春天來了教學設(shè)計[精選多篇](參考版)
2024-11-04 23:20本頁面
【正文】 教師巡回指導。比賽現(xiàn)在開始。師：馬上要動手剪花邊了，我有一個提議，我們分小組來個時裝表演好不好？每人剪出23條不同的花邊，每個小組推選出一位時裝模特，把花邊都裝飾在這位同學身上。（課件展示步驟。（教師示范圖案如何畫）記得將要剪去部分涂上陰影；剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把對折的邊完全剪掉。這是一位同學剪的，邊沒對齊，你們看看他剪得怎么樣。師：我們將花邊展開，發(fā)現(xiàn)每個圖案有什么特點？是怎么做到的呢？ 生答。: 。，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認真、細心的好習慣。幾何圖形 生活用品 花邊圖案的分類動物圖案；植物圖案；人物圖案師：本來平淡無奇的物品，經(jīng)過花邊的妝點，有什么變化呢？ 師小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品更美。師問：在我們的生活中，花邊可以做什么用呢？課件展示裝飾各種物體的花邊，教師引導學生思考花邊圖案的類型。師：現(xiàn)在老師要把這條蝴蝶花邊送給一位可愛的同學。師：同學們還記得這只蝴蝶是怎么剪的吧！課件圖示蝴蝶的剪法，強調(diào)對折的作用——只要剪一半，展開，就能變成兩邊一模一樣的蝴蝶。教學過程:一、組織教學，檢查學生所帶用具情況。，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。剪花邊（1）教學目標: 。（1）讓學生拿著紙蝴蝶玩耍，比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮，“飛”得最靈活。（1）作業(yè)要求：制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶，給蝴蝶取個好聽的名字。（1）紙蝴蝶為什么會飛呢?（仔細觀察紙蝴蝶。、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。、制作的良好習慣。彩蝶飛飛（2）教學目標: 、對稱特征及紋飾特點。②鼓勵學生用各種方法裝飾蝴蝶。（2）歸納小結(jié)：根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征，折剪蝴蝶圖形：①紙對折后畫半只蝴蝶的輪廓線和觸角；②沿輪廓線剪下。——嘗試制作蝴蝶?？匆豢矗蠋熯@里有幾只蝴蝶，好看嗎?”（教師演示紙蝴蝶。（1）課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等，動靜結(jié)合營造蝴蝶王國情境，讓學生具體感知蝴蝶的美麗（靈動之美、形狀之美、色彩之美）。教學過程: 。: 。、玩玩，學習紙蝴蝶的基本制作方法，提高學生對手工制作的興趣。（2）鼓勵學生課后自己栽種一盆花，觀察、記錄花的生長過程。巡視中多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。（2）教師提示學生表現(xiàn)花的時候，不要過分追求逼真，應發(fā)揮想象力，大膽動筆畫。教學過程: 1．回憶上節(jié)課歸納的花的畫法。: ，通過觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對鮮花的贊美之情。（2）初步學習花的簡單畫法，能運用不同色彩來描繪自己喜愛的花。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗；攝影圖片中的花真實、鮮艷；彩筆線描的花優(yōu)雅；“沒骨”法表現(xiàn)的花雍容華美等等。先畫花蕊，再畫花瓣，從中心入手，向外展開，有中心依托，就容易把花形畫得準確，接下去畫枝添葉，最后涂色。依據(jù)自己的觀察畫出鮮花。提問：與你記憶中的花是否一樣? 引導學生觀察、分析花的構(gòu)造、葉的形態(tài)。（1）觀察鮮花。播放課件，展示各個時節(jié)、不同地方的各種各樣的鮮花圖片。提問：看懂了嗎?哪一個畫面更溫馨?為什么? 小結(jié)：鮮花給我們的生活帶來了美。（1）播放課件，顯示畫面——優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。不僅花圃里有，公園里有，大自然里也有……我們生活中處處有鮮花。（2）講評上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生畫出有自己特色的畫，激起學生的作畫興趣。教學過程: ，談話導入。: ，通過自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對鮮花的贊美之情。（2）初步學習花的簡單畫法，能運用不同色彩來描繪自己喜愛的花。（1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎?（2）請學生到大自然里欣賞美麗的春天。（1）展示學生作業(yè)，把學生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。輔導要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。（1）選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。、識別和表現(xiàn)能力。春游或放風箏活動或?qū)懮顒?。（五）拓展?chuàng)新。展示學生的作品。（4）欣賞大師及
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