【正文】 拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。 游戲 2：拼圖說單詞。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說 Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。教師任意說出一個字母或單詞。每次打亂順序來報字母，讓學(xué)生聽后邊說邊做。 6．播放 Let’s do 的動畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起 吟唱，并作出相應(yīng)動作。 5．教師播放 B Let’s say 部分的動畫 , 先讓學(xué)生整體聽看，再逐個跟讀字母和單詞 。 4．讓學(xué)生在活動手冊上把所學(xué)字母 Ll, Mm 和 Nn 進行描紅。 6) 教師在四線三格中書寫字母大小寫 Nn。 3)讓學(xué)生通過讀 nest和 night 這兩個單詞，體會第一個字母的發(fā)音。教師指著圖片上的鳥窩說： Look! There’s a nest on the birds live in it. （因圖片較小，學(xué)生看不清 nest 是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞 ）教師把一個月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。 3．學(xué)習(xí)字母 Nn 和單詞 night, nest。 2． 學(xué)習(xí)字母 Mm，復(fù)習(xí)單詞 milk, mouse. 1) 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞 milk, ) 讓學(xué)生從圖片中找出 milk和 mouse 的圖片 3）讓學(xué)生觀察這兩個單詞，問學(xué)生： Can you read the first letter?4）教師出示字母卡，教讀字母 Mm，并讓學(xué)生辨別字母 Mm 的大小寫。 5）教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎？ 6）教師出示字母卡，教讀字母 Ll， 并讓學(xué)生辨別字母 Ll 的大小寫。 4）教師拿出一把鑰匙，問學(xué)生： What’s this? 學(xué)生答出 key 后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？學(xué)生說出鎖后，教師拿出一把鎖說： This is a lock. 邊說邊用鑰匙去開鎖。 2）讓學(xué)生說一說所學(xué)過的動物的英文名稱還有哪些。 （二）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1．學(xué)習(xí)字母 LL 和單詞 lion, lock。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得 2 分，對而慢的得 1 分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。s say 【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)英文字母 LL， Mm， Nn 及以其為首字母的單詞。 游戲 4 將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車車廂。教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如 “18”則 18 號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù) “eighteen” ，然后前 面一號 (17 號 )和后面一號 (19 號 )就要相繼站起來，用英語說 “seventeen” 和 “nieen” 。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙。然后再選派第 2 名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個學(xué)生都被輪到一遍。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。 （三）趣味操練 （ Practice） 游戲 1 聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個計數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用 的那種），每兩個小組共同使用一個?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應(yīng)的學(xué)生進行比賽。教師要注意及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。 5．用同樣的方法 , 學(xué)習(xí)數(shù)詞 seventeen, eighteen, nieen, twenty。也許學(xué)生會用中文說出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說出。 3．操練句型 How many ? can you see? I can see? 和 How many? do you have? I have?( 使用 15 以內(nèi)的數(shù)字 ) （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1．教師將 1－ 15 的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上 “ ＋ ” 號，其和為 15 以內(nèi)，讓學(xué)生去計算，如 Ten and five is ．讓學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生擺算式，另一個學(xué)生用英文說出結(jié)果 3．教師出示算式卡，如 Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位 置上。 2）游戲：叫號。 【教具準(zhǔn)備】 1． 1－ 20 的數(shù)字圖片和單詞卡 2．寫有和為 20 以內(nèi)的算式卡 3．跳繩、皮球、毽子等 4．教材相配套的教學(xué)課件 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．教師播放 “One, two, three, four, five” 歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。s lear 【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)英文數(shù)字 16－ 20。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。 （四）擴展性活動（ Addactivities） 猜一猜兩人一組， A 閉上眼睛， B 往書包里裝物品。 3．讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個學(xué)生有一張圖片。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記 10 分。 11．模仿課文自編并表演新對話。 5．讓學(xué)生兩人一組操練： How many? do you have? I have? 結(jié)合 Let’s practise 部分 6．教師拿出一盒蠟筆： Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學(xué)生說出： Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons? 7．教師播放錄像展示 Let’s talk部分的內(nèi)容。教師： Oh, 16 pencils. That’s right. I h ave sixteen sixteen。 3．教師拿出一個鉛筆盒說： I have many pencils in this can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用 How many pencils do you have?進行提問。 2） 11－ 15 單詞的認(rèn)讀。 【教具準(zhǔn)備】 1．一盒蠟筆或彩筆 2．教材相配套的動畫課件和錄像 3．有關(guān)動物、食物、玩具等實物或圖片 . 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．復(fù)習(xí) A 部分的課文對話 : 先看 A Let’s talk 部分動畫或錄像 , 然后請學(xué)生上臺表演會話 .2．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to ）報數(shù)游戲。 