【正文】 ogether1 7 ．通過(guò)錄像展示 Let’s talk 部分的內(nèi)容。s learn 【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字 1－ 15。（見(jiàn) Let’s learn 部分的圖片） 3． 15 個(gè)氣球圖片，上面寫(xiě)有 1－ 15 的英文單詞。 2．教師播放第一冊(cè) Unit 6A 部分 Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。 3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片： How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。 4．教師在黑板上貼出寫(xiě)有 11－ 15 英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 8．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。 2．猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如 Mike,Kate 等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如 5， 8， 11， 15 等。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。 2）讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè) Bingo 游戲板。 3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo 卡，放在一個(gè)帽子、書(shū)包或者盒子里。 6）第一個(gè)把全部 4 個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō) “Bingo!” 并獲得勝利。教師給 30 秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。得分最多的小組獲勝。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別 2． Jj 在單詞 中的發(fā)音。 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大 寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。 2）學(xué)習(xí)單詞 jump 時(shí)，教師說(shuō)：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 邊說(shuō)邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。 2． 學(xué)習(xí)字母 Kk 和單詞 kangaroo, key。5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？ 6) 教師出示字母 Kk 動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生辨別字母 Kk 的大小寫(xiě) 7) 教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字 母大小寫(xiě) Kk。 2．播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲《 One Two three Four Five》?？凑l(shuí)找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。游戲方法：把這 22 張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。 Unit 3 How many? 【教學(xué)內(nèi)容】 B Let39。 2） 11－ 15 單詞的認(rèn)讀。教師： Oh, 16 pencils. That’s right. I h ave sixteen sixteen。 11．模仿課文自編并表演新對(duì)話。 3．讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。 【教具準(zhǔn)備】 1． 1－ 20 的數(shù)字圖片和單詞卡 2．寫(xiě)有和為 20 以內(nèi)的算式卡 3．跳繩、皮球、毽子等 4．教材相配套的教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．教師播放 “One, two, three, four, five” 歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。 3．操練句型 How many ? can you see? I can see? 和 How many? do you have? I have?( 使用 15 以內(nèi)的數(shù)字 ) （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1．教師將 1－ 15 的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫(xiě)上 “ ＋ ” 號(hào)，其和為 15 以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如 Ten and five is ．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果 3．教師出示算式卡，如 Nine and seven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫(xiě)在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位 置上。 5．用同樣的方法 , 學(xué)習(xí)數(shù)詞 seventeen, eighteen, nieen, twenty。可根據(jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。猜對(duì)的可為本組贏一分或得到一張貼紙。 游戲 4 將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車(chē)車(chē)廂。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得 2 分，對(duì)而慢的得 1 分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。 2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所學(xué)過(guò)的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。 5）教師問(wèn)：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么嗎？ 6）教師出示字母卡，教讀字母 Ll， 并讓學(xué)生辨別字母 Ll 的大小寫(xiě)。 3．學(xué)習(xí)字母 Nn 和單詞 night, nest。 3)讓學(xué)生通過(guò)讀 nest和 night 這兩個(gè)單詞，體會(huì)第一個(gè)字母的發(fā)音。 4．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母 Ll, Mm 和 Nn 進(jìn)行描紅。 6．播放 Let’s do 的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起 吟唱，并作出相應(yīng)動(dòng)作。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。 游戲 2：拼圖說(shuō)單詞。每畫(huà)出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō) Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。每次打亂順序來(lái)報(bào)字母，讓學(xué)生聽(tīng)后邊說(shuō)邊做。 5．教師播放 B Let’s say 部分的動(dòng)畫(huà) , 先讓學(xué)生整體聽(tīng)看，再逐個(gè)跟讀字母和單詞 。 6) 教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě) Nn。教師指著圖片上的鳥(niǎo)窩說(shuō)： Look! There’s a nest on the birds live in it. （因圖片較小，學(xué)生看不清 nest 是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞 ）教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽(yáng)的位置，把太陽(yáng)遮擋起來(lái)。 2． 學(xué)習(xí)字母 Mm，復(fù)習(xí)單詞 milk, mouse. 1) 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞 milk, ) 讓學(xué)生從圖片中找出 milk和 mouse 的圖片 3）讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問(wèn)學(xué)生： Can you read the first letter?4）教師出示字母卡，教讀字母 Mm，并讓學(xué)生辨別字母 Mm 的大小寫(xiě)。 4）教師拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生： What’s this? 學(xué)生答出 key 后，教師接著問(wèn)：鑰匙和什么配套使用的？學(xué)生說(shuō)出鎖后，教師拿出一把鎖說(shuō)： This is a lock. 邊說(shuō)邊用鑰匙去開(kāi)鎖。 （二）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1．學(xué)習(xí)字母 LL 和單詞 lion, lock。