【正文】 所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。在我擔任3年級1班班主任的第一學(xué)期里，我的班級里的兩位同學(xué)，他們兩個有一個共同的特點，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們兩個的學(xué)習(xí)成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了，我興奮的是，他倆不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真高興；，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用！作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。（2）為后進生撐起一片天空。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。當班主任更累。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我深知自己肩上的擔子有多重，也深知班主任對學(xué)生的影響有多大。只有不斷地更新自己的知識，才不會和學(xué)生產(chǎn)生代溝，才能在樹立自己威嚴的時候，仍然做學(xué)生們的知心朋友，促進班主任工作的順利進行。做到這一點，才能在班主任工作中更加的得心應(yīng)手。每個老師都想樹立自己的威嚴，要想讓學(xué)生心服口服，要先把自己的課上好。身為班主任，管理方法可以不盡相同，但有一點是必須遵守的。當他們犯錯誤時，我也要指出來，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨撠?zé)，做一個負責(zé)任的人。再次，就是要恩威并施。班主任不但要富有愛的情感，更要富有愛的行為。”其次，先要愛，才能被愛。只有做到這一點，才能更好地，更輕松地管理好一個班級。作為班主任，每天要多進教室觀察，了解班里的課間紀律和衛(wèi)生情況等。”首先，班主任要想管好一個班級，先要了解這個班級?；仡欉@兩三年的工作，好像真的就是這樣，批評比表揚更多，是不是因為這樣打擊了學(xué)生的自信心，也讓他們對于學(xué)習(xí)、對于學(xué)校產(chǎn)生反感呢?經(jīng)過反思才會改進，有所改變才會成長，在今后的工作中我一定會改變自己對待學(xué)生的態(tài)度，一味地嚴厲并不能讓他們感到我對于他們的期望，反而適當?shù)谋頁P會讓他們激起對于學(xué)習(xí)的好勝心，我會以這個方向努力的。但是在班級的規(guī)劃上面我還是也有很多的不足，在很多時候我都是將學(xué)生看做一個讓我擺布的整體，沒有考慮到大部分人的想法，只是按照我的想法讓學(xué)生們都在我規(guī)定的框框中行事，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有很多不方便的地方，雖然在后來我有放松過自己的要求，但是因為時間實行很短，學(xué)生還有一點擔心，對于這些事情還沒有適應(yīng)，暫時話還沒有看到效果，但是我相信一定比之前要好。還有就是學(xué)生之間的交往，按理說這應(yīng)該讓同學(xué)之間自己去處理的，但是一些簡單的摩擦還好，他們很快就會忘記，但是有一些無意識的孤立，還有對于有一些合不來的39。因為小學(xué)生自制力不足，也很容易被學(xué)習(xí)之外的事情所分心，所以在學(xué)校的時候還需要時時注意著，在學(xué)習(xí)的時候要專心的學(xué)習(xí)，尤其是在上課的時候要認真的聽課，不要開小差。此事圓滿解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。我還特意進行了一次家訪，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長，告誡家長對于青春叛逆期的孩子，說話做事一定要注意方式方法。在她的日記后我回了一封信，告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法，老師一定會幫她的。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢，我心里非常難過，我認為活著一點意思都沒有。日記是學(xué)生心靈的窗戶，透過這扇窗，我們可以看見學(xué)生的內(nèi)心世界。因為現(xiàn)在的留守兒童特別多，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物，為他們點一首歌，讓他們感受到班級大家庭的溫暖，感受到幸福其實就在他們身邊。對班主任來說，這是舉手之勞，可對學(xué)生來說，能上光榮榜是一件多么令人高興的事。二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，從小事關(guān)心學(xué)生。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。歌唱得好的，可以競選音樂課代表……例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué)，從來沒有擔任過班干。美術(shù)好的，可以競選美術(shù)課代表。成績好的，可以競選學(xué)習(xí)委員。開學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生準備好一篇競選演講稿。以下是本人擔任班主任工作以來的一點膚淺體會：一、班干競選產(chǎn)生，學(xué)生當家作主。小學(xué)班主任工作課程心得隨筆4漫長的暑假已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”，突然被關(guān)到“馬圈”中。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。我在班會、少先隊活動中宣傳