看圖作文(螞蟻運(yùn)骨頭)（精選5篇）-文庫(kù)吧
2024-11-05 01:18 本頁(yè)面
【正文】 ：你說(shuō)的非常通順，你觀察的真仔細(xì)，你很會(huì)觀察。他說(shuō)清楚了故事發(fā)生的人物、地點(diǎn)和事件。誰(shuí)來(lái)幫他補(bǔ)充時(shí)間？ 生2 評(píng)價(jià)：這樣就把寫(xiě)話(huà)的四要素，時(shí)間地點(diǎn)人物，事件都表達(dá)完整了，故事也講得很清楚了，接下來(lái)，我們就該像張政泳同學(xué)那樣把平時(shí)積累的詞語(yǔ)和句子派上用場(chǎng)了。對(duì)故事進(jìn)行潤(rùn)色 ?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力如果你是這只小螞蟻，你見(jiàn)到這根骨頭會(huì)說(shuō)什么？會(huì)想什么？會(huì)怎么做呢？先試著自己說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)好了請(qǐng)坐端正。生1 評(píng)價(jià)：好一只高興極了的小螞蟻 好一只有愛(ài)心的小螞蟻 好一只勇敢的小螞蟻。丁老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)精彩的片段 課件出示：《酸的和甜的》 師：我們先一起讀一讀 齊讀師：細(xì)心地你，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這里面描寫(xiě)狐貍的句子，也可以用到這只小螞蟻身上？老師先試著說(shuō)一說(shuō)吧。小螞蟻見(jiàn)到這么大的一根骨頭，饞的直流口水，它一會(huì)兒拉拉前面，一會(huì)兒推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨頭還是一動(dòng)不動(dòng)。于是他想了一個(gè)辦法，回洞里請(qǐng)同伴幫忙。小螞蟻回去把找到大骨頭的消息告訴了大家，小伙伴們聽(tīng)了。誰(shuí)接著往下說(shuō)？課件出示：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。生1 評(píng)價(jià)：他用上了一個(gè)好詞是：迫不及待，學(xué)的真快！?趁熱打鐵，繼續(xù)訓(xùn)練 師，還有誰(shuí)想試一試？小伙伴們見(jiàn)到這么大一根骨頭，會(huì)是什么心情？ 課件出示：風(fēng)娃娃高興極了； 大伙兒立刻歡呼起來(lái) 歡呼什么？ 生1 評(píng)價(jià)：你真會(huì)想象！我仿佛看到了螞蟻們興奮不已的樣子。最后，他們齊心協(xié)力地把骨頭抬回了家。?完整練說(shuō)說(shuō)到這里，我們?cè)賮?lái)講一遍這個(gè)故事，用上好詞好句，一直說(shuō)到在座 的老師鼓掌為止。好嗎？課件出示：東找找，西找找，又大又粗，直流口水，一會(huì)兒。一會(huì)兒。九牛二虎之力，迫不及待 高興極了，立刻歡呼起來(lái)，齊心協(xié)力一天，天氣晴朗，有一只螞蟻來(lái)到草地上尋食，突然，它發(fā)現(xiàn)了一只大骨頭，見(jiàn)到這么大的骨頭，小螞蟻饞得直流口水，它一會(huì)兒拉拉前面，一會(huì)兒推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨頭還是一動(dòng)不動(dòng)。于是他想了一個(gè)辦法，回洞里請(qǐng)同伴幫忙。小螞蟻回去把找到大骨頭的消息告訴了大家，小伙伴們聽(tīng)了，迫不及待地往外跑。見(jiàn)到這么大的骨頭，大伙兒立刻歡呼起來(lái)。最后，他們齊心協(xié)力地把骨頭抬回家。④升華看到小螞蟻們抬骨頭的場(chǎng)面，你能想到了，我們讀過(guò)的哪些句子？ 人心齊，泰山移。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高！人多力量大 團(tuán)結(jié)就是力量！是呀，孩子們，這真是，是個(gè)螞蟻搬骨頭的故事，還是個(gè)團(tuán)結(jié)的故事。下面請(qǐng)同學(xué)們完整地把故事寫(xiě)到寫(xiě)話(huà)本上。時(shí)間是10分鐘，注意寫(xiě)的時(shí)候要目不斜視，口不出聲，一氣呵成！評(píng)價(jià)：寫(xiě)完的請(qǐng)舉手。誰(shuí)先來(lái)讀自己寫(xiě)的。生讀師評(píng)價(jià)：你認(rèn)為他寫(xiě)的怎么樣？他用到了哪些詞語(yǔ)？誰(shuí)還想讀？ 生2 師：我認(rèn)為此處應(yīng)該有掌聲。還有誰(shuí)想當(dāng)小作家給我們讀一讀？ 生3 師：同學(xué)們，你們真了不起，短短一節(jié)課，你們靈活運(yùn)用了那么多詞語(yǔ)，為老師講了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，老師為你們驕傲，以后我們一起讀更多的書(shū)，積累更多的好詞好句，講更 多故事給大家聽(tīng)好嗎？第三篇：看圖寫(xiě)話(huà)《螞蟻搬骨頭》 教案第八講螞蟻搬骨頭一、導(dǎo)入：，上課之前，老師想和同學(xué)們一起猜個(gè)謎語(yǔ)。（出示）（出示），它就藏在這兩幅里，我們先來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)，最好用上平時(shí)積累的好詞好句。二、指導(dǎo)觀察圖片，說(shuō)出大意，仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)說(shuō)出圖的大意（1）用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？出示：螞蟻搬骨頭（2）給每幅圖配一句話(huà)。出示： 一只小螞蟻看見(jiàn)了一根大骨頭，它搬不動(dòng)。一群小螞蟻把骨頭搬回了家。（3）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，用上我們之前學(xué)過(guò)的辦法，說(shuō)清楚這可能是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，有誰(shuí)，在做什么？先自己試著說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)通順完整了就坐端正舉手。生：1 師：你說(shuō)得非常通順，你觀察得真仔細(xì)，你很會(huì)觀察。他說(shuō)清楚了故事發(fā)生的人物、地點(diǎn)和事件。誰(shuí)來(lái)幫他補(bǔ)充時(shí)間？生2 評(píng)價(jià)：這樣就把寫(xiě)話(huà)的四要素，時(shí)間地點(diǎn)人物，事件都表達(dá)完整了，故事也講得很清楚了，接下來(lái)，我們就學(xué)著把平時(shí)積累的詞語(yǔ)和句子派上用場(chǎng)了。（1）它看見(jiàn)了什么？它看見(jiàn)了什么在哪里？它看見(jiàn)了什么在哪里干什么？（2）如果你是這只小螞蟻，你見(jiàn)到這根骨頭會(huì)說(shuō)什么？會(huì)想什么？會(huì)怎么做呢？先試著自己說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)好了請(qǐng)坐端正。評(píng)價(jià)：好一只高興極了的小螞蟻；好一只有愛(ài)心的小螞蟻；好一只勇敢的 小螞蟻
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