小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育階段總結(jié)(參考版)
2024-11-04 22:40本頁面
【正文】 。只要我們——老師，不拋棄學(xué)生，學(xué)生是不會自我拋棄的。在教學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)要把握時(shí)機(jī)，太急了火候不到，太遲了又收獲不高。比如犯了錯誤的學(xué)生，在周圍一片批評聲中，他原有的心理平衡被打破，就是教育他改正的最佳時(shí)機(jī)。三、好習(xí)慣需要時(shí)機(jī)各種不同類型的學(xué)生，他們平時(shí)都有一種相對的心理平衡狀態(tài)。列如小麗課堂上認(rèn)真做筆記；小芳課前提前預(yù)習(xí)；或是小剛上課認(rèn)真聽講等等。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。碩果累累的金秋屬于勤勞的春耕者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體是直接受益者，只有靠自己的堅(jiān)持與努力，才會有收獲。每個(gè)學(xué)生都有著他的閃光點(diǎn)，我們要注意抓住學(xué)生美的一面，要用美來驅(qū)趕丑。一、習(xí)慣來源于生活作為教師我們的任務(wù)不光是教書育人，更應(yīng)該注重對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，做任何事都得有規(guī)矩，那么學(xué)習(xí)也一樣，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們才能有足夠的能力去攀登知識的高峰。在學(xué)校里學(xué)生不光文化知識得到豐富，思想認(rèn)識和行為習(xí)慣也得到正確的引導(dǎo)。我想，作為學(xué)校，必須創(chuàng)建特色，走持續(xù)發(fā)展之路，像對門小學(xué)一樣把學(xué)校建設(shè)成師生的樂園。貴州之行，使我大開眼界。每周一節(jié)圖書分享課。（5）多讀書。這一點(diǎn)以前真的忽略了，上課總有學(xué)生回答問題聲音很小，或者討論時(shí)全班都很吵，又或者好多小朋友下課在走廊追逐打鬧，我經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)批評孩子，其實(shí)錯的不是孩子，只是我沒有教給他們應(yīng)該怎樣做是好的，是對的，值得表揚(yáng)的，一定要給孩子做好示范，讓他們自己去體會怎樣才是大家都喜歡的行為。牢牢抓住中年級孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，這才是屹立千年不倒的教育理念。為了培養(yǎng)出學(xué)生好的行為習(xí)慣，在平時(shí)工作時(shí)，就應(yīng)在開學(xué)伊始，向?qū)W生提出明確的要求，并把工作落實(shí)到位。對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表揚(yáng)。比如對門小學(xué)老師提出的，每周制定1到2個(gè)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定，在這個(gè)過程中允許學(xué)生有反復(fù)，但嚴(yán)格的要求要貫徹始終。這一點(diǎn)我是做的最不好的，有時(shí)我給學(xué)生提出一個(gè)要求，過了不久我自己都忘了應(yīng)該檢查這個(gè)要求提出后執(zhí)行的結(jié)果如何，是否有成效，這也是孩子們一些行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成的很好的原因。工作以來，遇到過一些很頭疼的問題，自己行之有效的方法缺乏，有時(shí)候真的不知道怎樣處理才好，卻又希望自己的班級迅速變成我想要的樣子，這時(shí)，就要觀察班級普遍存在的問題，從這一點(diǎn)切入，想必會收到自己想要的效果，也會更得力一些?！敖毯⒆恿?，要想孩子十六年，要想孩子六十年”，不要急功近利，這一點(diǎn)我是應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，并且將它作為教育的原則。跳出學(xué)?？唇逃?。做學(xué)習(xí)型的教師，向?qū)＜摇?、網(wǎng)絡(luò)，以及很容易被忽略的同行，多學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面?！敝逃胰~圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成39。現(xiàn)在談?wù)勎易约旱母邢?。今天的感觸頗深，自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，覺得自己對學(xué)生的付出虧欠了太多，去年一年，有些成果，也有些遺憾，自己認(rèn)真的付出了，卻也對得起自己的心，還是收獲頗豐的。（7）建立一支得力的班干部隊(duì)伍，從上一屆我?guī)У陌嗉壷形耀@益最深的便是這一點(diǎn)，有一支能為我排憂解難的班干部隊(duì)伍，我的工作輕松了很多，孩子們做的真棒！完全超乎我的意料，第二學(xué)期孩子們完全可以做到我在的時(shí)候和不在的時(shí)候一樣，這一點(diǎn)我至今都覺得很欣慰。給孩子規(guī)定必讀書目，圖書角要起到作用。（5）家校聯(lián)合填寫反饋表，比如是否自己獨(dú)立整理書包，做作業(yè)時(shí)間的長短，等等，家校合力，才能使孩子好習(xí)慣更穩(wěn)定。這一點(diǎn)以前真的忽略了，上課總有學(xué)生回答問題聲音很小，或者討論時(shí)全班都很吵，又或者好多小朋友下課在走廊追逐打鬧，我經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)批評孩子，其實(shí)錯的不是孩子，只是我沒有教給他們應(yīng)該怎樣做是好的，是對的，值得表揚(yáng)的，一定要給孩子做好示范，讓他們自己去體會怎樣才是大家都喜歡的行為。要學(xué)會因材施教，這才是屹立千年不倒的教育理念。因?yàn)楸緦W(xué)期我?guī)У氖且荒昙墸蚤_學(xué)伊始，針對我的學(xué)生有以下要求，也有一些初步的設(shè)想，只能根據(jù)實(shí)際盡力去做到最好，這樣也能使學(xué)生好的習(xí)慣有效而快速的建立起來。對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表揚(yáng)。比如李軍老師提出的，每周制定1到2個(gè)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定，在這個(gè)過程中允許學(xué)生有反復(fù)，但嚴(yán)格的要求要貫徹始終。這一點(diǎn)我是做的最不好的，有時(shí)我給學(xué)生提出一個(gè)要求，過了不久我自己都忘了應(yīng)該檢查這個(gè)要求提出后執(zhí)行的結(jié)果如何，是否有成效，這也是孩子們一些行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成的很好的原因。工作一年，遇到過一些很頭疼的問題，自己也沒經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候真的不知道怎樣處理才好，卻又希望自己的班級迅速變成我想要的樣子，這時(shí)，就要觀察班級普遍存在的問題，從這一點(diǎn)切入，想必會收到自己想要的效果，也會更得力一些?！敖毯⒆恿?，要想孩子十六年，要想孩
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