看圖作文(螞蟻運骨頭)（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 以致用，你想試試嗎？今天丁老師就帶來了一個小故事，它就藏在這兩幅里，我們先來試著說一說，最好用上平時積累的好詞好句。對故事進行潤色 ?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力如果你是這只小螞蟻，你見到這根骨頭會說什么？會想什么？會怎么做呢？先試著自己說一說，說好了請坐端正。于是他想了一個辦法，回洞里請同伴幫忙。最后，他們齊心協(xié)力地把骨頭抬回了家。九牛二虎之力，迫不及待 高興極了，立刻歡呼起來，齊心協(xié)力一天，天氣晴朗，有一只螞蟻來到草地上尋食，突然，它發(fā)現(xiàn)了一只大骨頭，見到這么大的骨頭，小螞蟻饞得直流口水，它一會兒拉拉前面，一會兒推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨頭還是一動不動。最后，他們齊心協(xié)力地把骨頭抬回家。時間是10分鐘，注意寫的時候要目不斜視，口不出聲，一氣呵成！評價：寫完的請舉手。（出示）（出示），它就藏在這兩幅里，我們先來試著說一說，最好用上平時積累的好詞好句。（3）請同學(xué)們仔細(xì)看圖，用上我們之前學(xué)過的辦法，說清楚這可能是什么時間，什么地點，有誰，在做什么？先自己試著說一說，說通順完整了就坐端正舉手。（1）它看見了什么？它看見了什么在哪里？它看見了什么在哪里干什么？（2）如果你是這只小螞蟻，你見到這根骨頭會說什么？會想什么？會怎么做呢？先試著自己說一說，說好了請坐端正。于是他想了一個辦法，回洞里請同伴幫忙。最后，他們齊心協(xié)力地把骨頭抬回了家。他東瞧瞧，西望望，忽然，他看見草叢里躺著一根又大又粗的骨頭，高興得一蹦三尺高。見到這么大的骨頭，大伙兒立刻歡呼起來。，你能想到了，我們讀過的哪些句子？人心齊，泰山移。誰先來讀自己寫的。螞蟻和大骨頭作文1一個炎炎夏日的中午。怎么辦呢？螞蟻將軍下令到：第二、第三、第五排的士兵回營地取食品罐，第一、第四排的士兵回營地取鏟子、斧子、鉗子、鋸子、大刀來，剩下的把骨頭包圍起來，以免被惡狗發(fā)現(xiàn)！”約么十分鐘時間，螞蟻們拿上工具返回隊伍中。突然，歡歡在草叢中發(fā)現(xiàn)了一根又大又粗的骨頭?！坝谑?，小螞蟻大團隊把骨頭圍了起來。此次課題的選擇從學(xué)生喜歡和善于的發(fā)現(xiàn)的小動物為出發(fā)點，以團結(jié)就是力量為主題，配與直觀生動的畫面，指導(dǎo)學(xué)生進行看圖說話與拓展思維。通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察畫面，鼓勵學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容展開合理想象，寫幾句完整、連貫的話。（相機貼字：時間、地點）這只小螞蟻看到這根骨頭后，心情會怎樣？會有什么表現(xiàn)呢？（它會有什么動作？它會怎么說？心里會怎么想？）（相機板書：高興、跳爬、說、想）3．完整串說圖一現(xiàn)在，誰愿意完整地說說這一幅圖（指示黑板上的提示）指名說（三）、指導(dǎo)觀察第二幅圖過渡語：小朋友們的眼睛真亮啊，這只在草叢里散步/玩耍的螞蟻，它看到一根骨頭后，高興得手舞足蹈，(非常高興/高興得又唱又跳、跳起來)于是它想把這根骨頭搬回家跟它的伙伴們分享。（困難有：石頭或者小河等）（板書：路上困難）（1）假如它們遇到石頭，它們是怎么解決？（2）假如它們遇到小河，它們又是怎么解決的？（板書：解決）C 同桌說故事大家能根據(jù)剛才幾位同學(xué)的補充以及老師黑板上的提示把這中間發(fā)生的故事說得更具體些嗎？ 好，跟你的同桌先說一說吧！D 請1人在全班交流。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型，為全班交流做準(zhǔn)備?？紤]到課堂時間不足，我們?nèi)嗪献靼堰@次的看圖寫話寫完整。教師突出表揚“寫得格式正確、通順、具體、有想象性，甚至用上好詞好句的學(xué)生”的學(xué)生?；丶液笳埬惆呀裉斓目磮D寫話寫完整?？磮D寫話必須在仔細(xì)觀察圖的前提下進行。第二，在指導(dǎo)孩子想象過程中會發(fā)生的故事時，教師能充分利用肢體語言對孩子進行調(diào)動，而學(xué)生也能在這方面講得較為生動具體，我覺得在中間這個環(huán)節(jié)的處理上還是較讓人滿意的。第三，在學(xué)生進行寫話的環(huán)節(jié)中，從巡視效果上看，學(xué)生能將畫面內(nèi)容寫下來，并且能在說的基礎(chǔ)上把話寫具體，大部分學(xué)生能按照寫作格式進行書寫，總體感覺讓人滿意。評課教師：，在學(xué)生沒聽清教師要求，回答偏離教師預(yù)設(shè)時，不輕易打斷學(xué)生回答，而是耐心聽完，再把說明重述后，進而讓學(xué)生回答。七、案例總結(jié)：經(jīng)過這次的課題實踐，我對二年級看圖寫話教學(xué)有了更新的認(rèn)識，在前輩的耐心指導(dǎo)和熱情幫助下，我成長了很多，我將會用心發(fā)揚自身優(yōu)點，改正不足，讓自己的看圖寫話指導(dǎo)能力更上臺階！
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