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看圖作文(螞蟻運骨頭)精選5篇(完整版)

2024-11-05 01:18上一頁面

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【正文】 書,發(fā)揮想象,認(rèn)真謄寫。師:有一天,螞蟻媽媽說:“孩子們你們都長大了,今天自己出去找吃的去吧!” 一只小螞蟻來到一片綠油油的草叢中,忽然,它聞到一股香噴噴的味道,就連忙在草叢中找來找去。教學(xué)重點:想象豐富,并把想象的內(nèi)容寫出來。教學(xué)難點:重點的進(jìn)行描寫螞蟻搬運過程,詳略得當(dāng),重點突出。哇,一塊大大的骨頭躺在草叢里,它該怎么辦呢? 生:紛紛舉手回答。下水文:一天,天氣晴朗。最后,螞蟻們累得氣喘吁吁才把骨頭運回了家。誰來幫他補充時間? 生2 評價:這樣就把寫話的四要素,時間地點人物,事件都表達(dá)完整了,故事也講得很清楚了,接下來,我們就該像張政泳同學(xué)那樣把平時積累的詞語和句子派上用場了。生1 評價:他用上了一個好詞是:迫不及待,學(xué)的真快!?趁熱打鐵,繼續(xù)訓(xùn)練 師,還有誰想試一試?小伙伴們見到這么大一根骨頭,會是什么心情? 課件出示:風(fēng)娃娃高興極了; 大伙兒立刻歡呼起來 歡呼什么? 生1 評價:你真會想象!我仿佛看到了螞蟻們興奮不已的樣子。見到這么大的骨頭,大伙兒立刻歡呼起來。還有誰想當(dāng)小作家給我們讀一讀? 生3 師:同學(xué)們,你們真了不起,短短一節(jié)課,你們靈活運用了那么多詞語,為老師講了一個生動有趣的故事,老師為你們驕傲,以后我們一起讀更多的書,積累更多的好詞好句,講更 多故事給大家聽好嗎?第三篇:看圖寫話《螞蟻搬骨頭》 教案第八講螞蟻搬骨頭一、導(dǎo)入:,上課之前,老師想和同學(xué)們一起猜個謎語。誰來幫他補充時間?生2 評價:這樣就把寫話的四要素,時間地點人物,事件都表達(dá)完整了,故事也講得很清楚了,接下來,我們就學(xué)著把平時積累的詞語和句子派上用場了。生1 評價:他用上了一個好詞是:迫不及待,學(xué)的真快!還有誰想試一試?小伙伴們見到這么大一根骨頭,會是什么心情?課件出示:風(fēng)娃娃高興極了;大伙兒立刻歡呼起來歡呼什么?生1評價:你真會想象!我仿佛看到了螞蟻們興奮不已的樣子。小伙伴一聽到有大骨頭的好消息,就爭先恐后地往外跑。時間是10分鐘,注意寫的時候要目不斜視,口不出聲,一氣呵成!三、評價:寫完的請舉手。走在前方的螞蟻將軍吹著哨子,手舞紅旗,嘴里喊著:“伙伴們,加油?。≡蹅兊牡诙I地快到了,馬上就可以吃個飽啰!”但是,由于這塊骨頭太大、太沉了,有部分螞蟻都快累暈了,舉步維艱?!闭f著它哨子一吹,一群小螞蟻趕了過來,驚訝地說:“你從哪里找來的 ???”歡歡答道:”這是我在散步的時候發(fā)現(xiàn)的,可是我抬不動,就來找你們幫忙。寫話過程中使學(xué)生達(dá)到書面表達(dá)的基本要求,如:題目空四格,開頭空兩格,正確使用標(biāo)點符號,寫完整的話等。解決它們會很順利地把骨頭搬回家嗎?或者可能路上會碰到示意學(xué)生發(fā)言。(六)、指導(dǎo)習(xí)作過渡語:大家說得好,是不是也能寫得好呢?你們愿意當(dāng)小作家,把這個故事寫下來嗎? 誰來提醒別人寫的時候要注意什么?(課件:友情提示:;;;。只要你有信心,你寫出來的故事就會非常的精彩。從學(xué)生的回答中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下說清楚圖上畫的什么。鼓勵寫得多,寫得全面的學(xué)生。,不如讓學(xué)生自由選擇需要先寫的部分,效果會更好。學(xué)生能將螞蟻是如何回家,如何跟伙伴講述這件事描述得較為生動。寫完后我們再進(jìn)行評比,張貼作品。兩組學(xué)生寫第一幅圖,另外兩組學(xué)生從這只螞蟻如何回去找伙伴開始寫到第二幅圖結(jié)束。大家仔細(xì)聽聽,注意發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點和不足。教具備準(zhǔn)備:掛圖兩幅、字帖 教學(xué)課時:一課時四、案例片段:(一)、談話導(dǎo)入(課件螞蟻圖)同學(xué)們,認(rèn)識它嗎?(帖字:螞蟻)那你們了解它的特性嗎?(二)、指導(dǎo)觀察第一幅圖 同學(xué)們,這兒也有一只螞蟻,(貼圖)請大家仔細(xì)觀察這幅圖,圖上畫了什么? 預(yù)測生:一只在草叢里散步的螞蟻發(fā)現(xiàn)了一根骨頭。歡歡說:”三,二,一,抬!“大家一 起使勁地抬,它們發(fā)現(xiàn)自己竟然(把那么大的骨頭)抬了起來。在螞蟻將軍的安排下:兩人一組開始肢解骨頭,有的拿鋸子把骨頭據(jù)成小塊,有的用大刀把肉刮下來,有的拿鏟子把筋撬下來,有的拿鉗子把廢物剃掉。生讀師評價:你認(rèn)為他寫的怎么樣?他用到了哪些詞語?誰還想讀? 生2師:我認(rèn)為此處應(yīng)該有掌聲。他們一邊抓住骨頭,一邊喊“一、二、三”,輕而易舉地把骨頭抬了起來,扛在肩上。(4)完整練說說
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