動工作重點1.“高中語文‘學本’課堂的構(gòu)建”項目。關注后20%學生學業(yè)成績，積極提高學生學習積極性。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。強化教研問題意識，注重教研活動有效的策劃，提升教研品質(zhì)。2．開展基地評審活動，加強教研組和教師隊伍建設。，推行初中語文學科教學常規(guī)。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。(6)開展課改研究活動。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。豐富教研活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。強化課改意識，改變教研形式本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。三、主要工作:落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。因此啟動文學社建設二、活動安排一師一優(yōu)課評比論述類文本閱讀和學本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動參加各年級市直教研活動（全體老師）配合教研員調(diào)研指導活動（全體老師）文學社建設啟動高中語文教研活動表周次、日期、內(nèi)容、活動地點、參加對象預備周、—，2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育—，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中—，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師——，第二次教研活動，教研員來學校教學視導，高一高二，語文組全體教師—，高三第二次適應性考試分析研討活動，永嘉中學，高三教師代表—，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師—，4月2日至4日清明節(jié)放假—，省普通高中學考選考（4月8日—10日）—，第四次教研活動：論述類文本教學，學校大禮堂，市直相關語文老師—，期中考試1—，高三第三次適應性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動節(jié)放假1—，市直高一語文教研活動，二十二中，高一教師1—，第五次教研活動，語文組全體教師1—，文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活動，樂清三中，教師代表1—，5月28日至30日端午節(jié)放假1—，市直高二語文教研活動，待定，高二教師1—，6月7—8日全省普通高校招生考試1—，第六次教研活動，語文組全體教師1——，期末考試，學期結(jié)束工作2—，7月4日開始放暑假語文教研活動工作計劃14一、指導思想:以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自