看圖作文(螞蟻運骨頭)精選5篇(參考版)
2024-11-05 01:18本頁面
【正文】 大的畫面更直觀。，不如讓學(xué)生自由選擇需要先寫的部分，效果會更好。鼓勵寫得多，寫得全面的學(xué)生。六、案例評析： 教導(dǎo)：，從多角度講述畫面，能綜合運用學(xué)過的語言，不必刻意追求畫面主次，讓學(xué)生敢說，樂說。但是在螞蟻是如何將骨頭抬起來的，學(xué)生的回答止于能齊心協(xié)力完成這項工程，卻未能將螞蟻是如何指揮的過程說得更詳細，當(dāng)然可能是時間的關(guān)系，學(xué)生當(dāng)場寫的時候很多沒有寫到位，后來我布置學(xué)生回家后再寫一次，效果明顯增加。學(xué)生能將螞蟻是如何回家，如何跟伙伴講述這件事描述得較為生動。從學(xué)生的回答中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下說清楚圖上畫的什么。那么如何指導(dǎo)學(xué)生將圖觀察得具體，說得明白呢？除了讓學(xué)生說完整的話之外，還要讓學(xué)生能把話說美，結(jié)合看圖說話的要素，說的過程中注意運用學(xué)過的好詞好句。二年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察和想象能力，如何充分調(diào)動學(xué)生的這些能力并有機結(jié)合在這堂課中，我花了一番工夫。寫完后我們再進行評比，張貼作品。只要你有信心，你寫出來的故事就會非常的精彩。（八）、課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲：今天我們從螞蟻齊心協(xié)力搬骨頭的這件事上，明白了一個道理：團結(jié)力量大。（七）、交流評價習(xí)作我們一起來看看這位同學(xué)寫的故事（實物投影學(xué)生習(xí)作），交流后讓其他同學(xué)說說好在哪里。兩組學(xué)生寫第一幅圖，另外兩組學(xué)生從這只螞蟻如何回去找伙伴開始寫到第二幅圖結(jié)束。（六）、指導(dǎo)習(xí)作過渡語：大家說得好，是不是也能寫得好呢？你們愿意當(dāng)小作家，把這個故事寫下來嗎？ 誰來提醒別人寫的時候要注意什么？（課件：友情提示：；；；。過渡語：你們的想象可真豐富啊！現(xiàn)在，你能不能把這個故事完整地說給大家聽那？說的時候注意說清楚時間、地點、人物，最重要的是要把事情的經(jīng)過說具體。我們來評評他說得怎么樣？（四）、四人小組合作串說完整的故事。大家仔細聽聽，注意發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點和不足。解決它們會很順利地把骨頭搬回家嗎？或者可能路上會碰到示意學(xué)生發(fā)言。（1）出示幅二同學(xué)們再仔細觀察這幅圖，用一句完整的話說說這幅圖畫的又是什么呢？ 預(yù)測生1：“一群螞蟻一起把骨頭抬回洞里。相機引導(dǎo)：同學(xué)們說的時候要注意加上時間、地點、人物在干什么？試試把話說得更完整。教具備準(zhǔn)備：掛圖兩幅、字帖 教學(xué)課時：一課時四、案例片段：（一）、談話導(dǎo)入（課件螞蟻圖）同學(xué)們，認識它嗎？（帖字：螞蟻）那你們了解它的特性嗎?（二）、指導(dǎo)觀察第一幅圖 同學(xué)們，這兒也有一只螞蟻，（貼圖）請大家仔細觀察這幅圖，圖上畫了什么？ 預(yù)測生：一只在草叢里散步的螞蟻發(fā)現(xiàn)了一根骨頭。寫話過程中使學(xué)生達到書面表達的基本要求，如：題目空四格，開頭空兩格，正確使用標(biāo)點符號，寫完整的話等。想像部分的創(chuàng)設(shè)有一定的難度和挑戰(zhàn)，是指導(dǎo)的重難點。到了晚上，聚在一起吃著大家齊心協(xié)力得來的食物（”食物“寫成”大骨頭“，點題），真是開心極了?。ㄟ@是另起一段，所以，主語最好不要用代詞，換成“小螞蟻們”更合適）第五篇：螞蟻搬骨頭教案二年級小作文看圖寫話案例一、案例標(biāo)題： 《團結(jié)就是力量》二、案例背景：經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音、認識了1000個左右的漢字，能寫500多個的漢字，具備初步閱讀和說話的能力，在看圖說話上更是顯示出一定的基本能力。歡歡說：”三，二，一，抬！“大家一 起使勁地抬，它們發(fā)現(xiàn)自己竟然（把那么大的骨頭）抬了起來?！闭f著它哨子一吹，一群小螞蟻趕了過來，驚訝地說：“你從哪里找來的 ??？”歡歡答道：”這是我在散步的時候發(fā)現(xiàn)的，可是我抬不動，就來找你們幫忙。它兩眼放著光，興奮地拍起手，心想：我今天終于能和我的小伙伴吃一 頓豐盛的晚餐了！它跑去用力地抬了起來（“抬了起來”表示結(jié)果，這里應(yīng)該是只是一個抬的動作，所以，可以這么寫“它跑過去用力地一抬”），可是不管它怎么 抬，那根骨頭也不動一下，小螞蟻累得直冒汗。螞蟻和大骨頭作文2一天，小螞蟻歡歡正在草叢中散步。在螞蟻將軍的安排下：兩人一組開始肢解骨頭，有的拿鋸子把骨頭據(jù)成小塊，有的用大刀把肉刮下來，有的拿鏟子把筋撬下來，有的拿鉗子把廢物剃掉。走在前方的螞蟻將軍吹著哨子，手舞紅旗，嘴里喊著：“伙伴們，加油啊！咱們的第二營地快到了，馬上就可以吃
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