【正文】 情還沒有適應(yīng)，暫時(shí)話還沒有看到效果，但是我相信一定比之前要好。在學(xué)生的管理上面我做的還是不夠好，因?yàn)橐灿袑W(xué)生給我寫過信，我的批評(píng)給她帶來了很大的傷害，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我是不是要多多提出對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。回顧這兩三年的工作，好像真的就是這樣，批評(píng)比表?yè)P(yáng)更多，是不是因?yàn)檫@樣打擊了學(xué)生的自信心，也讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于學(xué)校產(chǎn)生反感呢?經(jīng)過反思才會(huì)改進(jìn)，有所改變才會(huì)成長(zhǎng)，在今后的工作中我一定會(huì)改變自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，一味地嚴(yán)厲并不能讓他們感到我對(duì)于他們的期望，反而適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)會(huì)讓他們激起對(duì)于學(xué)習(xí)的好勝心，我會(huì)以這個(gè)方向努力的。第四篇：讀書隨筆之班主任管理心得讀書隨筆之班主任管理心得讀書隨筆之班主任管理心得在閑暇之余，我讀了一些關(guān)于班主任班級(jí)管理方法的文章，通過這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及我的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，我覺得管理班級(jí)不難，但想要把班級(jí)管理好，卻并不是一件容易的事情，成功的班級(jí)管理是需要花費(fèi)心思的，就像我經(jīng)常跟學(xué)生說的一句話：“只要用心，就沒有做不好的事情?！笔紫?，班主任要想管好一個(gè)班級(jí)，先要了解這個(gè)班級(jí)。了解的最好辦法就是和學(xué)生多接觸。作為班主任，每天要多進(jìn)教室觀察，了解班里的課間紀(jì)律和衛(wèi)生情況等。貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，讓他們感到班主任也是他們中的一員，班主任是愛他們的，是他們的知心朋友。只有做到這一點(diǎn)，才能更好地，更輕松地管理好一個(gè)班級(jí)。正所謂：“親其師，信其道。”其次，先要愛，才能被愛。班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感，更要富有愛的行為。這一點(diǎn)，我覺得自己做的還不夠好，也許是因?yàn)樾愿竦挠绊懀诎嗬?，尤其是在課堂上，我很少對(duì)學(xué)生們微笑，因此，他們會(huì)對(duì)我有距離感，也就更談不上讓他們感受到我對(duì)他們的愛了。再次，就是要恩威并施。和學(xué)生的關(guān)系好，并不是要縱容他們，那不是真正的愛學(xué)生。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我也要指出來，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。最后，業(yè)務(wù)好才是硬道理。身為班主任，管理方法可以不盡相同，但有一點(diǎn)是必須遵守的。就是專業(yè)知識(shí)要牢靠，業(yè)務(wù)好才是硬道理。每個(gè)老師都想樹立自己的威嚴(yán)，要想讓學(xué)生心服口服，要先把自己的課上好。講課好的老師，才會(huì)真正得到學(xué)生的尊敬與愛戴。做到這一點(diǎn)，才能在班主任工作中更加的得心應(yīng)手。所以身為老師，學(xué)習(xí)更是必不可少的。只有不斷地更新自己的知識(shí)，才不會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生代溝，才能在樹立自己威嚴(yán)的時(shí)候，仍然做學(xué)生們的知心朋友，促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行。我做班主任還不到兩個(gè)年頭，也算是一位剛剛?cè)腴T班級(jí)管理的教師。我深知自己肩上的擔(dān)子有多重，也深知班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。因此，我只有把這些壓力化為動(dòng)力，做好自己份內(nèi)的每一件事，才能無愧于心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。第五篇：小學(xué)班主任教育隨筆班主任工作心得范文小學(xué)班主任教育隨筆常聽同事們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：（1）把贊美送給學(xué)生。教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足……請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。（2）為后進(jìn)生撐起一片天空。我們常把孩子比做初生的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。在我擔(dān)任3年級(jí)1班班主任的第一學(xué)期里，我的班級(jí)里的兩位同學(xué)，他們兩個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們兩個(gè)的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好，接下來的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他兩個(gè)叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，我興奮的是，他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用！作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。