【正文】 對(duì)象分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、課后反思這些方面展開(kāi)我的說(shuō)課。二、教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是保山第九中學(xué)新高一43班的學(xué)生，這些學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備上來(lái)說(shuō)，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了功的相關(guān)概念，所以對(duì)本節(jié)課來(lái)說(shuō)學(xué)生是比較熟悉的，但是由于學(xué)生在初中階段還未涉及矢量的概念，以及功的公式中cosα還未出現(xiàn)，所以學(xué)生容易憑借學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在意識(shí)中形成錯(cuò)誤的概念，這節(jié)課我將在轉(zhuǎn)換學(xué)生錯(cuò)誤的概念的前提下，聯(lián)系生活實(shí)際，力求做到讓STS的理念滲透到本節(jié)課里面。過(guò)程和方法目標(biāo)①、通過(guò)生活現(xiàn)象提高學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考能力；②通過(guò)小組探究讓學(xué)生逐步形成提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) ①、從認(rèn)識(shí)功的本質(zhì)出發(fā)與實(shí)際相聯(lián)系，形成理論聯(lián)系實(shí)際的思想；②、從自主探究出發(fā)（探究功的正負(fù)性這一活動(dòng)），使學(xué)生形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。五、教學(xué)方法根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容分析，教學(xué)對(duì)象分析以及三維目標(biāo)，并綜合新課標(biāo)教學(xué)理念和學(xué)生的實(shí)際，我將采取多媒體輔助教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法以及小組討論總結(jié)法來(lái)開(kāi)展我的教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)過(guò)程下面是我具體的教學(xué)過(guò)程: 首先是引入部分,我將以一段芬蘭舉辦的世界大力士錦標(biāo)賽，大力士拉卡車(chē)這么一段視頻來(lái)引入新課，以此來(lái)回顧初中學(xué)習(xí)功的概念是什么，以及初中學(xué)習(xí)過(guò)的功的計(jì)算公式W=，就是在任何情況下求功都可以用W=，而不考慮力與位移之間有個(gè)夾角的情況。第一是從數(shù)學(xué)的角度，由于高一下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了矢量，也就是數(shù)學(xué)上向量的概念，然后功的公式中的力和位移都是矢量，可以通過(guò)數(shù)學(xué)上矢量的點(diǎn)成法則直接得出功的公式。再次是探究過(guò)程，由于通過(guò)上面的學(xué)習(xí)已經(jīng)得出了功的計(jì)算公式是W=，既然公式中含有COSα一項(xiàng)，結(jié)合數(shù)學(xué)的推理來(lái)看，必然導(dǎo)致功W是有正負(fù)性的，因?yàn)閺臄?shù)學(xué)的角度出發(fā)COSα是有正負(fù)性的，我將將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，即討論在不同的α取值下，什么情況做正功，什么情況做負(fù)功和什么情況做功為零。最后是形成性評(píng)價(jià)，我將聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)學(xué)生們感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如說(shuō)籃球，足球，舉重等，來(lái)讓學(xué)生自己分析在這些不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中有沒(méi)有做功，做功是多少，是正功還是負(fù)功，從感性上讓學(xué)生對(duì)功有一個(gè)比較透徹的理解，及讓學(xué)生初步知道正功和負(fù)功分別對(duì)運(yùn)動(dòng)有什么樣的影響，從而為以后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。在此過(guò)程中我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出這樣的結(jié)論，從而為以后學(xué)習(xí)動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律打下基礎(chǔ)。接下來(lái)是個(gè)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，在此我將再次延伸，讓“吃不飽”的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，由于以上我們研究的都是恒力做功的問(wèn)題，我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)如果將恒力變成變力后將如何計(jì)算功。第四篇：幾何形體素描寫(xiě)生說(shuō)課幾何形體素描寫(xiě)生說(shuō)課一、說(shuō)教材本課簡(jiǎn)析物質(zhì)世界是形體的世界，物質(zhì)世界中不同物象的形體特征與結(jié)構(gòu)方式紛繁多姿，變化萬(wàn)千，但他們都可以歸納為簡(jiǎn)單的幾何形體。說(shuō)學(xué)生：因?qū)W生來(lái)源不同，水平參差不齊，掌握不同學(xué)生水平，因材施教分層次教學(xué)，掌握素描寫(xiě)生的作畫(huà)步驟，不是簡(jiǎn)單幾節(jié)課的問(wèn)題要通過(guò)多練、多畫(huà)、理論與實(shí)踐相結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)分析幾何體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及透視關(guān)系。