經(jīng)典英語文章鄉(xiāng)間小路[五篇范文](編輯修改稿)
2025-11-05 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會把整個車里塞滿南瓜的。在土路上，總會有些額外的收獲，那些城里來的有錢人們遇到麻煩就會要搭你的車，還要請你找一幫子人幫他們把車從泥潭里拽出來。通常你能得到一美元的報償更好的是能認識一個新的朋友看，一切都發(fā)生在一條土路上！第二篇：鄉(xiāng)間的小路《鄉(xiāng)間的小路》教學設計教材內(nèi)容：《鄉(xiāng)間的小路》教學目標：讓學生了解臺灣校園民謠的發(fā)展歷程、以及它的特點等有關知識；學生能用輕松活潑的聲音演唱好《鄉(xiāng)間的小路》，并學會用不同的形式表現(xiàn)歌曲；初步培養(yǎng)學生自己欣賞音樂，分析音樂的能力。教學重點：了解臺灣校園民謠的發(fā)展。教學難點：學會用不同的形式表現(xiàn)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》 教學用具：課件，鋼琴等。教學過程：一、活動導入明確目標師：同學們，一段優(yōu)美的音樂能使人心情舒暢，能讓人身心得到放松。今天就讓我們走進鄉(xiāng)間的小路去看一看吧。（多媒體播放）二、聆聽練習感悟主題師：聽著美妙的音樂感覺不錯，如果在一個有晚霞的傍晚，走在鄉(xiāng)間的小路更是一種美妙的享受。同學們細想一下，如果是你離開喧鬧的城市，來到了鄉(xiāng)間的小路上，會看到些什么，有什么感覺？生：晚霞，晚風，小草，漂亮的野花……師：當我們走在鄉(xiāng)間的小路上，一定會感覺很親切，令你思緒萬千。有一段歌詞寫得很好，恰當?shù)谋磉_了當時的心境。聽老師來讀一讀。（伴奏音樂鋼琴曲《享受寂靜》）生：學生齊讀。師：走在這么美的小路上有多少煩惱和不開心都讓它隨著晚風飄去吧。同學們這段歌詞美不美？想唱唱嗎？先請同學們有節(jié)奏地來讀一讀。（個別學生展示） 寫在 臉上 | 哼 一曲 鄉(xiāng)居 小唱 |任思緒在晚風 | 中 飛揚—| 落寞 惆悵 | 晚風 飄散 |遺忘在鄉(xiāng)間的 | 小路上 —|學生在教師的指揮下按節(jié)奏念歌詞。請同學們跟老師的琴用LA來哼唱。請同學們填入歌詞唱一唱。三、演唱練習表現(xiàn)主題師：它是一首八十年代的臺灣校園民謠。雖然過去了四十多年，卻還是倍受青睞。讓我們一起來完整的聽一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。生：聽師：聽后心情怎么樣？在歌曲中你又聽到了什么？生：答師：看同學們聽的這么仔細 薛老師非常開心，也想來唱一唱了，不過老師有個問題想讓同學們邊聽邊思考：這首歌曲的演唱順序是什么？歌曲可以分為幾段？生：師：在老師的帶領下講一下三段的順序及段落劃分。師：學習歌曲的第一段。跟琴用LA哼唱。填入歌詞唱一唱。（注意歌曲的最后一句）情緒討論：同學們，你覺得第一段用什么樣的情緒來演唱呢（輕快活潑）？第二段的情緒變得怎樣了（激動舒展）？第三段盡管是變化重復的A段，但是這里的情緒變得更加得輕松悠閑了。所以同學們在演唱的時候要注意不同情緒的體現(xiàn)！現(xiàn)在就讓我們跟著音樂完整地演唱歌曲，注意歌曲的順序（演唱全曲）四、小組交流展示評價 解決演唱形式：師：同學們，《鄉(xiāng)間的小路》向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽景象。那么運用怎樣的演唱形式才能生動地表現(xiàn)出來呢？請同學們討論一下。學生討論：領唱、齊唱、獨唱、合唱（輪唱）學生展示。五、拓展知識再現(xiàn)
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1