人教版pep小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-15 01:29本頁(yè)面
【正文】 第五篇：【優(yōu)選】三年級(jí)下冊(cè)英語教案Recycle_人教(PEP)教學(xué)內(nèi)容：Recycle(1)教學(xué)目標(biāo)和要求：Try t understand the storyTry to cat the story 教學(xué)重點(diǎn)：Let’s act 教學(xué)難點(diǎn)：Let’s act 教學(xué)用具：Tape/recorder 教學(xué)過程： Step1: RevisionSing a songGreeting ? Step2: Let’s actLook at the picturesTry to understand the storyListen to the tapeRead the dialogue after the tapeTry to understand the sentencesRead the story togetherAct the story Step3:A matchGroup work Act the story outRetell the story Step4:Summary and homework 板書設(shè)計(jì)：Let’s share！Good idea！Thanks！!作業(yè)布置： to the tape第 1 頁(yè) the sentences 教學(xué)后記：學(xué)生練習(xí)較好。學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。Guessing game教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜孩子小組猜字母 Let’s do出示B Let’s do 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過程同前。教師問學(xué)生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice?” 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞（三）趣味操練（Practice）1讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。參考：像一根骨頭/像一個(gè)海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。孩子模仿，小組說一說，查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Hh Ii 教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。讓孩子先試著說出字母“Hh Ii”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。孩子在小組中做游戲呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。【教學(xué)難點(diǎn)】字母Hh和Ii的讀音。(3)小組合作進(jìn)行編對(duì)話或兒歌?！痵 Chant（朗朗上口的節(jié)奏使課堂充滿活力）Cat, cat, I’m a cat, meow, meow, , dog, I’m a dog, woof, woof, , duck, I’m a duck, quack, quack, , monkey, I’m a monkey, hei, hei, , rabbit, I’m a rabbit, jump, jump, , panda, I’m a panda, ha, ha, （１分鐘）(1)把你知道的動(dòng)物單詞說給家長(zhǎng)聽。（3）賽一賽，看誰模仿的動(dòng)物形體特征最生動(dòng)?？凑l表演的最逼真、最生動(dòng)。）（2）教師播放Let’s learn部分的課件，讓學(xué)生跟著說，注意模仿語音正確。）3．趣味操練 Practice（８分鐘）(1)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的玩具或頭飾，扮演自己喜愛的動(dòng)物說：I am a bird, I am a am a am a am a 。學(xué)生再次認(rèn)讀動(dòng)物單詞。)(4)老師模仿聲音Woof！Woof！引出單詞 ’m a dog.(做小狗的動(dòng)作)Dog ,dog, I’m a dog, woof woof ，引導(dǎo)學(xué)生說出Cat ,cat ,I’m a cat, meow, meow, .(在展示單詞的同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作，小學(xué)生的自控力不是很強(qiáng)，很難長(zhǎng)時(shí)間的讓其保持注意力，所以動(dòng)手，動(dòng)腦，惟妙惟肖的滑稽動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。)(3)教學(xué)panda 出示課件CAI Ask : Look, it’s a lovely ’s this? 引出 ，領(lǐng)讀，進(jìn)行音標(biāo)滲透。（2）教學(xué)rabbit T: ’m an have two long ears, and I have a white body, , I have two red you know? What am I?從此謎語中引出單詞 rabbit（設(shè)計(jì)思路：懸念式激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣；不同的呈現(xiàn)方式不會(huì)使課堂枯燥，引起學(xué)生的注意力。(1)教學(xué)duck ，微笑著問學(xué)生： Hello, boys and ’s this? Do you know? 你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的叫聲是怎樣的呢？ 。（設(shè)計(jì)思路：活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并幫
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