【正文】 。旨在啟發(fā)和引導(dǎo)作畫者如何認(rèn)識、組構(gòu)、創(chuàng)想形體，并非無依無據(jù)的構(gòu)思。同學(xué)們可以嘗試著尋找某種適應(yīng)自己的方法。所以設(shè)計(jì)素描要表達(dá)的是一個(gè)全新的、賦予藝術(shù)生命力的，具備“抽象因素”的形體。在此過程中，他拋棄了明暗透視的抽象方法，將對象簡單化重組，注入新的理解和思維，并表現(xiàn)于平面之中。所以多方位的、由表及里的、生動的創(chuàng)新地表現(xiàn)物體是設(shè)計(jì)素描的主要表現(xiàn)特征。另外，觀察物體的角度不同、光線不同，也會產(chǎn)生對形態(tài)不同的感受。ｂ、設(shè)計(jì)素描提倡的觀察方法是變傳統(tǒng)的“讓我看”為“我要看”。只有從具象中才能發(fā)現(xiàn)抽象，才能找到抽象的規(guī)律。方法：ａ、設(shè)計(jì)素描是集觀察、思考表現(xiàn)于一體的造型設(shè)計(jì)活動。（大家欣賞課本6頁—9頁的范圖）二、設(shè)計(jì)素描的內(nèi)涵目的：ａ、設(shè)計(jì)素描是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更好地發(fā)揮其主觀能動性。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解設(shè)計(jì)素描的設(shè)計(jì)理念教學(xué)方法：講解、分析、對比教 具：課本、范圖、課件教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描設(shè)計(jì)素描是傳統(tǒng)素描設(shè)計(jì)藝術(shù)的結(jié)合產(chǎn)物，是構(gòu)建在傳統(tǒng)素描繪畫基礎(chǔ)上的。落款名字用鉛筆書寫。繪畫的正確步驟。素描紙一張，橡皮一塊。（教師巡回指導(dǎo)）臨摹一副有明暗變化的靜物組合素描畫。只有處理好這些層次關(guān)系，才能表現(xiàn)出物體的立體感和空間感。e、投影是因光線被物體遮擋后在支撐物上留下的黑影。d、反光是因?yàn)楣饩€折射與物體相鄰的另一物體受光面的光線反射或因環(huán)境光的作用形成反光。c、明暗交界線，位于亮面與暗面的交界處，它是暗面中最黑暗的層次。五大調(diào)子：亮面： 高光 灰光暗面： 明暗交界線 反光 投影 a、高光是光線投射在物體表面上最亮的部分。教師出示范畫4，指圖講解。師出示范畫3進(jìn)行小結(jié)。2布局要有主次、疏密、前后的變化，同時(shí)要均衡協(xié)調(diào)。（3）安排組合物體的關(guān)系。正面像居中間位置，左右空間均衡。構(gòu)圖的原理：（1）安排左右關(guān)系。教學(xué)過程：一、進(jìn)入新課，板書課題：素描的構(gòu)圖和明暗關(guān)系二、素描繪畫的構(gòu)圖。教時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)知識與難點(diǎn)：主體物在畫面上下左右的正確位置（即構(gòu)圖）明暗關(guān)系中兩大面和五大調(diào)子的認(rèn)識。c． 光線和背景。靜物組合的原則a． 體現(xiàn)生活氣息，合乎情理。通過靜物寫生練習(xí)，可以獲得更豐富的表現(xiàn)技法，積累更多的作畫經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)課時(shí)：兩個(gè)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生的意義所謂靜物，一般是指適合于室內(nèi)進(jìn)行寫生的室內(nèi)用具。以組合靜物為例，講解靜物寫生的方法步驟。作業(yè)評講：評講前次課的作業(yè)，在互動中展開評價(jià)，采用多表揚(yáng)、鼓勵(lì)的評價(jià)方式。三、教學(xué)方法要抓住學(xué)生的特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律通過講解法、示范法、分組法、討論法和課堂作業(yè)評解等方法突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。難點(diǎn)：明暗交界線，立體感，質(zhì)感的表現(xiàn)二、說學(xué)情對整個(gè)11級民班學(xué)生來說，素描造型能力還是差，存在很多基礎(chǔ)性問題，比如說，握筆，排線，起型，觀察對象，了解物體結(jié)構(gòu)，形體透視，比例，分明暗交界線，安排構(gòu)圖，上色調(diào)，實(shí)虛感，空間感，質(zhì)感等等。能力目標(biāo)：是學(xué)生學(xué)會正確的觀察方法，思維方法和表現(xiàn)方法，從而提高構(gòu)圖和造型能力。通過靜物寫生，既能掌握物體明暗造型的一般規(guī)律，又能研究不同物體所體現(xiàn)的特殊規(guī)律，使學(xué)生的表現(xiàn)手法從單一向豐富多變的方向發(fā)展，并為以后學(xué)習(xí)色彩繪畫打好基礎(chǔ)。”篇三：素描靜物說課稿1 各位老師，今天我說課的內(nèi)容是《素描靜物》下面，我從教材、教法、學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)程序等方面對本課的內(nèi)客設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。