經(jīng)典英語文章鄉(xiāng)間小路[五篇范文](參考版)
2024-11-05 01:57本頁面
【正文】 。偶爾走在鄉(xiāng)間小路中，缺少了蛙叫，遺憾的是，也是無能為力的一切，不只是舅舅，親朋好友都不認(rèn)識(shí)了，眾叛親離，以及在病難中孤苦伶仃的自己。也相信，一切的奮斗，都會(huì)成為神話，我有房，有車，而且，有個(gè)美女妻子，也有好些女孩去哭泣，和傷心。他說，你不是我家的人，我說，你是我的兄弟。同時(shí)也注意搜集一下我們大陸校園的歌曲，也有很多，請(qǐng)同學(xué)們課外可以自己去搜集這些歌曲的音響資料。分別以這五個(gè)音為主音構(gòu)成的五種調(diào)式叫做五聲調(diào)式。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。拓展練習(xí)學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。（可以加入簡(jiǎn)單的樂器伴奏）注（讓學(xué)生通過欣賞多媒體出示的“鄉(xiāng)間”與“城市”兩種不同風(fēng)格的圖片，對(duì)比其環(huán)境氛圍的不同，從而引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱歌曲。第三部分：齊唱。第二部分：前段領(lǐng)唱。師：有沒有哪個(gè)地方每次都唱不好？（3）全曲完整連唱。（2）用多媒體出示歌譜，請(qǐng)學(xué)生回答出歌曲的演唱順序及音樂符號(hào)?。ㄕJ(rèn)識(shí)“反復(fù)記號(hào)”、“附點(diǎn)音符”、“休止符”、“三連音”。問：請(qǐng)學(xué)生唱完后說說歌曲的情緒。思考：歌曲分為幾個(gè)部分？（帶再現(xiàn)的三部曲式————ABA）你認(rèn)為歌曲三個(gè)部分的情緒相同嗎？（注：手勢(shì)變化了嗎？）（第一部分：輕松活潑；第二部分：舒展激動(dòng)；第三部分：輕松休閑）學(xué)唱歌曲：用LU音模唱A部分（輕松，活波）用LA音模唱B部分(激情，舒展）用LU音模唱A、部分（輕松，休閑）填詞歌唱。C、請(qǐng)學(xué)生以XX X節(jié)奏伴奏為歌曲第一部分朗誦歌詞。A、問：歌曲唱了什么？感受歌曲表達(dá)的意境。除了這首臺(tái)灣校園民謠以外，葉佳修還創(chuàng)作了其他一些校園歌曲，其中有一首在祖國(guó)大陸也廣為流傳，那就是《赤足走在田埂上》。這些青年作者所創(chuàng)作的一些表達(dá)他們思想感情的歌，被稱為“校園民謠”。教學(xué)難點(diǎn)：能用美好的聲音演唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)涵 學(xué)習(xí)過程二、歌曲《鄉(xiāng)間的小路》 教學(xué)過程導(dǎo)入（多媒體）欣賞鄉(xiāng)間小路風(fēng)景圖片，配以《鄉(xiāng)間的小路》伴奏為背景音樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用輕松活潑的聲音演唱《鄉(xiāng)間的小路》，能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。（視頻播放《校園的早晨》《外婆的澎湖灣》《童年》）六、課堂小結(jié)回歸目標(biāo)師：同學(xué)們，臺(tái)灣校園民謠發(fā)展至今已四十多年，它似片片花瓣的清香，如一首淡雅的小詩，伴隨著我們生活在如詩如畫的校園……讓我們珍惜現(xiàn)在，為學(xué)校增光添彩！第三篇：鄉(xiāng)間的小路（推薦）教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鄉(xiāng)間的小路》 教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)教學(xué)地點(diǎn)：青銅峽五中 主講教師：高振海 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：能了解校園歌曲的發(fā)展歷程、校園歌曲的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。常用來反映校園生活、表達(dá)思想感情的歌曲。學(xué)生討論：領(lǐng)唱、齊唱、獨(dú)唱、合唱（輪唱）學(xué)生展示。所以同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候要注意不同情緒的體現(xiàn)！現(xiàn)在就讓我們跟著音樂完整地演唱歌曲，注意歌曲的順序（演唱全曲）四、小組交流展示評(píng)價(jià) 解決演唱形式：師：同學(xué)們，《鄉(xiāng)間的小路》向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽景象。填入歌詞唱一唱。師：學(xué)習(xí)歌曲的第一段。讓我們一起來完整的聽一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。三、演唱練習(xí)表現(xiàn)主題師：它是一首八十年代的臺(tái)灣校園民謠。
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