s say 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母 LL， Mm， Nn 及以其為首字母的單詞。教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如 “18”則 18 號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù) “eighteen” ，然后前 面一號(hào) (17 號(hào) )和后面一號(hào) (19 號(hào) )就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō) “seventeen” 和 “nieen” 。然后再選派第 2 名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。 （三）趣味操練 （ Practice） 游戲 1 聽(tīng)指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用 的那種），每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。也許學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說(shuō)出。 2）游戲：叫號(hào)。s lear 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字 16－ 20。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 猜一猜兩人一組， A 閉上眼睛， B 往書(shū)包里裝物品。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記 10 分。 5．讓學(xué)生兩人一組操練： How many? do you have? I have? 結(jié)合 Let’s practise 部分 6．教師拿出一盒蠟筆： Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學(xué)生說(shuō)出： Oh, how nice!教師繼續(xù)問(wèn)：Whose crayons are they? How many crayons? 7．教師播放錄像展示 Let’s talk部分的內(nèi)容。 3．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)： I have many pencils in this can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用 How many pencils do you have?進(jìn)行提問(wèn)。 【教具準(zhǔn)備】 1．一盒蠟筆或彩筆 2．教材相配套的動(dòng)畫(huà)課件和錄像 3．有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片 . 【教學(xué)過(guò)程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．復(fù)習(xí) A 部分的課文對(duì)話 : 先看 A Let’s talk 部分動(dòng)畫(huà)或錄像 , 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話 .2．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to ）報(bào)數(shù)游戲。如果兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。教師發(fā)給每組一套自制卡片。讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。 8）．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母 Jj 和 Kk 進(jìn)行描紅。教師： We have learned many animals. Can you speak out some words?2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞 “kangaroo”3) 教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。 4）教師問(wèn)：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？5）教師出示字母動(dòng)畫(huà)，教讀字母 Jj，并讓學(xué)生辨別字母 Jj 的大小寫(xiě)。 1．學(xué)習(xí)字母 Jj 和單詞 jeep, jump。 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10 分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。s say 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．學(xué)習(xí)英文字母 Jj， Kk，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。如果沒(méi)有，其他組的學(xué)生可以來(lái)猜，正確答案得一分。但是不能說(shuō)出可 以舉著手指讓其他的同學(xué)看。全班分成 5 組，每組自己起一個(gè)名字?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 1 看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫(xiě)有一些物品的名稱和數(shù)量。 5）從帽子、書(shū)包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。告訴學(xué)生他們可以選擇任意 4 個(gè)數(shù)字寫(xiě)在空格內(nèi)。 !需要 Bingo 游戲板（參考 Bingo 游戲板示例） 1）把數(shù)字 1～ 15 寫(xiě)在黑板上。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō) “Is he(she) twelve(eleven)?” 等。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。 6．教師出示 1－ 15 的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。 3．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生： How many candles can you see?讓學(xué)生用 I can see? candles. 來(lái)回答。 （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1．教師依次在黑板上貼出寫(xiě)有英文單詞 1－ 10 的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。 5．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶 【教學(xué)過(guò)程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．做游戲：報(bào)電話號(hào) 碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字 1－ 10。 【教具準(zhǔn)備】 1． 10 根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?10．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。） 3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字 11－ 15 4． 教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行 How many? can you see? I can see? 的問(wèn)答練習(xí)。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1． Listen and do.（做第一冊(cè) Unit 6 A 部分 Let’s do ） Show me 1 and 2. Show me 3 and me 5 and me 7 and me 9 and 10. 2． Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字 1－ 10 教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。 教后記： Unit 3 How many? 【教學(xué)內(nèi)容】 : A Let39。 2 Guessing game 教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜一猜 .孩子小組猜字母。 5 教師出示 B Let’s say 動(dòng)畫(huà) .問(wèn)孩子 “What can you see?” 鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞 .教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開(kāi)火車(chē)練讀。孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形 ,小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀大小寫(xiě)字母 Hh Ii。讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，讀一讀。 【教具準(zhǔn)備】 1 本課生詞的單詞卡片 2 配套的教學(xué)課件 3 相配套的教學(xué)錄音帶 4 學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本 5 大字母卡片，每組一套的小字母卡片 【教學(xué)過(guò)程】 1 熱身／復(fù)習(xí)（ Warm