Unit 3 How many? 【教學(xué)內(nèi)容】 B Let39。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。游戲方法：把這 22 張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進行判斷。教師發(fā)給每組一套自制卡片?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。 2．播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲《 One Two three Four Five》。 8）．讓學(xué)生在活動手冊上把所學(xué)字母 Jj 和 Kk 進行描紅。5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個詞，讓學(xué)生說一說它們的第一個字母是哪個？ 6) 教師出示字母 Kk 動畫，讓學(xué)生辨別字母 Kk 的大小寫 7) 教師在四線三格中書寫字 母大小寫 Kk。教師： We have learned many animals. Can you speak out some words?2）點擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞 “kangaroo”3) 教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，帶讀單詞。 2． 學(xué)習(xí)字母 Kk 和單詞 kangaroo, key。 4）教師問：你知道這兩個單詞的第一個字母是什么嗎？5）教師出示字母動畫，教讀字母 Jj，并讓學(xué)生辨別字母 Jj 的大小寫。 2）學(xué)習(xí)單詞 jump 時，教師說：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 邊說邊反復(fù)點擊青蛙。 1．學(xué)習(xí)字母 Jj 和單詞 jeep, jump。 這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大 寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。 這是一個訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10 分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。 【教學(xué)難點】 1．印刷體與手寫體的區(qū)別 2． Jj 在單詞 中的發(fā)音。s say 【教學(xué)重點】 1．學(xué)習(xí)英文字母 Jj， Kk，能夠按正確筆順對字母進行描紅。得分最多的小組獲勝。如果沒有，其他組的學(xué)生可以來猜，正確答案得一分。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來計時。但是不能說出可 以舉著手指讓其他的同學(xué)看。第一組的一位學(xué)生來抽出一個數(shù)字，通過做形體動作讓本組的學(xué)生猜出這個數(shù)字。全班分成 5 組，每組自己起一個名字。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些?？匆豢茨軌蛴泴Χ嗌?。教師給 30 秒時間讓其中的一個學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。 （四）擴展性活動（ Addactivities） 1 看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。 6）第一個把全部 4 個數(shù)字劃掉的學(xué)生說 “Bingo!” 并獲得勝利。 5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字，并大聲讀。 3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo 卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。告訴學(xué)生他們可以選擇任意 4 個數(shù)字寫在空格內(nèi)。 2）讓學(xué)生畫出一個 Bingo 游戲板。 !需要 Bingo 游戲板（參考 Bingo 游戲板示例） 1）把數(shù)字 1～ 15 寫在黑板上。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說 “Is he(she) twelve(eleven)?” 等。 2．猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如 Mike,Kate 等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如 5， 8， 11， 15 等。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。 8．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。 6．教師出示 1－ 15 的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。 4．教師在黑板上貼出寫有 11－ 15 英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 3．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生： How many candles can you see?讓學(xué)生用 I can see? candles. 來回答。 3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片： How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。 （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞 1－ 10 的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。 2．教師播放第一冊 Unit 6A 部分 Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。 5．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．做游戲：報電話號 碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字 1－ 10。（見 Let’s learn 部分的圖片） 3． 15 個氣球圖片，上面寫有 1－ 15 的英文單詞。 【教具準(zhǔn)備】 1． 10 根蠟燭的圖片或?qū)嵨?。s learn 【教學(xué)重點】數(shù)字 1－ 15。 10．學(xué)生進行角色扮演，表演課文。 6．教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生： What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問： Is it beautiful? 讓學(xué)生回答： Yes, it’s ： Do you want to fly it? 學(xué)生回答后，教師說： Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1 7 ．通過錄像展示 Let’s talk 部分的內(nèi)容。） 3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字 11－ 15 4． 教師再出示其他有關(guān)動物、玩具、文具的實物或圖片，讓學(xué)生進行 How many? can you see? I can see? 的問答練習(xí)。 3．游戲： How many fingers? 1) 教師伸出 4 個手指問學(xué)生： How many fingers? 學(xué)生回答 : Four. 教師繼續(xù)問： How many fingers can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答： I can see four ) 教師再伸出 6 個手指，問學(xué)生： How many fingers can you see? 學(xué)生回答： I can see six ) 讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1． Listen and do.（做第一冊 Unit 6 A 部分 Let’s do ） Show me 1 and 2. Show me 3 and me 5 and me 7 and me 9 and 10. 2． Gue