春天來了音樂教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 23:20本頁面
【正文】 用肢體語言表現(xiàn)歌曲。）學(xué)生演唱歌曲（教師在學(xué)生演唱歌曲過程中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生出現(xiàn)的失誤。（課標(biāo)中明確要求學(xué)生要知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，通過在歌曲演唱中對(duì)學(xué)生提出要求，讓學(xué)生在演唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。（出示課件）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏（出示課件）教師分句教唱歌曲（出示課件）學(xué)生要求：（1）演唱姿勢(shì)、呼吸方法要正確。（播放課件）二、聆聽歌曲，激發(fā)興趣春天的景色美麗嗎？那我們來唱唱春天好不好？同學(xué)們唱的非常棒！今天，我們接著學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌曲。學(xué)生能夠自行創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、表演歌曲。教學(xué)目標(biāo):l、聆聽歌曲《春來了》，感受春天歡快活潑、朝氣蓬勃的音樂情緒，體驗(yàn)春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的情緒和愛護(hù)花草樹木的良好品質(zhì)。第五篇：《春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)《春天來了》教案設(shè)計(jì)教學(xué)方法：（1）直觀演示法 利用多媒體課件，使學(xué)生直觀的感受歌曲，了解這首歌曲的情感、意境，獲得對(duì)新教歌曲的整體印象。（讓學(xué)生通過明辨是非，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)）三、唱春天齊唱贊美春天的歌《春天在哪里》。從遵守公共規(guī)范的角度，引導(dǎo)學(xué)生思考外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（四）留住春天（1）讓學(xué)生講講自己喜歡在春天做的事。下面的這些花你認(rèn)識(shí)嗎？（出示圖片：玉蘭花、海棠花、桃花、迎春花、梨花。學(xué)生給P25頁插圖上色，指名上臺(tái)展示。這是為什么呢？師可隨機(jī)引導(dǎo)課外閱讀《十萬個(gè)為什么》）（二）認(rèn)識(shí)春天填空（書本P22頁）：春天有哪些變化？（讓學(xué)生學(xué)畫春天的嫩芽。）結(jié)合插圖內(nèi)容，補(bǔ)充介紹我們是南方人，北方的春天與南方有什么不一樣？（如冰雪融化是北方春天的特征。）二、找春天 師：春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊了。【活動(dòng)過程】一、憶春天師：上周五，我們年段組織同學(xué)開展“游覽風(fēng)動(dòng)石景區(qū)”活動(dòng)，同學(xué)們玩得真開心，大家還記得看到哪些春天的跡象了嗎？我們談一談，好嗎？（學(xué)生暢所欲言?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】、圖片資料。、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。孩子們的心是那么純潔、天真，但愿世界少一些不和諧，多留給孩子們一些美麗。后面所產(chǎn)生一系列對(duì)話，真是我在備課時(shí)所不曾想到的，我為自己的錯(cuò)誤觀念和準(zhǔn)備不足感到不安，為孩子們的表現(xiàn)感到驚訝，也很感動(dòng)。他話音剛落，接著，許多學(xué)生也站起來說了說自己的看法：“春姑娘一定是熱愛地球的仙女，她一來世界就變美了……”“畫上面樹枝飄動(dòng)著，一定是春姑娘吹動(dòng)的，還有小動(dòng)物也出來了，一定是春姑娘用手輕輕拍拍他們，告訴他們春天來了…平時(shí)面對(duì)這35個(gè)孩子，我總是感到不知所措，回想上個(gè)學(xué)期的音樂課，課堂上經(jīng)常“亂”到了極點(diǎn)，他們什么也不懂，說什么也講不清楚一樣?！按汗媚锸强床灰姟⒚恢?，當(dāng)小樹綠了，小花開了，那就是她已經(jīng)來到我們身邊。我感覺到孩子們對(duì)春天有了直觀、親切的感受，剛要引入歌曲教唱時(shí)，學(xué)生們?cè)谧簧霞娂娊涣髌饋?，我也陷入深深思索中。上課時(shí)，我先出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動(dòng)物等等。第三篇：《春天來了》音樂教學(xué)反思范文《春天來了》，是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲。春天也像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，讓我們?nèi)谌氲矫利惖拇笞匀恢?，去好好感受春天，在歌聲中去擁抱春天吧！師放《春天在哪里》。俗話說，一日
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