C、學(xué)會(huì)用筆尖去感觸畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)素描的寫(xiě)生方法，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是在寫(xiě)生訓(xùn)練中握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系，明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。教具準(zhǔn)備HB2B鉛筆，4開(kāi)素描紙，石膏幾何形體（立方體、圓柱體、圓球體）二、說(shuō)教法依據(jù)素描寫(xiě)生的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際水平，圍繞上述的重點(diǎn)，我主要采用“觀察分析引導(dǎo)示范學(xué)生練習(xí)巡回指導(dǎo)作業(yè)講評(píng)”以實(shí)例為線索，充分利用教具，不斷采用觀察、對(duì)比、寫(xiě)生與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，在實(shí)例的引導(dǎo)下，理解新課的重點(diǎn)。我采用下列方法：對(duì)于結(jié)構(gòu)關(guān)系我主要運(yùn)用觀察分析與對(duì)比的方法。對(duì)于物體的明暗變化規(guī)律我采用教師示范與理論相結(jié)合的方法。三、說(shuō)教學(xué)程序根據(jù)素描課的特點(diǎn)，本節(jié)課由復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、講授新課、示范、學(xué)生練習(xí)、巡回指導(dǎo)、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)組成。1． 講授新課（1）觀察分析幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（2）寫(xiě)生步驟第一步打輪廓階段第二步形體塑造階段2． 教師示范，著重講解深入刻畫(huà)階段中的利用明暗色調(diào)支充實(shí)和塑造形體。5．作業(yè)：對(duì)比立方體上的明暗交界線與球體上的明暗交界線有何不同。一、教材分析本課節(jié)選自《初級(jí)素描》，在美術(shù)課程設(shè)計(jì)理念下，我明確了本課課型屬于造型表現(xiàn)，要注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手繪畫(huà)能力和觀察思考能力的培養(yǎng)。有一定的形象繪畫(huà)能力，趨向于具象能力的表現(xiàn)，能基本運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條概括具象性事物。三、教學(xué)目標(biāo)從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我把教學(xué)目標(biāo)整理為三個(gè)方面，（一）介紹素描的基本概念，了解素描這個(gè)重要畫(huà)種。（三）使學(xué)生透徹的理解本門(mén)課程的具體含義，為接下來(lái)的素描靜物實(shí)踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：理解素描基本作畫(huà)步驟。教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫(huà)具等學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、素描紙等繪畫(huà)材料等畫(huà)具六、教法學(xué)法我以體驗(yàn)、問(wèn)題討論、動(dòng)手實(shí)踐來(lái)完成我的教學(xué)方法，目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，另以多媒體教學(xué)視頻欣賞，通過(guò)直觀、詳盡的步驟學(xué)習(xí)，從而達(dá)到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。（教學(xué)引入510分鐘、教學(xué)深入25分鐘、課堂實(shí)踐40分鐘、課業(yè)評(píng)價(jià)1015分鐘、課堂小結(jié)5分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)引入（1）教師提問(wèn)：何謂素描？（拋出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考）（2）素描作品欣賞。（3）教師介紹素描材料的使用。（學(xué)生提出疑問(wèn)，教師講解和小結(jié)）（觀賞素描教學(xué)視頻目的在于讓學(xué)生更直觀的了解素描基本作畫(huà)步驟） 。（同學(xué)討論、并發(fā)言）6．教師現(xiàn)場(chǎng)示范，講解線條的運(yùn)用和構(gòu)圖方法。（師生討論、并發(fā)言注意繪畫(huà)步驟等問(wèn)題）2．學(xué)生作業(yè)：按照作畫(huà)步驟，完成一張以結(jié)構(gòu)為主的石膏幾何體的素描作品。（四）師生課堂作業(yè)評(píng)價(jià)（10分鐘）1．學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生回答）2．教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解素描的基本工具和素描的基本步驟。3．課外作業(yè)欣賞和收集優(yōu)秀素描作品資料，備好畫(huà)具。使學(xué)生更深層次得體驗(yàn)成功感。下面，我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等方面對(duì)本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)靜物寫(xiě)生，既能掌握物體明暗造型的一般規(guī)律，又能研究不同物體所體現(xiàn)的特