四、說得失 我認(rèn)為作為一名教育工作者，重要的不是把好學(xué)生教會，而是把不愛學(xué)的學(xué)生教會，教好?？偨Y(jié)講評教學(xué)信息的及時(shí)反饋，對教師和學(xué)生的教與學(xué)都起著具大的促進(jìn)作用。因此，教學(xué)的很多時(shí)間是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐作畫訓(xùn)練。為了進(jìn)一步落實(shí)本環(huán)節(jié)所授內(nèi)容，可讓幾位學(xué)生上臺試作畫構(gòu)圖，了解學(xué)生掌握知識技能情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。結(jié)合演示范畫設(shè)置問題(以上靜物構(gòu)圖的不當(dāng)之處)學(xué)生思考，提出問題所在“悶”“板”、“、聚”、“偏”、“散”，引導(dǎo)學(xué)生去一起探討改正(演示修改后合理的構(gòu)圖方式)。通過講解演示畫面，總結(jié)出靜物素描配置原則，使學(xué)生從欣賞靜物范畫的感性認(rèn)識到理解靜物素描搭配形式的理性認(rèn)識。演示學(xué)習(xí)本環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，為了突出該教學(xué)，我選擇觀察演示法進(jìn)行教學(xué)。引發(fā)興趣、積極思考。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，本課運(yùn)用“聽聽、想想、說說、畫畫”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)技能。在組織教學(xué)過程中，動用談話問答法可以使學(xué)生精神集中，活躍課堂氣氛和學(xué)生思路，引起學(xué)生定向的深入思考。如本課中靜物的配置、構(gòu)圖必須借助于演示，使學(xué)生直接獲得視覺信息。二、說教法、學(xué)法為了落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)，抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，本著以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合教材課題特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇以下教學(xué)方法與手段進(jìn)行教學(xué)。難點(diǎn)：本課是靜物素描理論知識課，學(xué)生初次接觸靜物組合畫面中的形體比例、色調(diào)、質(zhì)地、空間布局等，由感性到理性認(rèn)識，是一個(gè)難點(diǎn)。(3)技能知識目標(biāo)：提高靜物素描造型的技能技巧。教學(xué)目標(biāo)(1)情感目標(biāo)：培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力。一、教材分析教材地位及作用靜物素描是素描基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容之一，靜物寫生練習(xí)對于訓(xùn)練初學(xué)者的構(gòu)圖能力，處理空間層次，表現(xiàn)不同質(zhì)感以及掌握不同色調(diào)等方面都有很大益處，同時(shí)對復(fù)雜形體的概括能力，理解復(fù)雜形體的透視原理也是很好的訓(xùn)練過程。我的說課完畢，謝謝！篇二：靜物素描說課稿靜物素描寫生說課稿各位老師，今天我說課的內(nèi)容是靜物素描寫生—靜物的配置及構(gòu)圖。最后拓展根據(jù)我以人為本，應(yīng)用賞識教育法的教學(xué)特色，我在整個(gè)教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動參與活動，貫穿愉快成功教育體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的美術(shù)素養(yǎng)，故拓展為舉辦 畫展。目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。2．教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性評價(jià)目的是鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力及獲得成功體驗(yàn)，同時(shí)每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的肯定與表揚(yáng)，從而使學(xué)生變得更加自信。（以線條結(jié)構(gòu)為主）提出明確的作業(yè)要求目的是教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松實(shí)踐繪畫的氛圍。（詳細(xì)步驟示范）（說步驟，教師示范，目的在于調(diào)動學(xué)生主動參與）（三）課堂實(shí)踐（40分鐘）1．指導(dǎo)學(xué)生臨摹石膏幾何體。（教師簡單介紹）5．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，說說石膏幾何體的作畫步驟。（指導(dǎo)學(xué)生做好筆記）